二數(shù)第五單元教案

1、 第五單元 2-5的乘法口訣 第一課時(shí) 數(shù)松果教學(xué)目標(biāo)： 1、從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，層層深入地逐步完成對(duì)乘法意義的體驗(yàn)。 2、培養(yǎng)孩子遷移推理能力、概括能力和總結(jié)規(guī)律的能力。 3、體會(huì)乘法與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：完成對(duì)乘法意義的體驗(yàn)，經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)：建立“數(shù)一數(shù)”的數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用模型感悟乘法的意義和必要性。 教學(xué)過(guò)程： 一、情景創(chuàng)設(shè) 師：小松鼠在松樹(shù)林里采了一大筐松果，你能幫他們數(shù)一數(shù)嗎？ 二、問(wèn)題探究 師：哪位同學(xué)能幫小松鼠數(shù)一數(shù)？ 1.你打算怎樣數(shù)，才能又對(duì)又快呢？ 2 .五個(gè)五個(gè)的數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)松果？ 3.提問(wèn)：指著第一堆松果提問(wèn)，這堆松果有五個(gè)，是1個(gè)5，一共是5

2、個(gè)松果，怎樣列乘法算式呢？ 4.提問(wèn)：指著第一堆和第二堆松果提問(wèn)，這兩堆松果有兩個(gè)五個(gè)松果，是2個(gè)5，一共是10個(gè)松果，怎樣列乘法算式呢？ 5.談話：3堆、4堆、5堆一共有多少個(gè)松果？你能列出乘法算式嗎？ 三、體驗(yàn)感悟 1.組織學(xué)生匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)： 2.你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？ 3.引導(dǎo)學(xué)生整理口訣 4.組織學(xué)生多種形式背誦口訣 四、實(shí)踐應(yīng)用 第1題：對(duì)口令 1.老師說(shuō)2 / 14“四五”，同學(xué)說(shuō)“二十” 2.老師說(shuō)“四五二十”同學(xué)說(shuō)“4×5”或“5×4” 3.同桌對(duì)口令，男生女生選代表對(duì)口令 完成第2、3、4題和數(shù)學(xué)游戲 五、小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)?/p>

3、你的收獲？ 六、布置作業(yè)一課一練第7頁(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 數(shù)松果1×552×5103×5154×520一五得五二五一十三五十五四五二十5×5255×6305×7355×840五五二十五五六三十五七三十五五八四十5×945五九四十五教學(xué)反思： 第二課時(shí) 做家務(wù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、結(jié)合“擺筷子”的具體情境，經(jīng)歷編制2的乘法口訣的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)編制乘法口訣的方法。 2、掌握2的乘法口訣，會(huì)用已學(xué)過(guò)的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重難點(diǎn)：編制2的乘法口訣，并會(huì)用已學(xué)過(guò)的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。 教學(xué)過(guò)

4、程： 1、 創(chuàng)設(shè)情景小明家今天中午來(lái)了客人，吃飯時(shí) 該怎樣來(lái)放筷子呢？ 2、 學(xué)具操作、自主探究 1）. 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么來(lái)放筷子。引導(dǎo)學(xué)生知道“一雙”就是 2 根筷子。 2）擺一擺 用小棒操作，一邊擺放，一邊說(shuō)：一雙筷子是2根，二雙筷子是4根 3） 填一填 填好得數(shù)后，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出乘法算式。 整理2的乘法算式， 4）.嘗試編出有關(guān)2的乘法口訣。 3、 練一練 1）用一句口訣來(lái)算2道算式。 2）在表中，把1， 2，5 9分別與2相乘， 將得到的數(shù)畫(huà)上圈。 3）算一算。 4、 游戲一個(gè)人有幾只手，有幾個(gè)手指？4人有幾只手，有幾個(gè)手指？8人有幾只手，有幾個(gè)手指？ 5、 課堂小結(jié)。第三課時(shí) 課間活動(dòng) 第

