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文檔簡介
1、大班語言教案豬八戒吃西瓜含反思【活動目標】1、樂于傾聽故事,感知故事中豬八戒,孫悟空等主要角色的不同特點。2、能運用眼神、動作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。3、感知故事語言幽默風趣的特點。4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。5、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力?!净顒訙蕚洹?、教學掛圖豬八戒吃西瓜。2、會做律動吃西瓜。3、道具:頭飾、金箍棒、大耙等?!净顒舆^程】一、組織幼兒做律動吃西瓜,引入情境引導幼兒學豬八戒吃西瓜的樣子,說一說為什么會肚子疼。二、引導幼兒邊看掛圖,邊欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感知豬八戒,孫悟空等主要角色的性格特點
2、提問:1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了嗎?為什么?2、悟空走了之后,八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?3、悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜,他是怎么說的?怎么做的?為什么?4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次,他分別都說了什么?最后一次摔倒八戒是怎么說的?5、后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?三、播放學習資料豬八戒吃西瓜,完整欣賞故事。你喜歡故事中的誰?為什么?教師小結:孫悟空機智、勇敢、處處想到別人。他會耍金箍棒、會七十二變,還有火眼金睛。八戒雖然有時候貪吃、偷懶,但他有時很勇敢,知錯能改,非??蓯?。四、引導幼兒表演故事,請幼兒自由選擇故事中的角色和道具,進行夸張幽默的表演?!净顒友由臁恳钥?/p>
3、樂詩畫的形式,引導幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事?!净顒臃此肌吭O計本節(jié)活動時,我盡量體現(xiàn)新課程標準的理念,活動的三個程序的安排,遵循了綱要中組織與實施中提出的充分考慮中班幼兒學習特點和認知規(guī)律,注重趣味性、活動性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展,由淺入深、循序漸進,充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識和技能、情感、能力都得到發(fā)展。但是,對于一些先進的教育理念在運用中缺乏成熟的思考,對于孩子個性表現(xiàn)觀察與適時指導可能出現(xiàn)一些問題,這是我今后需要努力的方向。小百科:西瓜(學名:citrulluslanatus(thunb.)matsum.etnakai)一年生蔓生藤本;莖、枝粗壯,具明顯的棱。卷須較粗壯,
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