2016年黃岡市調(diào)研考試語(yǔ)文試卷分析

1、2016年黃岡市調(diào)研考試語(yǔ)文試卷分析羅田縣萬(wàn)密齋中學(xué) 范義鋒 4月份我校九年級(jí)全體學(xué)生參加了黃岡市調(diào)研考試，通過(guò)考后的調(diào)研，師生們普遍反映，這份試卷充分體現(xiàn)了我們黃岡市語(yǔ)文教學(xué)注重文本與創(chuàng)新的結(jié)合，課內(nèi)與課外的結(jié)合，穩(wěn)定與發(fā)展的結(jié)合，知識(shí)掌握與思想教育的結(jié)合的教育教學(xué)理念；這次調(diào)考對(duì)我校師生而言也起到了適應(yīng)中考題型、檢測(cè)復(fù)習(xí)成效、調(diào)整復(fù)習(xí)思路的作用。現(xiàn)結(jié)合本校語(yǔ)文調(diào)考成績(jī)作一個(gè)簡(jiǎn)要的分析。一、試卷命題特點(diǎn)分析這份試卷同去年調(diào)考、中考試卷相比試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，考查知識(shí)面寬。 “穩(wěn)”主要體現(xiàn)在：1、試卷的板塊結(jié)構(gòu)、題型基本穩(wěn)定。這份試卷同去年一樣也是由“古詩(shī)詞名句填寫(xiě)”、“語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”

2、 “淺層閱讀理解”“深層閱讀理解”“寫(xiě)作展示”五大板塊構(gòu)成。2、試卷涉及到的知識(shí)點(diǎn)同去年基本相同?！肮旁?shī)詞名句填寫(xiě)”、“語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”、“淺層次閱讀理解”、“深層次閱讀賞析”、“作文”五大板塊穩(wěn)定不變。如“古詩(shī)詞名句填寫(xiě)”中8小題，17題完全是取之課內(nèi)名句，第8題取自課外。“語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”中第9題依然是漢字的書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生明白規(guī)范地寫(xiě)漢字很有必要。第10 - 16題分別是對(duì)字音、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語(yǔ)運(yùn)用、語(yǔ)病修改、語(yǔ)法知識(shí)、文學(xué)常識(shí)、銜接排序等基礎(chǔ)性知識(shí)的考查，充分彰顯了語(yǔ)文的基礎(chǔ)性和工具性。第17題是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)題，它既是基礎(chǔ)又是能力的充分體現(xiàn)；“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”第（2）題擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)

3、，要求至少要用到一種修辭手法，這對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力有一定的要求。“淺層次閱讀理解”中“古詩(shī)賞析”仍然是課外詩(shī)詞賞析，經(jīng)典短文閱讀是選擇帶有哲理性的文章，文言文閱讀還是課內(nèi)外對(duì)比閱讀。“作文”中，對(duì)命題作文的作文字?jǐn)?shù)仍為700字以上，且并沒(méi)有加大難度。 “變”主要表現(xiàn)在：1、一些板塊的題量和分值有些“變”化。如總題量減少（基礎(chǔ)知識(shí)33道題），但有些題分值增加。如詩(shī)詞賞析第18、19題都是3分一題，深層次閱讀的第28、29、30題都是4分一題。2、試卷涉及的知識(shí)點(diǎn)也略有“變”化。如以前?？嫉恼f(shuō)明文閱讀、議論文閱讀這次沒(méi)有出現(xiàn)。五大板塊的分值分配基本合理，既強(qiáng)調(diào)豐富語(yǔ)言積累，在實(shí)際需要中運(yùn)用語(yǔ)言，又注

4、重對(duì)學(xué)生基本語(yǔ)文素養(yǎng)閱讀能力、寫(xiě)作能力的考查。在考查內(nèi)容和題型的設(shè)計(jì)上，適當(dāng)變化。整份試卷聯(lián)系社會(huì)生活，弘揚(yáng)中華文化，關(guān)注學(xué)生心靈，注重學(xué)生情感培養(yǎng)較好地滲透了新課程理念。二、答題情況分析（一）得分分析情況 本次調(diào)研考試是對(duì)2016年中考的導(dǎo)引，但是由于我們的方向性把握不好，考試結(jié)果的確不盡如人意。對(duì)于我校學(xué)生的考試成績(jī)，各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下：參考人數(shù)：523 紅分（96分以上）：65 紅分率：12.7及格（72分以上）：402 及格率：78.4低分（48分以下）：6 低分率：1.2人平分：81.3我還抽樣了其中44份試卷作了如下分析：抽查人數(shù)平均分及格率高分率低分率44人79.4875