5、四 課時(shí) 需要幾個(gè)輪子 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 結(jié)合“需要幾個(gè)輪子”的具體情境，經(jīng)歷3的乘法口訣的編制過(guò)程，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。 2、 會(huì)用學(xué)過(guò)的乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算，解決生活中簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。 教學(xué)重難點(diǎn)： 編制3的乘法口訣，并會(huì)用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 出示主題圖，小明在裝三輪車的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)問(wèn)題。你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 1輛車有幾個(gè)輪子？2輛呢？邊說(shuō)邊填表。 二、學(xué)具操作、自主探究 用小棒操作，一邊擺放，一邊說(shuō)：一個(gè)三角形用3根，二個(gè)三角形用6根 1、填一填 填好得數(shù)后，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出乘法算式。 2、整理3的乘法算式，嘗試編出有關(guān)3的乘法口訣。 看一看，想一想，3

6、的乘法算式的得數(shù)有什么特點(diǎn)？ 3、練一練 用一句口訣來(lái)算2道算式。 算一算。 過(guò)河。學(xué)生獨(dú)立完成，再校對(duì)。 三、數(shù)學(xué)故事 淘氣買(mǎi)書(shū)。學(xué)生先在小組里說(shuō)一說(shuō)故事的情節(jié)，獨(dú)立思考，說(shuō)說(shuō)淘氣應(yīng)還給阿姨多少錢(qián)。四、課堂小結(jié)。 你是用什么辦法來(lái)記住3的乘法口訣的？ 第五課時(shí) 小熊請(qǐng)客 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷4的乘法口訣編制過(guò)程，體驗(yàn)運(yùn)用口訣的優(yōu)越性；掌握4的乘法口訣，會(huì)用4的口訣解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。 2、通過(guò)問(wèn)題情景的探索，使學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的連加算出得數(shù)，編制4的乘法口訣；通過(guò)小組討論交流，找規(guī)律記憶口訣，使學(xué)生會(huì)用口訣解決問(wèn)題。 3、培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的練習(xí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：4

7、的乘法口訣的得出與掌握。 難點(diǎn)：熟練運(yùn)用口訣完成表內(nèi)計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境創(chuàng)設(shè)。 1、談話：小熊家的紅果樹(shù)豐收了，他要做成糖葫蘆，一串4個(gè)，9串需要多少個(gè)紅果，小熊怎么也想不出來(lái)？誰(shuí)能幫幫他？ 2、板書(shū)課題。 二、問(wèn)題探究。 1、一串需要4個(gè)紅果，兩串需要多少個(gè)？3串、4串呢？學(xué)生一邊數(shù)數(shù)一邊填表。 2、能列出乘法算式并編制出口訣嗎？ 3、組織學(xué)生獨(dú)立列式、編制口訣、全班匯報(bào)學(xué)生獨(dú)立列式，編制口訣。教師板書(shū) 4、談?wù)摽偨Y(jié)熟記口訣方法。 三、實(shí)踐應(yīng)用。“說(shuō)一說(shuō)”“連一連” 學(xué)生組內(nèi)練習(xí)。 獨(dú)立完成連線任務(wù)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 小熊請(qǐng)客紅果有幾串 1 2 3 4 5 6 7 8 9紅

8、果有幾個(gè) 4 8 12 16 20 24 28 32 36- 第七課時(shí) 回家路上 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，逐步發(fā)展提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固2-5的乘法口訣，能比較熟練地用口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、進(jìn)一步鞏固2-5的乘法口訣，能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算。 2、采用你問(wèn)我答數(shù)學(xué)游戲方法，讓學(xué)生提問(wèn)問(wèn)題、解決問(wèn)題 3、運(yùn)用口訣解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，熟練掌握口訣 教學(xué)過(guò)程： 一、情境創(chuàng)設(shè)。 談 話：同學(xué)們，動(dòng)物學(xué)校開(kāi)學(xué)了，學(xué)習(xí)一天后大家高高興興地回家，你們看，他們?cè)诨丶衣飞隙喔吲d！ 板書(shū)課題 二、問(wèn)題探究。 1、提問(wèn)：回家路上都看到了什么？學(xué)生觀察后回答

9、：花，小河，房子，樹(shù) 2、談話：根據(jù)圖上景物提出問(wèn)題。學(xué)生提問(wèn)，解答問(wèn)題，小組交流匯報(bào)。板書(shū)：船上有幾只小動(dòng)物？4×4=16（只） 三、實(shí)踐應(yīng)用?！熬氁痪殹?完成練習(xí)1、2、3 獨(dú)立完成全班訂正 板書(shū)設(shè)計(jì)： 回家路上 船上有幾只小動(dòng)物？ 4×4=16（只） 河里有多少條魚(yú)？ 3×4=12（只）一共有多少只小鳥(niǎo)？ 5×3=15（只）草地上一共有多少多花？ 2×6=12（朵）岸上一共有多少只小動(dòng)物？ 3×3=9（只） 第八課時(shí) 練習(xí)三 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、整理和復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的乘法口訣，并利用口訣解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，使學(xué)生能正確熟練地運(yùn)用口訣

