教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年11月20日-2289)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年11月20日-2289)教師招聘小學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年11月20日-2289)1：人格是與人相互區(qū)別的主要方面，其核心是（）單項(xiàng)選擇題a、性格b、氣質(zhì)c、能力d、情感 2：操作性條件反射的核心是（）。單項(xiàng)選擇題a、無關(guān)刺激b、中性刺激c、無條件刺激d、強(qiáng)化 3：教育心理學(xué)是（）的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。單項(xiàng)選擇題a、自然學(xué)科b、普通心理學(xué)c、應(yīng)用心理學(xué)d、理論心理學(xué) 4：成就動(dòng)機(jī)可分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動(dòng)機(jī)（）。單項(xiàng)選擇題a、高b、低c、與避免

2、失敗者一樣d、與學(xué)習(xí)無關(guān) 5：課堂的三大要素是( )。多項(xiàng)選擇題a、教師b、學(xué)生c、學(xué)習(xí)過程d、學(xué)習(xí)情境 6：在心理學(xué)上，一般將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱之為（）。單項(xiàng)選擇題a、羅森塔爾效應(yīng)b、近因效應(yīng)c、暈輪效應(yīng)d、首因效應(yīng) 7：先對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析歸納，然后寫出重點(diǎn)的這種策略屬于（）單項(xiàng)選擇題a、元認(rèn)知策略b、精細(xì)加工策略c、組織策略d、復(fù)述策略 8：皮亞杰認(rèn)為，27歲兒童的思維處于（）。單項(xiàng)選擇題a、前運(yùn)算階段b、感知運(yùn)算階段c、具體運(yùn)算階段d、形式運(yùn)算階段 9：下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?（）多項(xiàng)選擇題a、父母受教育程度較高b、對(duì)子女的要求不過分嚴(yán)格c、對(duì)子女的教育采取適當(dāng)輔導(dǎo)策

3、略d、家庭氣氛比較民主 10：心理學(xué)上“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是( )。單項(xiàng)選擇題a、形式訓(xùn)練說b、相同要素說c、經(jīng)驗(yàn)類化說d、關(guān)系轉(zhuǎn)換說 11：學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）單項(xiàng)選擇題a、高原現(xiàn)象b、倒攝抑制c、生理極限d、及時(shí)反饋 12：已有研究表明，兒童形狀知覺形成的關(guān)鍵期一般在（）。單項(xiàng)選擇題a、23歲b、4歲c、5歲d、78歲 13：個(gè)體品德的核心部分是（）單項(xiàng)選擇題a、道德信念b、道德情感c、道德認(rèn)識(shí)d、道德情感 14：學(xué)習(xí)的主體因素指（）。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)生b、教師c、教學(xué)手段d、教學(xué)環(huán)境 15：

4、生理自我成熟的時(shí)間是（）單項(xiàng)選擇題a、3歲左右b、5歲左右c、6歲左右d、7歲左右 16：教學(xué)過程的三種過程是（）。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程b、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動(dòng)過程c、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程d、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程 17：學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。多項(xiàng)選擇題a、強(qiáng)化的內(nèi)驅(qū)力b、認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力c、好奇的內(nèi)驅(qū)力d、自我提高的內(nèi)驅(qū)力e、附屬的內(nèi)驅(qū)力 18：（）認(rèn)為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對(duì)新情況、新問題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。單項(xiàng)選擇題a、布魯納b、桑代克c、賈德d、維納 19：在以下有關(guān)課堂管理的敘述中