5、%6.80%230%44人中最高分98分，最低分39分，基于這套試題分?jǐn)?shù)差距太大，人平分自然就不是很高。具體如下：古詩(shī)詞名句填寫(xiě)： 滿(mǎn)分8分   人平3.59分語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：滿(mǎn)分23分  人平13.36分淺層次閱讀：      滿(mǎn)分25分  人平13.61分深層次閱讀：      滿(mǎn)分14分  人平9.45分作文：      &

6、#160;  滿(mǎn)分50分  人平39.52分（二）答題情況1、古詩(shī)詞名句填寫(xiě)的失分情況：（1）背誦不熟或者完全遺忘，走馬川行奉送封大夫出師西征不是考試說(shuō)明里規(guī)定考查的篇目，滁州西澗野望學(xué)生沒(méi)有過(guò)多復(fù)習(xí)導(dǎo)致遺忘。（2）馬虎大意，審題不準(zhǔn)，第6小題沒(méi)有注意是要寫(xiě)借典故表達(dá)渴望得到朝廷重用的句子。（3）課外知識(shí)匱乏，難寫(xiě)出。“往者不可諫，來(lái)者猶可追”的名句居然全班沒(méi)有一個(gè)人知道。（4）錯(cuò)別字導(dǎo)致失分多：“獨(dú)憐幽草澗邊生”的“澗”，“徙倚欲何依”的“徙”， “平沙莽莽黃入天”的“莽”，“ 問(wèn)渠那得清如許”的“ 那”，“ 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”的“ 乘”，“ 海日生殘夜

7、”的“生”錯(cuò)的特別多，失分也很多。2、語(yǔ)文基礎(chǔ)和實(shí)踐活動(dòng)的失分情況：（1）字音的題型不是很熟悉，尤其是多音字和前后鼻音分不清楚。（2）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，特別是引號(hào)管到句末的規(guī)則和疑問(wèn)句的斷定不熟悉，。（3）成語(yǔ)的積累少，結(jié)合語(yǔ)境辨析成語(yǔ)意義更是難上加難。（4）學(xué)生對(duì)語(yǔ)病的類(lèi)型判斷不準(zhǔn)確。（5）對(duì)短語(yǔ)類(lèi)型和多層復(fù)句的掌握還很不到位，導(dǎo)致語(yǔ)法題出錯(cuò)多。（6）名著知識(shí)及文學(xué)常識(shí)前面三個(gè)選項(xiàng)學(xué)生記混淆了，不能對(duì)號(hào)入座；最后一個(gè)選項(xiàng)學(xué)生不知道與稱(chēng)謂相對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)確年齡數(shù)。（7）排序題學(xué)生對(duì)句子內(nèi)部的邏輯聯(lián)系把握不準(zhǔn)確，分析不到位。（8）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中第一小題大多數(shù)學(xué)生能表達(dá)清楚意思，但第二小題擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)就沒(méi)

8、有注意到修辭手法的運(yùn)用。3、淺層次閱讀理解的失分情況：（1）本次課外古詩(shī)詞考查是難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的賞析能力欠缺，甚至都不知道賞析角度怎么確定，失分多。（2）經(jīng)典短文閱讀，學(xué)生對(duì)俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)的積累太少。（3）文言文也難度不高，但閱讀中學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單文言詞的解釋不準(zhǔn)確，尤其是對(duì)文言虛詞的理解還存在很大問(wèn)題。課外文言文的閱讀量偏少。4、深層次閱讀賞析的失分情況：（1）對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解還不全面透徹，所以第27題十分多。（2）第28題考查學(xué)生對(duì)文章中“白紙”“舊掛歷紙”作用的理解，學(xué)生回答還只存在于從表層理解，回答不全面。不能去看分答題。（3）情感感悟基本形成，但聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用的能力卻顯得薄弱，不能對(duì)