10、進(jìn)行計(jì)算。 2、進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。 3、讓學(xué)生在有趣的游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)乘法口訣，并應(yīng)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。 難點(diǎn)：理解題意并列式計(jì)算。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)已學(xué)口訣，背誦口訣： （1）師與生對(duì)練。 （2）生與生對(duì)練。 二、練習(xí)設(shè)計(jì)。 1、42頁(yè)第一題，利用已學(xué)口訣解決實(shí)際問(wèn)題。 （1）出示小明買(mǎi)的物品及價(jià)格。 （2）提問(wèn)：你能區(qū)分哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些是體育用品嗎？ （3）指名學(xué)生說(shuō)。 （4）提問(wèn)：買(mǎi)學(xué)習(xí)用品花了多少錢(qián)？買(mǎi)體育用品花了多少錢(qián)？ （5）指名學(xué)生說(shuō)。 2、42頁(yè)第3題。 看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 3、

11、24頁(yè)第2題。 （1）看圖說(shuō)圖意。 （2）怎樣選出冠軍？ （3）指名學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。 4、42頁(yè)第4題。 游戲。 5、25頁(yè)第5題。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 練習(xí)一 3×3=9（元） 5×3=15（元） 8×2=16（元） 第九課時(shí) 機(jī)動(dòng)練習(xí)課 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中進(jìn)一步體會(huì)乘法運(yùn)算的含義。 2、使學(xué)生經(jīng)歷乘法口訣所產(chǎn)生的經(jīng)過(guò)，熟記25乘法口訣，比較熟練的口算5以內(nèi)各數(shù)相乘。 3、初步學(xué)會(huì)乘法的含義，解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際的問(wèn)題。 4、使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、運(yùn)用口訣進(jìn)行表內(nèi)計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題。 2、

12、在具體情境中體驗(yàn)并進(jìn)行估算。 難點(diǎn)：1、熟練運(yùn)用口訣。 2、 在具體情境中進(jìn)行估算。 教學(xué)過(guò)程： 一、宣布練習(xí)內(nèi)容。學(xué)生明確目標(biāo) 二、基本練習(xí)。 說(shuō)說(shuō)本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 舉例子說(shuō)明。 1、25乘法口訣。 2、表內(nèi)計(jì)算。 3、根據(jù)圖畫(huà)提問(wèn)。 4、解決問(wèn)題。 5、估算。 三、鞏固練習(xí)。 1、補(bǔ)充口訣。 二五（ ） （ ）四十六 三九（ ） （ ）三得九 五七（ ） （ ）五二十 2、看口訣寫(xiě)算式。 五六三十 四九三十六 （ ） （ ） （ ） （ ） 3、口算。 2×5= 8×5=9×4= 4×7= 3×6= 6×2= 4、一個(gè)

13、盤(pán)子裝4個(gè)蘋(píng)果，5個(gè)盤(pán)子裝幾個(gè)蘋(píng)果？ 四、課堂小結(jié)。 第十課時(shí) 機(jī)動(dòng)練習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中進(jìn)一步體會(huì)乘法運(yùn)算的含義。 2、使學(xué)生經(jīng)歷乘法口訣所產(chǎn)生的經(jīng)過(guò)，熟記25乘法口訣，比較熟練的口算5以內(nèi)各數(shù)相乘。 3、初步學(xué)會(huì)乘法的含義，解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際的問(wèn)題。 4、使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、運(yùn)用口訣進(jìn)行表內(nèi)計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題。 2、在具體情境中體驗(yàn)并進(jìn)行估算。 難點(diǎn)：1、熟練運(yùn)用口訣。 2、在具體情境中進(jìn)行估算。 教學(xué)過(guò)程： 一、宣布練習(xí)內(nèi)容。 學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、基本練習(xí)。 1、填空。 5×（ ）=25 7×（ ）=21 （ ）×4=36 （ ）×