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文檔簡介

1、河西學校2009-2010學年第一學期語文教研 工作計劃文章來源河西學校2009-2010學年第一學期語文教研工作計劃一、指導思想全面貫徹黨的教育方針,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師研訓各項工作。根據(jù)全區(qū)教研工作安排與市教體局2010年工作要求,以學校教務(wù)處工作計劃為指導,以“高效課堂建設(shè)年” 為載體,推動“二期課堂質(zhì)量工程”深入發(fā)展。圍繞進一步 提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,以全面推進小學階段“高 效課堂,智慧課堂,快樂學習”為總目標,以回顧總結(jié)語文 課程實驗為抓手,積極發(fā)現(xiàn)和提升“新課型、新教法、好老 師、好課例”。緊緊圍繞學校本學期工作目標。著眼于需要、著眼于問題、著眼于先進和著眼于條件進行工作謀

2、劃。我們 仍然以“提高語文課堂教學效率,大力推進課外閱讀”為工 作重點,繼續(xù)倡導“名師進課堂”;繼續(xù)培養(yǎng)語文骨干教師,提高學校語文教師的整體素質(zhì)。,強化語文教學工作中的研 究、服務(wù)、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。二、教研工作思路工作作風:團結(jié)合作務(wù)實創(chuàng)新共同打造高效課堂。教學研究:營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收獲。工作目標:圍繞“五項工程”,認真落實“高效課堂建設(shè)年”活 動,開展形式多樣、內(nèi)容豐富的研訓活動,促進教師專業(yè)發(fā) 展,提高課堂教學效率。經(jīng)過一年努力,幫助、引領(lǐng)教師、 學校積極探索、追求高效課堂;推出一批優(yōu)質(zhì)課、示范課。三、工作重點與措施(一)加強理論學習,推進新課

3、程的實施工作1、加強新課程理論的學習,進一步把握好新課改 的方向,繼續(xù)對語文課程標準進行深入的學習和研討, 理解其中的關(guān)鍵詞,理論與實踐相結(jié)合,做學習型的教師。2、要扎實推進語文教學改革進程。我們要“研”起來, 要先“學”后“研”,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學 習,研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現(xiàn)與小學語文教育改 革最前沿的“零距離”; 向?qū)W生學習,研究學生的學習心理, 努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在小學語文領(lǐng) 域里實施素質(zhì)教育的水平。3、努力提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;語文教師要博覽群書,真正

4、成為學生的 良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。這其中,多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗 的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。本學期,教研 組結(jié)合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動,鼓勵老師們 多讀一些教育理論專著、教育雜志,同時鼓勵教師撰寫個人 博客和論文。(二)改變教研形式,激活語文教師研究熱情本學期的教研活動要在“實”上下功夫,在“新”字上 做文章,要改變過去接受式的教研模式,嘗試探索參與式, 體驗式教研活動形式,激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意 識和創(chuàng)造熱情。本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研 活動相結(jié)合的方式。1、加強語文備課組建設(shè),以“備好課

5、”為重點,每次活動要有準備、有中心、有重點發(fā)言人,有備課組活動記錄, 爭創(chuàng)學習型備課組。樹立合作意識,組員之間獻計獻策,使 備課組洋溢著濃厚的教研氛圍,提高教師駕馭課堂的能力。2、充分發(fā)揮學帶、骨干教師的引領(lǐng)、示范作用:上掛牌示范課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。邀請專家前來講座,名特優(yōu)教師獻課,教師能廣開 渠道,以促進教師綜合素質(zhì)的提高。 繼續(xù)采用“研討與講座、 走出去或請進來”的方式,加強學習,努力營造良好的教學 教研氛圍,進一步提高教學質(zhì)量。3、看精品錄象課?!八街?,可以攻玉”,組 織教師觀看錄象課,現(xiàn)場口述評課,讓各種不同觀點進行碰 撞,閃現(xiàn)思維的火花。課后,教師要多閱讀

6、教育教學雜志, 交一份有觀點的評課。4、重視培養(yǎng)教師上反思課。具體做法是:上完一堂研 究課后,經(jīng)過大家的點撥和指導,結(jié)合自己的理解和反思, 下周,在修改的基礎(chǔ)上,同樣上那一堂課,力求課堂有所提 高。5、本學期將認真做好相關(guān)課題的研究工作,教研組將 為課題組老師營造良好的課題研究氛圍,配合課題組老師搞 好課題研究,為她們提供各方面的方便。組織課題組教師學 習理論,做到集體備課,集體評課總結(jié),使課題研究扎實、 深入地開展。努力做好學科建設(shè),開展教學研究要靈活多樣, 注重實效,全面開展閱讀、作文、綜合性學習等各方面的研 究。6、努力構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態(tài)。 課程的生命在于課堂,“每

7、堂課都是教師和學生生命的不重 復于過去的發(fā)展和成長! ”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的 活力,成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。開展多種 形式的課堂教學研討、觀摩活動,引導教師結(jié)合課例冷靜地 理性分析,準確深刻地把握語文課標內(nèi)涵,杜絕形式主義傾 向,多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課,使語文課堂回歸語文本 色,呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。堅持每周一次的教研活動,加 強集體備課,通過案例分析、同課異構(gòu)等形式幫助教師確立 正確的觀念,幫助教師提高課堂教學水平,鼓勵各備課組組 確定研究課題,組內(nèi)形成互動機制,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,相互促 進,共同提高。7、落實課程常規(guī),加強教學研討,全面提高學生語文 素養(yǎng)。重視語文教學

