2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班誰(shuí)會(huì)飛教案反思

1、幼兒園中班誰(shuí)會(huì)飛教案反思中班誰(shuí)會(huì)飛教案反思這是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班誰(shuí)會(huì)飛教案反思！（1）中班語(yǔ)言活動(dòng)教案誰(shuí)會(huì)飛含反思教學(xué)內(nèi)容：兒歌"誰(shuí)會(huì)飛"活動(dòng)目標(biāo)：1、理解和學(xué)習(xí)兒歌，豐富關(guān)于問(wèn)答式兒歌的經(jīng)驗(yàn)。2、在感受、理解兒歌句式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)兒歌。3、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌了解一些動(dòng)物的活動(dòng)方式。4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。5、了解兒歌的含義。重點(diǎn)與難點(diǎn)：在感受、理解兒歌句式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦、創(chuàng)編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、畫有鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、馬跑、蟲(chóng)爬的圖片各一張。兒歌課件。2、會(huì)飛、游、爬、跑的動(dòng)物頭飾，大字卡：飛、游、爬、跑3、律動(dòng)音

2、樂(lè)，健康歌音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引題幼兒隨律動(dòng)音樂(lè)模仿鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、馬跑、蟲(chóng)爬的動(dòng)作找自己的座位坐好。師：剛才，小朋友們模仿了哪些小動(dòng)物呀?在我們的身邊有很多的小動(dòng)物，它們會(huì)飛、會(huì)跑、會(huì)游、會(huì)爬、會(huì)跳。那么，到底誰(shuí)會(huì)飛?誰(shuí)會(huì)游呢?今天，這些動(dòng)物朋友來(lái)和我們班的孩子們一起學(xué)習(xí)兒歌誰(shuí)會(huì)飛，大家愿意嗎?二、學(xué)習(xí)兒歌1、初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。(1)師邊說(shuō)邊出示小鳥(niǎo)圖片提問(wèn)：小鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛)(出示字卡)認(rèn)識(shí)動(dòng)詞"飛"小鳥(niǎo)是用什么飛的呀?(翅膀)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)飛。師邊學(xué)邊說(shuō)，小鳥(niǎo)怎樣飛?撲撲翅膀去又回。師：請(qǐng)小朋友想想，還有什么動(dòng)物會(huì)飛，是怎么飛的?引導(dǎo)幼兒完整朗誦兒歌第一段。

3、(2)看，誰(shuí)來(lái)了?師出示圖小魚(yú)圖片。提問(wèn)：小魚(yú)有什么本領(lǐng)?(出識(shí)字卡)認(rèn)識(shí)動(dòng)詞"游"。我們來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游吧。邊學(xué)師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：魚(yú)兒怎樣游?搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。師：請(qǐng)小朋友想想，還有什么動(dòng)物會(huì)游，是怎么游的?引導(dǎo)幼兒完整朗誦兒歌第二段。(3)引導(dǎo)幼兒朗誦前兩段2、學(xué)習(xí)兒歌后兩段。(1)接著誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?小朋友猜猜看。(師做馬跑的動(dòng)作給幼兒提示)師出示小馬的圖片提問(wèn)：馬有什么本領(lǐng)呀?(會(huì)跑)(出識(shí)字卡)認(rèn)識(shí)動(dòng)詞"跑"。馬兒怎樣跑?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)：馬兒怎樣跑?四腳離地身不搖。師：請(qǐng)小朋友想想，還有什么動(dòng)物會(huì)跑，是怎么跑的?(4)最后，誰(shuí)還會(huì)來(lái)呢?師出示小蟲(chóng)圖片

