現(xiàn)代文閱讀做題指要

1、現(xiàn)代文閱讀做題指要一、題型分類記敘文閱讀題型可分為四大類，二十三小類：即概括類（文章主要內(nèi)容、語(yǔ)段內(nèi)容、中心或主旨、層次結(jié)構(gòu)） 、理解類（詞語(yǔ)能否刪除類、作用類或好處類、意義類、代詞的指代內(nèi)容、過(guò)渡與照應(yīng)類、句子類文中作用或意義、能否刪除類、表達(dá)感情思想類題目取題目、題目的含義類）、知識(shí)類（人稱、寫(xiě)作順序、表達(dá)方式、修辭手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、線索） 、開(kāi)放類（感悟題、補(bǔ)充題、仿寫(xiě)題、聯(lián)想（想象）題） 。二、具體解法（一）概括類1、概括文章主要內(nèi)容因?yàn)橛洈⑽闹饕峭ㄟ^(guò)人的言行和事情的經(jīng)過(guò)來(lái)表達(dá)一定的中心思想，所以在一般情況下，做此類題目一定要先搞清楚文章的六大其本要素。即： 1人物，即文章記敘的人物對(duì)

2、象。寫(xiě)記敘文，必須明確要寫(xiě)的是什么人； 讀記敘文， 也必須清楚作者寫(xiě)的是什么人。 2事情，即要告訴讀者發(fā)生了什么事，包括事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。這幾個(gè)方面都交代了，記敘的事情才完整；讀記敘文，也要把這些都弄清楚了，才算讀懂了文章。 3時(shí)間，即記敘內(nèi)容所發(fā)生的具體時(shí)間。可以明確說(shuō)明是某年、某月、某日，甚至某個(gè)時(shí)刻；也可以大體交代若干年前，或我小時(shí)候很久以前之類的表達(dá)。時(shí)間表達(dá)具體到什么程度，這要看記敘內(nèi)容而定，基本的要求是能讓讀者準(zhǔn)確理解記敘內(nèi)容，不會(huì)引起歧義。 4地點(diǎn)，即事情發(fā)生的地方。隨著事情的發(fā)展變化，地點(diǎn)可能會(huì)有變化。 寫(xiě)記敘文， 就要把變化了的地點(diǎn)交代清楚；讀記敘文，也要認(rèn)真分析，把握

3、地點(diǎn)變化的情況及其線索。只要是記敘文，一般都具備這六要素。但有的記敘文，如果六要素中的某些要素是讀者熟知的，或者某些要素不交代不影響表達(dá)效果，是可以省略的。閱讀記敘文，弄清記敘的要素有助于掌握全篇內(nèi)容，深入理解和分析文章的中心思想。明確了文章的六要素以后，根據(jù)自己做題的需要選擇概括文章內(nèi)容所需要的要素，然后按照一定的邏輯順序進(jìn)行組合，即完成此類題目。2、概括中心思想或主旨中心思想的歸納，常用的有以下幾種方法：從分析標(biāo)題入手，從分析材料入手，從分析首段入手，從分析文章中議論或抒情句入手，從分析篇末入手，從概括段意或分析人物事件入手。概括記敘文的中心有一些常用的格式：本文記敘了（描寫(xiě)了）的故事（事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物）,表現(xiàn)（反映、歌頌、批判、揭露）了的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)作者的感情。3、理清結(jié)構(gòu)層次理清結(jié)構(gòu)層次即劃分段落并明確各段大意，應(yīng)注意以下幾種方法：按時(shí)間先后，按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，按描述內(nèi)容的角度，按思想感情的變化，按總分總的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。概括段意的有效方法：摘句法：摘出文段的中心句。概括法：概括文段