蘇教：《小稻秧脫險記》教學(xué)設(shè)計

1、蘇教： 小稻秧脫險記教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1. 同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)小稻秧脫險記 ，請小朋友把手伸出來， 跟老師一起寫課題， 注意“稻”和“秧”的寫法。2. 學(xué)這篇課文，我們有四項任務(wù)。 （出示投影片）教學(xué)目標讀課文，讀準生字字音。正確、 流利、 有感情地朗讀課文， 邊讀邊體會詞語的意思。（不理解的詞語用“000”圈出）寫生字，要求寫得正確、規(guī)范。小稻秧遇到了什么危險？后來是怎樣脫險的？我們這堂課要解決的是前三項任務(wù)二、學(xué)習(xí)生字現(xiàn)在，我們先來完成第一個任務(wù)，老師這里共有 16 個本文的生字（投影出示）吵雜擁拼音除劑噴霧器欺負喘紛洶蠻小朋友們注意看，這些生字哪些不用老師教，或不看書就已經(jīng)認

2、識的？請同學(xué)起來回答，并說說是在什么時候認識的，或是怎么認識的？三、自讀課文哇，還沒看書就已經(jīng)認識了這么多，現(xiàn)在老師請同學(xué)把書拿好，認真地讀課文，不認識的字看后面的生字表。四、檢查1. 齊讀生字，指名讀2. 好， 這些生字都認識了， 那么這些組成的詞你會不會讀？投影出示雜草一擁而上拼命一棵化學(xué)除草劑噴霧器欺負喘氣紛紛爭吵氣勢洶洶蠻不講理聲音3. 指名讀齊讀領(lǐng)讀4. 那么這些詞語中，你認為哪些字難寫呢？指名說，便說邊描紅五、再讀課文1. 好，我們不知不覺已完成了兩個任務(wù)我們還有一個任務(wù)，就是請大家一邊讀課文，一邊把不懂的詞語寫在紙頭上學(xué)生自讀，教師巡視2. 老師收幾張典型的，投影一下。3. 這些

3、詞有的是需要老師幫助，有的再多讀幾遍課文就理解了，假如讀出理解，就可以擦掉了 .教師巡視，發(fā)現(xiàn)擦掉了不少。4. 把不理解的再交流一下。六、分角色朗讀課文好， 這篇課文非常有趣， 是一個童話， 里面有幾個人物角色，一個是小稻秧，一個是一群雜草，一個是噴霧劑，一個做旁白，下面請同學(xué)自己找朋友來分角色朗讀，待會上來讀七、交流獎勵讀得好的為最佳組合八、布置作業(yè)1. 抄寫詞語2. 分角色朗讀課文一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第3。課，齊讀課題2、課件由示，看這些小稻秧長得怎么樣？3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們想一想，課文哪幾自然段寫了小稻秧遇到了危險？哪幾自然段寫脫險？ （板書 遇險脫險）二、

4、學(xué)習(xí)第1、2自然段1、打開書本，默讀1、2節(jié)，找一找從哪些句子看由小稻秧遇到了危險？2、交流，課件由示句子一群雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營養(yǎng)交出來！”這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養(yǎng)。3、自讀這兩句話，找由說明小稻秧遇險的詞語。交流， 加點 （團團圍住氣勢洶洶 嚷 不由分說 一擁而上 拼命 搶）4、指導(dǎo)朗讀句子，通過表演理解詞語。5、朗讀1、2節(jié)，發(fā)頭飾表演，再讀6、是啊，小稻秧垂下了頭，臉色蠟黃，病倒了。課件由示發(fā)黃的稻秧。突然，小稻秧的救星來了，是誰？課件演示噴霧器。三、學(xué)習(xí)3、4自然段1、聽3、4自然段課文錄音，一邊聽一邊用橫線畫由雜草說的話，用曲線畫出

5、噴霧器大夫的話。2、交流：雜草說了哪些話？噴霧器說了哪些話？課件由示。3、請看前面，誰把第一句讀一遍。理解“警覺”，可表演。 （ 點出）4、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點由）5、指導(dǎo)朗讀6、自己練習(xí)下面的對話7、指名、練習(xí)、指導(dǎo)對話。8、理解“紛紛”，站起來做動作。9、同桌互相練習(xí)對話，可配上動作。1 0、練習(xí)朗讀3、4自然段。四、學(xué)習(xí)第5自然段1、雜草被噴霧器大夫收拾光了，沒人再跟小稻秧搶營養(yǎng)了,小稻秧脫險了，看！ （課件演示） ，多神氣，多高興！2、小稻秧脫險了，你們高興嗎？齊讀第五自然段。五、總結(jié)課文，課外延伸1、分角色朗讀課文（發(fā)頭飾）2、總結(jié)課文，（板書：搶 灑→）3、學(xué)習(xí)了課文，老師還想知道后來小稻秧長成了什么？你們想知道嗎？4、指名答，課件由示成熟的稻子。這些稻子長得怎么樣？看著這些稻子，你們想到了什么呢？（同桌討論）5、交流，可當個小作家寫下來，回去告訴爸爸、媽媽或爺爺奶奶聽！板書3 0小稻秧脫險記遇險 &