4、說(shuō)，蟲(chóng)兒會(huì)(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)爬)(出識(shí)字卡)認(rèn)識(shí)動(dòng)詞"爬"。追問(wèn)：蟲(chóng)兒怎樣爬?引導(dǎo)幼兒邊做邊說(shuō)：蟲(chóng)兒怎樣爬?許多腳兒慢慢爬。師：請(qǐng)小朋友想想，還有什么東西會(huì)飛，是怎么飛的?3、播放課件幼兒完整欣賞兒歌。4、根據(jù)對(duì)圖片的理解，學(xué)念兒歌師：現(xiàn)在，我們看著圖一起來(lái)念一遍(引導(dǎo)幼兒完整地念兒歌一遍)5、以問(wèn)答方式朗誦，提高幼兒念兒歌的興趣。師：剛才小朋友念得真好聽(tīng)，這首兒歌很特別，是一個(gè)問(wèn)一個(gè)回答的，這樣的兒歌就是問(wèn)答歌。那么我們就用問(wèn)答的方式一起來(lái)朗誦這首兒歌吧!以師問(wèn)，幼兒答的方式朗誦。6、教師與幼兒邊做模仿動(dòng)作邊念兒歌。三、延伸活動(dòng)：游戲"找家"。請(qǐng)幼兒找自

5、己喜歡的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，在音樂(lè)聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。四、小結(jié)1、教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物。2、隨音樂(lè)做律動(dòng)到室外活動(dòng)。(播放音樂(lè)健康歌)附兒歌誰(shuí)會(huì)飛誰(shuí)會(huì)飛?鳥(niǎo)會(huì)飛。鳥(niǎo)兒怎樣飛?撲撲翅膀去又回。誰(shuí)會(huì)游?魚(yú)會(huì)游。魚(yú)兒怎樣游?搖搖尾巴擺擺頭。誰(shuí)會(huì)跑?馬會(huì)跑。馬兒怎樣跑?四腳離地身不搖。誰(shuí)會(huì)爬?蟲(chóng)會(huì)爬。蟲(chóng)兒怎樣爬?許多腳兒慢慢爬。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。（2）中班社會(huì)教案誰(shuí)會(huì)飛含反思教學(xué)目標(biāo)：1、觀察圖畫，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括畫面

6、內(nèi)容。2、理解故事幽默的結(jié)尾。3、初步建構(gòu)和拓展關(guān)于動(dòng)物飛行的經(jīng)驗(yàn)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看一些關(guān)于動(dòng)物飛行的影響資料。材料準(zhǔn)備：1、讀本中涉及到的動(dòng)物的寫實(shí)照片(不要卡通照片)，最好能清晰反映動(dòng)物的典型特征。2、制作經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖所需要的材料。3、各種相關(guān)圖片。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入活動(dòng)和幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲誰(shuí)會(huì)飛。對(duì)幼兒說(shuō)：“剛才我們唱了誰(shuí)會(huì)飛?鳥(niǎo)會(huì)飛，拍拍翅膀飛呀飛。小朋友，除了鳥(niǎo)，還有什么動(dòng)物會(huì)飛呢?”(此時(shí)幼兒可能仍會(huì)不斷說(shuō)出各種會(huì)飛的鳥(niǎo)，如麻雀、老鷹等。教師無(wú)需糾正，而應(yīng)對(duì)其加以總結(jié)：你說(shuō)得很對(duì)，這也是一種鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒會(huì)飛。)按照經(jīng)

7、驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖(俘虜1)，對(duì)幼兒給出的答案進(jìn)行羅列和歸納(向幼兒示范文字記錄的作用)。然后，向幼兒出示一些動(dòng)物圖片，如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等，請(qǐng)幼兒指出哪些動(dòng)物會(huì)飛、哪些動(dòng)物不會(huì)飛，并貼到經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖中相應(yīng)的位置上。通過(guò)討論，幫助幼兒總結(jié)出動(dòng)物飛行需要的基本要素翅膀。2.閱讀圖畫(初次)遮擋文字，逐頁(yè)觀察畫面，主要注意兩條線索：1.每種會(huì)飛的動(dòng)物的翅膀有什么特征?2.每個(gè)動(dòng)物介紹自己會(huì)飛的時(shí)候，會(huì)怎么說(shuō)?第一頁(yè)：老鷹在做什么呢?它是怎樣飛的(請(qǐng)幼兒模仿老鷹飛行和俯沖的動(dòng)作)?你們仔細(xì)觀察一下，老鷹的翅膀有什么特點(diǎn)?(將幼兒的描述用文字記錄下來(lái)。)想一想，老鷹會(huì)說(shuō)什么呢?第2-5頁(yè)：同第1頁(yè)(重

