2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南幼兒小班社會教案《孤獨的小熊》含反思

1、幼兒園幼兒小班社會教案孤獨的小熊含反思幼兒小班社會教案孤獨的小熊含反思這是優(yōu)秀的小班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看幼兒小班社會教案孤獨的小熊含反思！活動目標：1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。2、樂意表達自己對故事的理解。3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。活動準備：故事ppt、背景音樂?；顒舆^程：1、激發(fā)興趣，引出主題(1)出示玩具小熊圖片，引起興趣。今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀?我們一起看看他長什么樣子?小熊長得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為

2、什么呢?猜猜看!(2)大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說的吧!2、觀看幻燈片(1)欣賞故事第一段：孤零零的小熊。提問：小熊都去找誰玩?先去找誰玩了?小豬和他玩了嗎?小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣?(2)欣賞故事第二段：小熊去找河馬。小熊傷心極了，他又會去找誰呢?提問：小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的?(3)欣賞故事第三段：小熊笑了。小熊最后笑了嗎?接著往下看。提問：小熊真的笑了，小熊一笑，動物朋友們變得怎么樣了?大家喜歡怎樣的小熊?(4)師小結(jié)：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是漂亮的衣服，而是好看的微笑。3、觀看幻燈片，自由講述(1)今天老師

3、還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片，她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?(2)原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊。4、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑，心情好了，我們就很少生病，而且越長越漂亮!5、結(jié)束部分。嘿，音樂響了，我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧!故事：孤獨的小熊小熊長著圓圓的鼻子，穿著漂亮的衣服。她每天都昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點笑。熊媽媽問："小熊，你為什么不笑

4、呀?"小熊說："我是最漂亮的小熊，應(yīng)該別人對我笑，我才不去對別人笑呢。""唉-"熊媽媽嘆了一口氣。小熊去找小豬。一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。小熊去找小猴。一看到從來不對別人笑的小熊，小猴躲起來了。小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩。小熊找到大河馬，難過地問："我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀?"大河馬說："你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一起。"小熊說："我從來沒笑過，不知道怎樣笑。"大河馬說："你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。"小熊心里想

5、："只要笑一笑，就會有朋友和我玩了。"小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。喲!小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。小熊沒想到自己笑起來會那么好看，心里一樂，"哈哈哈"地笑起來。大河馬看到從來不會笑的小熊"哈哈"大笑，也樂得"哈哈哈"地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動物們都引來了。動物們看到小熊不再板著臉，在那里"哈哈"笑，都過來一起樂，一起笑。"哈哈哈，哈哈哈"大家笑得好開心。這一回，小熊再也不感到孤獨了。活動反思：總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)這次的教學，存在著多方面的問題。1、準備不夠充

6、分，上課前未與指導老師做好溝通工作，不知道沒掛畫，導致臨時找了一個小兔子代替小熊，一來要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”，加大了授課難度，二來也造成了更大的心理負擔。2、授課過程中仍然缺乏應(yīng)急能力，不知道當小朋友故意搗亂的時候該如何應(yīng)對，例如：當我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板著臉的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗顏啊。3、還是不夠放得開，還是緊張，無法將自己完全融入進去。適應(yīng)啊適應(yīng)。4、常規(guī)、秩序還是沒有控制好，未掌握處理事情的技巧。例如：課中小朋友們和小兔子握手，要強調(diào)有秩序的、一個個排隊上去握手，可是在我說出“那，接下來請小

7、朋友們和小兔兔握手”，小朋友們蠢蠢欲動的時候，我就亂了神，反應(yīng)不過來，不知道要如何做到有秩序。這時的我沒動腦筋，而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。指導老師的評價中指出1、這節(jié)課最大的毛病，也是最重要的毛病，就是授課時間過短，這一點跟我授課過程中少了很多環(huán)節(jié)有關(guān)，例如評價、總結(jié)。2、講故事的語速過快，要稍稍平緩些，但故事起伏必不可少。3、注意提問的規(guī)范性，問題從易到難設(shè)計。提問時請小朋友起來回答請的太少了，參與度不夠高。一個問題問完后，教師不要說“老師接著問”，不要遏制小朋友的開放思維，并且要對小朋友們的回答有所評價。4、當小朋友們回答出了我想要的答案，我非常開心，感覺是為了上課而上課，新老師一般都這樣子，這個需要長期的改正。5、每個問題回答后要做適當?shù)男〗Y(jié)，整節(jié)課下來也該做適當?shù)男〗Y(jié)。幼兒小班社會教案孤獨的小熊含反思這篇文章共6055字。相關(guān)文章小班教案一起玩含反思：小班教案一起玩含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒通過活動體驗大家一起玩的快樂，引導幼兒與同伴友好相處，學會分享，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格，快來看看幼兒園小班一起玩含反思教