中學(xué)（高中部）教學(xué)工作計劃

1、中學(xué)（高中部）202x年教學(xué)工作方案 中學(xué)（高中部）202x年教學(xué)工作方案 一、指導(dǎo)思想以“凝心聚力抓管理，一心一意提質(zhì)量”為總基調(diào)，以“夯根底、強素質(zhì)、提質(zhì)量、樹形象、爭一流”為總思路，以“標(biāo)準(zhǔn)管理、內(nèi)涵開展、質(zhì)量提升”為著重點，以圍繞落實市縣課程與教學(xué)工作會議精神為指引，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，明心凈心，挖掘教師自身潛力，精益求精，提高教師專業(yè)水平。加大教育教學(xué)管理，敢于擔(dān)當(dāng)，銳意進取，在202x年高考取得歷史性突破的根底上，全面實現(xiàn)“學(xué)在、低進高出、中進優(yōu)出”的目標(biāo)，續(xù)寫我校教育教學(xué)成績的新輝煌。 二、工作目標(biāo) 1、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。各年級期中、期末學(xué)科成績有效人數(shù)全面完成一級目標(biāo)，努力完成三

2、級目標(biāo)；各學(xué)科排名總位次在市高中得到進一步提升，培優(yōu)補弱、全員育人取得顯著成效；學(xué)業(yè)水平合格考合格率有效提升，文化課學(xué)科力爭參加各級各類競賽獲獎名次和人數(shù)取得新突破，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。 2、教師開展目標(biāo)。著力打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，爭做新時代社會主義教育事業(yè)的“四有好老師”。青年教師快速成長，涌現(xiàn)一批學(xué)科骨干教師，在學(xué)校及縣級以上教學(xué)比武或教學(xué)素養(yǎng)大賽中進步顯著，各學(xué)科培養(yǎng)1-2名以上的縣級以上教學(xué)名師。 3、學(xué)科建設(shè)目標(biāo)。本學(xué)年在縣學(xué)科建設(shè)評比中，重點培育23個學(xué)科，成為領(lǐng)軍學(xué)科，至少要有2個學(xué)科教研組在縣級以上評比中獲獎。 三、主要工作與任務(wù) （一）主動適應(yīng)教育改革形勢，切實改良教育

3、教學(xué)模式。 一是開展專題學(xué)習(xí)，深化對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程新高考的理解和認同。組織教研室、備課組開展專題學(xué)習(xí)活動，認真研究學(xué)習(xí)高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（202x版）和中國高考評價體系及其說明等系列最新的學(xué)習(xí)材料，明確學(xué)科素養(yǎng)在國家課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要地位，清晰其在高校人才選拔要求中的素養(yǎng)內(nèi)涵要求。 二是主動調(diào)整培養(yǎng)模式，為“強基方案”的實施奉獻力量。強基方案就是夯實中國科技開展的根基，掌握核心技術(shù)，培養(yǎng)古文字學(xué)方面人才，傳承中國文脈，文理融合培養(yǎng)拔尖人才。學(xué)校要不斷為打好根底學(xué)科和學(xué)科根底創(chuàng)設(shè)條件，為強基方案招生“15%的多維度評價”破格錄取的偏才、怪才、能才學(xué)生創(chuàng)造脫穎而出的時機和成長空間，調(diào)整學(xué)生培養(yǎng)模式

4、，真正實現(xiàn)學(xué)校學(xué)生全面開展健康成長，個性特長突出的辦學(xué)目標(biāo)。 三是大力開展“誠信”教育。以打造“誠信課堂”為突破口，爭做誠信教師，盡職盡責(zé)確保每一節(jié)課都精彩，對學(xué)生負責(zé)，教師重“言傳”，更重“身教”，做到“七尺講臺，問心無愧”。以教師的實際行動，貫徹落實民法典，實現(xiàn)學(xué)習(xí)、教學(xué)雙促進。 （二）加強教學(xué)常規(guī)管理。 一是扎實開展“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)月”活動，努力實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)推陳出新。深化開展基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革，加強教育教學(xué)管理，提升管理效能。認真落實制度要求，強化過程評價。堅持做好年級周周查，教學(xué)科研處周抽查、月檢查指導(dǎo)反應(yīng)； 實施好集體備課年級負責(zé)人包保制度和年級簽批制度。一是推陳持之以恒，二是