8、點(diǎn)不同動(dòng)物的，模仿它們飛行的樣子，讓幼兒通過(guò)觀察和動(dòng)作，體驗(yàn)不同動(dòng)物翅膀的特點(diǎn)和飛行的特點(diǎn))。第6頁(yè)：這是誰(shuí)?它的翅膀什么樣?它想做什么?它能成功嗎?第7頁(yè)：發(fā)生了什么事情?小雞會(huì)說(shuō)什么呢?小雞為什么飛不起來(lái)呢?(無(wú)需展開(kāi)討論，引起幼兒思考即可。)3.閱讀圖畫(再次)結(jié)合第一次大書閱讀時(shí)的討論和記錄，用比較完整的語(yǔ)言總結(jié)出畫面上有什么動(dòng)物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來(lái)有什么特點(diǎn)等，為幼兒示范如何按照一定的線索完整描述畫面的內(nèi)容。例如第一頁(yè)：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。它飛翔的時(shí)候用力扇動(dòng)翅膀，飛得非?？?4.總結(jié)分享自由活動(dòng)時(shí)，還可以請(qǐng)有興趣的小朋友幫助進(jìn)一步的整理。將整

9、理好的經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖貼在教室墻壁上，作為幼兒日常學(xué)習(xí)和討論的資源。請(qǐng)幼兒回家后繼續(xù)和家長(zhǎng)一起探索關(guān)于動(dòng)物飛行的知識(shí)，搜集會(huì)飛的動(dòng)物和其他會(huì)飛的東西的圖片。教學(xué)反思：誰(shuí)會(huì)飛是中班第一學(xué)期的第一個(gè)讀本，該讀本巧妙的將重疊詞“*來(lái)*去”的學(xué)習(xí)融入到對(duì)一些常見(jiàn)事物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的介紹中，對(duì)于重疊詞，我班幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸，并不會(huì)陌生，在閱讀時(shí)，老師通過(guò)肢體表演和小組比賽的形式激發(fā)孩子活動(dòng)時(shí)的興趣。我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位在疊詞的正確使用上，有的孩子知道疊詞但不知道使用;有的孩子知道運(yùn)用但經(jīng)常詞不達(dá)意，需要肢體動(dòng)作加以補(bǔ)充。因此在拓展環(huán)節(jié)中，通過(guò)仿編的形式幫助孩子學(xué)習(xí)正確運(yùn)用疊詞?；顒?dòng)分兩步驟：一是替換;

10、二才是仿編。這個(gè)過(guò)程由易到難，幼兒易接受。最后請(qǐng)幼兒畫出仿編的事物加以對(duì)已學(xué)內(nèi)容的鞏固，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，實(shí)施起來(lái)也很順利，孩子們的參與積極性較高，不足之處是孩子的傾聽(tīng)分享意識(shí)不強(qiáng)，大部分孩子喜歡議論而不是聽(tīng)其他小朋友的發(fā)言。（3）中班教案誰(shuí)會(huì)飛含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步探索、了解各種會(huì)飛的東西。2、學(xué)習(xí)用問(wèn)答形式演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲仿編。3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教師幼兒共同收集的有關(guān)會(huì)飛的物體(動(dòng)物、植物、交通工具等的圖書、音像資料等)的圖書、圖片、音像資料等。2、音樂(lè)cd(歌曲p6、p14)，遙控器。3、聯(lián)系扮演小鳥(niǎo)的幼兒。4、翅膀貼紙人手