8、質(zhì)量管理。繼續(xù)以“五認真工作”為重 點,加強過程管理,展開教學工作,重點抓好備課和作業(yè)批 改,規(guī)范備課和作業(yè)批改的程序、保證其質(zhì)量,避免形式主 義;鼓勵教師作業(yè)布置要多樣化,特別是在開放性、應用性、實踐性方面有所體現(xiàn),形式上將口試和運用操作相結(jié)合等。 重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講、 按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實 的措施抓經(jīng)常,抓反復,為學生可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 加強質(zhì)量意識,重視質(zhì)量管理。&進一步重視寫字教學、朗讀教學,加強口語交際教 學、作文教學的研究,將已有經(jīng)驗推廣開來,提升教師教學 智慧,提高學生聽說讀寫書各方面的能力。關(guān)注學生

9、語文素 養(yǎng)的全面提高,加強對學生學習方式的研究,對“自主、合 作、探究”的學習方式, 要全面、準確、深入地理解和實踐。 要通過教學方式的轉(zhuǎn)變來促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,來達到 語文素養(yǎng)的全面9、加強網(wǎng)絡(luò)研修,教研活動、感受、反思、教學設(shè)計、文章積極主動上傳。10. 加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到 每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期 末復習時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。 教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及 時分析反饋調(diào)控。11. 加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開 展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂 教學

10、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。12. 本學期語文教研活動將根據(jù)紀律、發(fā)言、研修記錄 等情況進行量化考核,納入期末評估。(三)著重培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)1、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專 心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成, 采取切實的措施抓經(jīng)常,抓反復,為學生可持續(xù)發(fā)展打下堅 實的基礎(chǔ)。加強質(zhì)量意識,重視質(zhì)量管理。2、重視語文實踐活動的開展努力構(gòu)建一個開放的語 文學習的環(huán)境,密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系,以培養(yǎng)學 生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織 與開展,將“活動”與“語文”有機地融為一體,使學生在 活動過程中自覺地學語文、用語文,讓學生既熟練掌握語

11、文 技能,又發(fā)展思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。充分利用課 前五分鐘,要求學生動口,講歇后語、成語接龍、名人名言、 古詩吟唱等,并進行階段抽查。3、引導廣泛閱讀和積累,積淀人文底蘊(1 )一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的 自讀課本。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書,做為 統(tǒng)一指導的讀物。同時支持學生自由選擇讀物,結(jié)合課文推 薦課外讀物。(2)教給學生讀書的方法 A、瀏覽性的泛讀法 B、 進行速讀訓練C、品味性的精讀(3)教給學生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫 作批注寫讀書筆記做卡片進行再創(chuàng)作,包括續(xù)寫、擴寫、縮 寫、改寫等形式。(4)指導學生學會積累,進行信息的收集和整理,并 摘錄好詞

12、好句。4、進一步重視寫字教學、朗讀教學,加強口語交際教 學、作文教學的研究,將已有經(jīng)驗推廣開來,提升教師教學 智慧,提高學生聽說讀寫書各方面的能力。關(guān)注學生語文素 養(yǎng)的全面提高,加強對學生學習方式的研究,對“自主、合 作、探究”的學習方式, 要全面、準確、深入地理解和實踐。 要通過教學方式的轉(zhuǎn)變來促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,來達到 語文素養(yǎng)的全面(四)依托教研員的指導,以研究教材、教法為主要內(nèi)容,促進教師對新課程的內(nèi)化。與外校結(jié)對,加強備課組活 動。倡導團隊合作與分享,努力提高課堂教學藝術(shù)。三、具體安排二月份:1、高效課堂論壇。2、小結(jié)、反饋上學期備課和作業(yè)批改檢查情況,提出 改進意見。3、語文教

13、研組制定好語文教研計劃;各年級語文備課 組制定好語文、寫字、作文計劃;語文備課組長制定好備課 組活動計劃。4、16年級的語文教師檢查寒假作業(yè)。5、檢查語文教師開學備課情況。三月份:1、上交各種計劃,學習語文教研計劃。2、參加教研室卷面分析。3、小學生電腦作品評選活動。4、組織教師學習新課標和高效課堂理論文章。5、討論制定適合學校實際的教學模式和學案模式。6、籌備“高效課堂教學示范周”活動。7、集體備課。(重點在低段)& “高效課堂教學示范每人一課”活動。(重點在低段)四月份:1、語文教師素養(yǎng)大賽。2、計算機技能培訓。3、同課異構(gòu)(五年級語文)。段)4、“高效課堂教學示范每人一課”活動。 (重點在高5、“每人一課”活動優(yōu)秀代表展示活動。6、3 6年級現(xiàn)場作文比賽。7、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課光盤。&教學常規(guī)檢查。五月份:1、期中測試及卷面分析 。2、優(yōu)秀案例、試題征集。3、教學常規(guī)檢查。4、小學生習作、寫字、計算及才藝展示。5、集體備課。6、課堂技能大賽。

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