5、教學(xué)常規(guī)破舊立新，落實“一生一案”，全面落實全員育人導(dǎo)師制，發(fā)揮全員全程的育人功能。 二是深化課堂改革。深入開展基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革，大幅提升課堂教學(xué)效益。加強課堂教學(xué)研究，推進新課程改革。貫徹落實縣中學(xué)各課型教學(xué)模式教學(xué)模式研究專題（復(fù)習(xí)課講評課）要求，按照學(xué)科新授課、復(fù)習(xí)課、講評課教學(xué)模式（流程），倡導(dǎo)推進自主互動式新授課、主體體驗式復(fù)習(xí)課、問題解決式講評課，深化實施課型改革并不斷完善。大力滲透學(xué)法指導(dǎo)。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生的獲得感、成就感。開展課堂教學(xué)成果展評。推行小組合作、對抗學(xué)習(xí)模式。探索小組合作學(xué)習(xí)的模式及其評價鼓勵方法，開展“各類對抗”活動，形成“對抗無處不在

6、的良好局面”。 三是落實教學(xué)管理制度，發(fā)揮評價考核的鼓勵引領(lǐng)作用。嚴(yán)格落實縣中小學(xué)教學(xué)管理根本規(guī)程縣中學(xué)教學(xué)管理根本標(biāo)準(zhǔn)縣中學(xué)教學(xué)管理根本標(biāo)準(zhǔn)三三制晨讀制度三三制校本教研制度三級對抗賽制度，修改完善教師評價工作方案教師月績效考核實施細那么優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀備課組評選方法，以制度的落實促進教學(xué)管理水平提升。 （三）深入推進課程建設(shè)。 一是標(biāo)準(zhǔn)課程開設(shè)，開齊課程，開足課時，創(chuàng)造性開設(shè)好綜合實踐課程和研究性課程。倡導(dǎo)對國家課程、地方特色課程進行校本化改造，鼓勵教師編寫傳統(tǒng)文化校本課程，編寫學(xué)科拓展性課程、培優(yōu)補弱課程。編寫學(xué)生成長指導(dǎo)中心所需配備的系列學(xué)科德育滲透校本課程。校本課程改造、編寫、使用、推

7、廣情況，納入學(xué)科建設(shè)和優(yōu)秀教研組考核評價。 二是加強新時代勞動教育。學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于全面加強新時代大中學(xué)小學(xué)勞動教育的意見，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將勞動教育內(nèi)容融入到教育教學(xué)全過程。推進勞動教育，標(biāo)準(zhǔn)國家課程開設(shè)，特別是要保證綜合實踐活動課程的開發(fā)和開設(shè)。加強工程技術(shù)教育。確保勞動教育的全課程路徑。加大勞動教育場地和設(shè)備的投入與利用，保證教育與生產(chǎn)勞動結(jié)合。 三是加強思想政治課教學(xué)。進一步落實關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的假設(shè)干意見，作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，把道德修養(yǎng)和法制意識作為統(tǒng)籌推進思政課內(nèi)容建設(shè)的兩個重點，把思政課上得更有意思、更有力量，上出思政課的魅力和活力，提

8、高課堂抬頭率，追求更高的“走心率”，讓思政課教師贏得更高學(xué)科尊嚴(yán)，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善、尊法守法，實現(xiàn)為千秋偉業(yè)立心鑄魂，淘汰“水課”，努力打造中學(xué)思政課“金課”。 四重視實驗教學(xué)和閱讀教學(xué)。閱讀課程是學(xué)校課程結(jié)構(gòu)中重要的組成局部。用好指導(dǎo)目錄，提高學(xué)生閱讀能力和綜合素質(zhì)。一是用實指導(dǎo)目錄，通過學(xué)科閱讀落實學(xué)科核心素養(yǎng)。二是用細指導(dǎo)目錄，指導(dǎo)學(xué)校科學(xué)探索分級。三是用活指導(dǎo)目錄，開展多樣化校本閱讀活動閱讀圖書是重要的課程資源。認真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于加強和改良中小學(xué)實驗教學(xué)的意見，著力提升學(xué)生的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力。落實關(guān)于全縣中小學(xué)開設(shè)大閱讀課程的實施意見，開闊學(xué)生視野，拓

