《長(zhǎng)頸鹿與小鳥(niǎo)》說(shuō)課稿_7994

1、長(zhǎng)頸鹿與小鳥(niǎo)說(shuō)課稿我上的長(zhǎng)頸鹿和小鳥(niǎo)是北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元第一課時(shí)的。 再此之前學(xué)生已經(jīng)對(duì)的乘法口訣非常熟悉了，而本節(jié)是讓學(xué)生如何熟悉運(yùn)用乘法口訣來(lái)求商及解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。 基于對(duì)內(nèi)容的理解和學(xué)生情況的掌握， 我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運(yùn)用 69的乘法口訣求商，體會(huì)除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。過(guò)程與方法通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，重點(diǎn)提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，以及用不同方法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。態(tài)度與情感通過(guò)情境的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)心需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為了更好的實(shí)現(xiàn)以上的教學(xué)目標(biāo)，我把本節(jié)課的重點(diǎn)確定為：進(jìn)一步體會(huì)乘、除法之間的

2、關(guān)系，能比較熟練地應(yīng)用 6-9的乘法口訣求商。 同時(shí)，把除法知識(shí)在生活中的靈活運(yùn)用以及估算的實(shí)際運(yùn)用作為本節(jié)的難點(diǎn)。鑒于本課的教學(xué)目標(biāo)及教材的編排意圖，根據(jù)低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)， 我選用的是情景教學(xué)模式， 把整節(jié)課串成一個(gè)大的情景把枯燥的計(jì)算融入童話情境中， ，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。下面我將詳細(xì)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程：首先第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。在這里我編了一個(gè)童話故事：冬天到了，小鳥(niǎo)們從北方飛到南方過(guò)冬了，這個(gè)冬天它們準(zhǔn)備住在長(zhǎng)頸鹿設(shè)計(jì)的賓館里。 （出示場(chǎng)景圖）看到來(lái)了這么多的小客人，長(zhǎng)頸鹿大叔應(yīng)該高興才對(duì)?。】墒撬鼌s發(fā)愁了，怎樣安排這些客人呢？同學(xué)們， 你們能幫助它解決這個(gè)難題嗎？這時(shí)，

3、讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)看下一個(gè)場(chǎng)景圖。第二個(gè)環(huán)節(jié)：自主探究、全作交流。首先，先讓學(xué)生看場(chǎng)景，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？接著給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間， 并組織學(xué)生回答。 教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：一棟房子住 6只小鳥(niǎo)，有 42只小鳥(niǎo)。其次，教師再一次拋出問(wèn)題：你們打算怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？拿出自己的練習(xí)本寫一寫。 把你的想法和同桌的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。 （ 在這里我讓學(xué)生匯報(bào)時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生談?wù)劻兴闶降睦碛珊陀?jì)算方法）接下來(lái)，教師引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)：同學(xué)們的想法都很好，像這樣把 42只小鳥(niǎo) 6只6只地分在一間房， 一般情況下， 我們可以列除法算式 42÷6來(lái)解決，剛才同學(xué)們應(yīng)用了乘法口訣來(lái)計(jì)算除法的商，

4、這個(gè)方法非常好。 這節(jié)課我們著重學(xué)習(xí)用除法來(lái)解決這樣的問(wèn)題。如果總結(jié)的時(shí)候我能總結(jié)出一共有 42只小鳥(niǎo)，每棟房子在住 6只，也就是求 42里面有幾個(gè) 6，所以用 42除以 6這樣可能會(huì)更好 .最后，引申問(wèn)題：長(zhǎng)頸鹿經(jīng)理剛剛安排了42只小鳥(niǎo) ,接著又飛來(lái)了一些 54只小鳥(niǎo)，長(zhǎng)頸鹿需要準(zhǔn)備幾間房子？讓學(xué)生獨(dú)立思考，然匯報(bào)個(gè)人的想法。 學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師根據(jù)具體情況及時(shí)補(bǔ)充及解釋。第三個(gè)環(huán)節(jié)：應(yīng)用提高，鞏固深化。1、住在長(zhǎng)頸鹿賓館的小兔和小貓也要回自己的房間休息了，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜， 這些小客人該進(jìn)幾號(hào)房呢？我相信，聰明的小朋友一定會(huì)找到的。2 、貓捉老鼠。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意。讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)3、數(shù)學(xué)

5、故事這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的很好， 下面讓我們放松放松一起來(lái)編一個(gè)小故事吧（出示圖片）看到這幅圖，想一想你能編出一個(gè)數(shù)學(xué)故事嗎？趕快想一想吧。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)鬧鬧編的故事吧（錄音 8：放學(xué)了，媽媽為淘氣和笑笑準(zhǔn)備了 12個(gè)草莓， 他倆饞的直流口水， 心里想每人可以吃 6個(gè)草莓。這時(shí)來(lái)了兩個(gè)小朋友，只好 4個(gè)人一起吃了，這回每人只能吃 3個(gè)草莓了?？墒沁€沒(méi)等吃呢又來(lái)了兩個(gè)小朋友，現(xiàn)在一共是 6個(gè)小朋友，每人只能吃 2個(gè)了。突然，小機(jī)靈狗從地上跳到了盆里， 草莓全被他吃完了。 最后大家一個(gè)草莓也沒(méi)有吃到。）（設(shè)計(jì)思考：通過(guò)有趣的練習(xí)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）第四個(gè)環(huán)節(jié)：聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題。師：下面就用我們學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決一些生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。(課件出示題目 ： 希望小學(xué)要舉行廣播體操表演，二年級(jí)3班有 36名同學(xué)，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一下，他們可以怎樣排隊(duì)？)同桌討論把設(shè)計(jì)圖畫(huà)出來(lái)，接著讓學(xué)生展示作品，再全班點(diǎn)評(píng)。再次提問(wèn)：想一想，生