11、一份。5、鳥(niǎo)兒頭飾一只。6、天空背景圖一張?！净顒?dòng)過(guò)程】一、表演形式引出課題，引起幼兒興趣。師：“前幾天有位小朋友問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題，他問(wèn)誰(shuí)會(huì)飛?”請(qǐng)出小鳥(niǎo)(幼兒扮演)，邊飛進(jìn)教室邊說(shuō)：“鳥(niǎo)兒會(huì)飛?！睅煟骸傍B(niǎo)兒鳥(niǎo)兒怎樣飛?”小鳥(niǎo)扮演者拍拍翅膀，說(shuō)：“拍拍翅膀飛呀飛?！睅煟褐x謝鳥(niǎo)兒幫老師回答了問(wèn)題，再見(jiàn)!小鳥(niǎo)：再見(jiàn)!二、初步理解，學(xué)唱歌曲。1、熟悉歌詞，動(dòng)作表演。師：“誰(shuí)會(huì)飛?”(鳥(niǎo)兒會(huì)飛。)師：“鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒怎樣飛?”(拍拍翅膀飛呀飛。)教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)鳥(niǎo)兒飛。師：“小鳥(niǎo)們飛得真好看，老師呀要把它編成一首好聽(tīng)的歌曲。希望小朋友跟老師一起來(lái)完成。老師來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答?？凑l(shuí)回答得最棒!”2、以問(wèn)答形式引

12、導(dǎo)幼兒答唱。(教師唱一句，幼兒?jiǎn)栆痪洹?師：“誰(shuí)會(huì)飛?”(鳥(niǎo)兒會(huì)飛。)師：“鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒怎樣飛?”(拍拍翅膀飛呀飛。)師：“小朋友真棒!是你們和老師一起編出了這么好聽(tīng)的歌曲。我們把這首好聽(tīng)的歌曲來(lái)唱一遍吧!”3、完整演唱歌曲一遍。三、談?wù)摳鞣N會(huì)飛的東西。1、教師引導(dǎo)幼兒討論：“除了鳥(niǎo)兒會(huì)飛，還有什么也會(huì)飛?”2、對(duì)應(yīng)幼兒討論內(nèi)容，教師出示相應(yīng)的圖片。如：各種鳥(niǎo)類、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲(chóng)，蒲公英等植物，風(fēng)箏、飛盤等物體，飛機(jī)、飛船等飛行物。3、說(shuō)說(shuō)這些東西是怎樣飛的。(請(qǐng)發(fā)言的幼兒學(xué)學(xué)該說(shuō)物體飛的樣子。)四、關(guān)于“誰(shuí)會(huì)飛”的問(wèn)答。1、根據(jù)前一環(huán)節(jié)的討論，師幼進(jìn)行“誰(shuí)會(huì)飛”的問(wèn)答。師：“小朋友真能干，想出了

13、這么多會(huì)飛的東西?，F(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)問(wèn)答游戲。老師來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答?！?、指認(rèn)圖片，幼兒分組用一問(wèn)一答的形式有哦節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)。如：誰(shuí)會(huì)飛?飛機(jī)會(huì)飛。飛機(jī)飛機(jī)怎樣飛?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)螺旋槳飛呀飛。誰(shuí)會(huì)飛/蒲公英會(huì)飛。蒲公英蒲公英怎樣飛?風(fēng)兒一吹飛呀飛。五、學(xué)唱歌曲第二、三段。師：“剛才鳥(niǎo)兒很高興，我們用好聽(tīng)的歌聲把它唱出來(lái)了，現(xiàn)在飛機(jī)很著急，我們把它也用好聽(tīng)的歌聲唱出來(lái)吧!”同樣方法學(xué)唱歌曲第三段。六、仿編、演唱歌曲。1、幼兒跟唱歌曲，進(jìn)一步鞏固歌曲。2、師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問(wèn)答一一填入曲中，進(jìn)行演唱。師：“其它會(huì)飛的也著急了，我們也把它們唱出來(lái)吧!”3、借助圖片提示，跟隨伴奏演唱歌曲。七、結(jié)束活動(dòng)，幼兒邊飛邊演唱歌曲。師：“今天，小朋友真能干，編出了這么多動(dòng)聽(tīng)的歌曲。老師要送給你們一對(duì)小翅膀，讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥(niǎo)兒一樣飛呀飛!”活動(dòng)反思：這是一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，目的是想引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲，初步在寬松的環(huán)境中，鍛煉語(yǔ)言能力和思維能力。在整個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒在一個(gè)自由，寬松的語(yǔ)言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中興趣濃厚。中班誰(shuí)會(huì)飛教案反思這篇文章共12353字。相關(guān)文章中班教案阿嚏阿嚏含反思：中班教案阿嚏阿嚏含反思適用