5、，正確的一項(xiàng)是（）。單項(xiàng)選擇題a、課堂教學(xué)效率的高低取決于教師、學(xué)生和課堂情境等三大要素的相互協(xié)調(diào)b、放任型的教師領(lǐng)導(dǎo)方式所形成的課堂氣氛最佳c、對(duì)于學(xué)生消極的課堂行為。教師可采取體罰、剝奪學(xué)習(xí)權(quán)利等懲罰手段d、教學(xué)班級(jí)規(guī)模越大，師生情感紐帶的力量越強(qiáng)，教學(xué)效果越好 20：將教學(xué)目標(biāo)由低到高依次分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次的心理學(xué)家是（）。單項(xiàng)選擇題a、加涅b、桑代克c、布魯納d、布盧姆 21：美國(guó)心理學(xué)家卡特爾把智力分為（）單項(xiàng)選擇題a、一般智力和特殊智力b、言語智力和邏輯一數(shù)學(xué)智力c、流體智力和晶體智力d、情境智力和經(jīng)驗(yàn)智力 22：知識(shí)學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、形成技能、發(fā)展創(chuàng)造力

6、的重要前提。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 23：學(xué)會(huì)寫“石”這個(gè)字后，有助于寫“磊”，這種現(xiàn)象屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、一般遷移b、具體遷移c、水平遷移d、垂直遷移 24：心理健康就是無失敗、無沖突、無痛苦。 （）判斷題對(duì)錯(cuò) 25：性格具有直接的社會(huì)意義，也是人與人相互區(qū)別的主要方面。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 26：從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而言，有形成性評(píng)價(jià)和（）之分。單項(xiàng)選擇題a、總結(jié)性評(píng)價(jià)b、診斷性評(píng)價(jià)c、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)d、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) 27：心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、心理測(cè)驗(yàn)b、會(huì)談c、觀察法d、自述法 28：以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有( )。單項(xiàng)選擇題a、桑代克的嘗試錯(cuò)誤說b、苛勒的頓悟說c、巴

7、甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論d、杜威的分階段說 29：基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度，這種教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、總結(jié)性評(píng)價(jià)b、常模參照評(píng)價(jià)c、診斷性評(píng)價(jià)d、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) 30：多動(dòng)癥兒童行為有哪些特征?（）多項(xiàng)選擇題a、活動(dòng)過多b、注意力不集中c、沖動(dòng)行為d、交往困難 查看答案1：答案a 解析 性格具有直接的社會(huì)意義，不同性格特征的社會(huì)價(jià)值是不一樣的。因而，性格便成為人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。(本解析由張恩凱提供) 2：答案d 解析 操作性條件反射的核心是強(qiáng)化。 3：答案c 解析 4：答案b 解析 5：答案b,c,d 解析 略 6：答

8、案a 解析 羅森塔爾效應(yīng)是指人們的信念、成見和期望對(duì)所研究的對(duì)象產(chǎn)生的影響。這種效應(yīng)是羅森塔爾等人在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的。在教育社會(huì)心理學(xué)中，人們把對(duì)某人或某事始終懷著憧憬、期待、熱愛、關(guān)懷之情而發(fā)生意想不到的效果，稱之為羅森塔爾效應(yīng)。 7：答案c 解析 組織策略是整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。包括列提綱，列圖表等。而精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。注意二者的區(qū)別。 8：答案a 解析 9：答案a,b,c,d 解析 父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的創(chuàng)造性。故以上選項(xiàng)均有利于孩子的創(chuàng)造性的

9、培養(yǎng)。 10：答案c 解析 賈德在“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出經(jīng)驗(yàn)類化說。 11：答案a 解析 12：答案b 解析 2歲是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，4歲是形狀知覺形成的關(guān)鍵期，45歲是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期。 13：答案c 解析 道德認(rèn)識(shí)是個(gè)體品德的核心部分。 14：答案a 解析 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必須通過學(xué)生而起作用。 15：答案a 解析 16：答案a 解析 學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程。 17：答案b,d,e 解析 成就動(dòng)機(jī)主要由認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力組成。 18：答案a 解析 題干所述是布魯納提出的。 19：答案a 解析 20：答案d 解析 21：答案c 解析 22：答案正確 解析 略。 23：答案b 解析 具體遷移也稱為特殊遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。 24：答案錯(cuò)誤 解析 心理健康不是無失敗、無沖突、無痛苦，而是能在這些情況下做有效的自我調(diào)整，且能保持良好的工作效率。 25：答案正確 解析 略。 26：答案a 解析 略。 27：答案b 解析 會(huì)談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。 28：答