9、主題作更深入的挖掘。往往答題空泛而沒(méi)有條理性。5、作文作文方面，我們要重點(diǎn)針對(duì)那些內(nèi)容空洞、卷面臟亂、書(shū)寫(xiě)潦草、篇幅不達(dá)標(biāo)或者思想懶惰干脆不寫(xiě)作文的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)攻關(guān)。多數(shù)試卷得分在3540之間，且40分以上還較多，具體情況如下：優(yōu)點(diǎn)：（1）卷面書(shū)寫(xiě)整體情況還不錯(cuò)。（2）情感真：相對(duì)平時(shí)作文而言，從身邊選材者居多，文章情感更加真切。（2）能?chē)?yán)格按照要求作文，基本明確了記敘類(lèi)作文多種表達(dá)方式的運(yùn)用。不足：（1）題材不新：大多數(shù)同學(xué)以“我”為主體視角，題材多是老生常談?lì)惖?，不新。?）內(nèi)容不夠生動(dòng)具體：敘事時(shí)只追求情節(jié)發(fā)展過(guò)程，平鋪直敘的多，細(xì)膩描寫(xiě)的少，抒情議論時(shí)空洞無(wú)物。（3）立意不深：考生只從

10、自己的生活實(shí)際出發(fā)，而無(wú)理性認(rèn)識(shí)，敘事之后沒(méi)有立意上的升華，立意沒(méi)有深度。（5）選題單一：44份試卷中只有2人選擇第2題作文，學(xué)生對(duì)材料式作文所給材料的立意把握不準(zhǔn)，有時(shí)甚至?xí)耆c之偏離，所以選這一題的人很少。（6）還有極少數(shù)學(xué)生卷面欠整潔和字跡潦草，讓人看上去有一種抓狂的感覺(jué)。（7）有3人作文沒(méi)有寫(xiě)完，只寫(xiě)完三分之一的篇幅。三、改進(jìn)措施對(duì)照此試卷，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際考查情況，我也產(chǎn)生了不少疑惑。1、 古詩(shī)詞默寫(xiě)和選擇題失分現(xiàn)象尤其嚴(yán)重。2、 雖然題量減少了一些，但有些題目的分值增加了，學(xué)生答題不全面的話，扣分很多。3、 從學(xué)生答題情況來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)部分花費(fèi)的時(shí)間太多，導(dǎo)致寫(xiě)作文時(shí)間很少，甚至少

11、數(shù)同學(xué)都沒(méi)寫(xiě)完作文。通過(guò)對(duì)本次調(diào)研考試的分析，我相信，今年中考試題同樣是穩(wěn)中有變，難度適宜，它全面考查學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)和能力。在考查內(nèi)容和題型的設(shè)計(jì)上，它富有層次感，不會(huì)有太多的領(lǐng)異標(biāo)新，只是偶有幾點(diǎn)二月之花綻放，但如果做題時(shí)稍加不注意想得高分也不易。所以該如何備考，我覺(jué)得還是要落實(shí)好以下幾點(diǎn)：      1、認(rèn)真研讀中考考試說(shuō)明，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確重點(diǎn)。2、 注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累，把詩(shī)詞積累默寫(xiě)、語(yǔ)音辨析、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法、成語(yǔ)運(yùn)用、語(yǔ)病修改、語(yǔ)法知識(shí)、名著知識(shí)及文學(xué)常識(shí)、文言知識(shí)的積累等當(dāng)作重點(diǎn)，用好中考精典，有的放矢地進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。有的內(nèi)容還需反復(fù)練習(xí)，如詩(shī)詞積累默寫(xiě)要每天訓(xùn)練。3、淺層次閱讀注重課外詩(shī)詞的理解閱讀，學(xué)會(huì)賞析詩(shī)詞的方法，  4、 深層次閱讀緊扣散文和小說(shuō)兩大文學(xué)體裁，引導(dǎo)學(xué)生以積極健康的情感、態(tài)度、價(jià)值觀品讀和欣賞，感悟文章的大意，分析他們的藝術(shù)創(chuàng)作手法。加強(qiáng)課堂文本閱讀和課外精美文章的賞析，加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練。     5、加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練，加強(qiáng)作文基本方法和基本