9、展知識面，提高語文能力，開展人文核心素養(yǎng)。落實縣高中英語自主閱讀教學(xué)實施方案，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，打造務(wù)實高效的具有特色的英語自主閱讀教學(xué)模式，大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期重點利用好學(xué)習(xí)強國平臺，做好每月一次的“愛國心·報國情·強國志”征文評選推薦工作。五是提升學(xué)科建設(shè)水平。落實縣普通高中學(xué)科對抗賽活動方案要求，深入推進縣教育局關(guān)于加強全縣中小學(xué)學(xué)科建設(shè)和學(xué)科教研工作的實施意見（試行），突出新形勢下學(xué)科建設(shè)在質(zhì)量提升中的核心地位。繼續(xù)組織開展全員參加的學(xué)科系列對抗活動。 （四）加強教師隊伍建設(shè)。 以讀書活動引領(lǐng)推動教師專業(yè)開展，以教師的持續(xù)

10、開展實現(xiàn)學(xué)生成人成才。以市首屆“全民閱讀+由我領(lǐng)讀”教師領(lǐng)讀者活動為契機，深入推進教師讀書活動。加強教師隊伍培訓(xùn)，完善“市縣級名師工作室”建設(shè)，深入實施“名師帶開工程”、“青藍工程”、“骨干教師培養(yǎng)方案”。推進“1358”教師成長的長效機制，定期組織開展系列教學(xué)研究和評比活動，以賽促教，精心打造鍛煉平臺，促進全體教師快速成長。 精準(zhǔn)實施教育科研。深入開展“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的深化教學(xué)改革研究”，促進教學(xué)質(zhì)量大幅提升。做好各級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣工作。加強小課題研究，倡導(dǎo)年齡50歲以下的學(xué)科教師每學(xué)期必須參與1項小課題研究。 （五）推廣國家通用語言文字，科學(xué)保護語言資源。 舉辦第23屆全國推廣普通話宣

11、傳周，加強語言文字工作達標(biāo)建設(shè)，維護保持好市語言文字工作達標(biāo)校榮譽。推進中華思想文化傳播工程，組織開展好“家·國·夢”讀書演講、“泰山國學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀等系列活動。 （六）深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提高傳統(tǒng)文化影響力。 加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，鼓勵教師參加論語等傳統(tǒng)經(jīng)典活動，通過對傳統(tǒng)經(jīng)典的學(xué)習(xí)感悟，全面提升教師道德境界，爭做“四有好老師”。繼續(xù)做好“每天一句國學(xué)經(jīng)典”學(xué)習(xí)解讀活動。組織開展國學(xué)經(jīng)典書法評比活動。印發(fā)校本教材20xx-202x學(xué)年下學(xué)期“每天一句國學(xué)經(jīng)典”解讀匯編，通過開展傳統(tǒng)經(jīng)典講讀寫等系列活動，幫助學(xué)生樹立追隨圣賢的志向，培養(yǎng)中華文化之根，提升心靈品質(zhì)。 （七）統(tǒng)籌做好疫情防控常態(tài)化的其他工作。 繼續(xù)做好做好“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)總結(jié)工作，吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，為今后開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或在線集中教學(xué)提供積極借鑒。鼓勵支持教師做好疫情防控下的教學(xué)改革創(chuàng)新及其成果的總結(jié)和轉(zhuǎn)化和推廣工作。 嚴(yán)格教輔管理，逐級落實責(zé)任。貫徹落實關(guān)于進一步加強中小學(xué)教材和教輔材料管理工作的意見及省教育廳關(guān)于開展中小學(xué)幼兒園教輔材料專項整治的通知要求，堅持“四嚴(yán)格一加強”，全面標(biāo)準(zhǔn)開展教材教輔管理工作，學(xué)校與年級、教師逐級簽訂教輔材料征訂工作承諾書。每月進行一次排查，不定期進行抽查，堅決杜絕出現(xiàn)教輔材料的違規(guī)違法行為。 開發(fā)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，