初中生物會(huì)考模擬試卷(蘇教版)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中生物會(huì)考模擬試卷（二）一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共15分）1、下列能在條件適宜的環(huán)境里，進(jìn)行出芽生殖的生物是（ ）A.馬鈴薯 B.酵母菌 C.草履蟲 D.小麥2、生物的主要遺傳物質(zhì)是（ ）A.蛋白質(zhì) B.DNA C.染色體 D.RNA3、螢火蟲發(fā)光所需的能量直接來(lái)自于（ ）A.電能 B.光能 C.糖類 D.ATP4、春季青蛙鳴叫屬于（ ） A.生殖行為 B.防御行為 C.覓食行為 D.社群行為5、下列屬于后天性行為的是（ ）A.蜜蜂采蜜 B.雄雞報(bào)曉 C.鸚鵡學(xué)舌 D.鳥類遷徙6、下列藥品中不屬于外用藥的是（ ）A.酒精 B.碘酒 C.分油精 D.板藍(lán)根7、生物

2、界最基本的分類單位是（ ）A.綱 B.目 C.科 D.種8、下列屬于魚類的動(dòng)物的是（ ）A,娃娃魚 B.鮑魚 C.黃鱔 D.鯨9、下列沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（ ）A.大腸桿菌 B.葡萄球菌 C.流感病毒 D.酵母菌10、生物多樣性喪失的原因不包括（ ）A.人口快速增長(zhǎng) B.環(huán)境污染 C.過(guò)度放牧 D.合理伐木11、下列植物中沒(méi)有根、莖、葉的分化的是（ ）A.海帶 B.地錢 C.蕨 D.蘇鐵12、下列不屬于現(xiàn)代的食品保存方法的是（ ）A.風(fēng)干 B.脫水 C.冷凍 D.添加防腐劑13、人患急性炎癥時(shí)，白細(xì)胞會(huì)增多，從免疫角度上看這種現(xiàn)象屬于（ ）A.人體的第一道免疫防線 B.人體的第二道免疫防線 C

3、.人體的第三道免疫防線 D.特異性免疫14、下列植物中，其生殖過(guò)程不需要水的是（ ）A.腎蕨 B.紫菜 C.葫蘆蘚 D.銀杏 15、防風(fēng)固沙是利用生物多樣性中的（ ）A.直接價(jià)值 B.間接價(jià)值 C.潛在價(jià)值 D.無(wú)價(jià)值二、填空題（每空0.5分，共10分）1、生物多樣性的內(nèi)涵包括三個(gè)層次：（ ）的多樣性、（ ）的多樣性、（ ）的多樣性。2、在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們利用植物的（ ）生長(zhǎng)、生殖來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物，常見(jiàn)的方式有（ ）和（ ）。3、鳥的體表被覆（ ），前肢變?yōu)椋?），具有迅速（ ）的能力。4、生物體形狀的遺傳是由（ ）控制的，在體細(xì)胞中它是（ ）存在的。5、人的性別決定與（ ）染色體有關(guān)，

4、則男性的表示方法是（ ），女性的表示方法是（ ）。6、人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為（ ），完成該活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)為（ ）。7、在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體叫（ ）。8、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ），包括大氣圈的下層、（ ）和（ ）。三、識(shí)圖作答題(5分)下圖示生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系，據(jù)圖作答： (1)圖中標(biāo)號(hào) 能利用光能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。 (2)B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱 。 (3)能分解生物遺體的D主要是自然界的哪些生物? 。 (4)B、C、D的營(yíng)養(yǎng)方式都是 。(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”) (5)生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽(yáng)光之外，還需要 等非生物條件。四

5、、分析簡(jiǎn)答題1、(6分)取某健康人人球小動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體(原尿)和尿液進(jìn)行分析比較，得到下表數(shù)據(jù)。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題： 成 分A液(克100毫升)B液(克100毫升)C液(克100毫升)水909995蛋白質(zhì)7.00O000.00葡萄糖0.100.10O00無(wú)機(jī)鹽O720.721.50尿 素0.030.032.00(1)表中 液為人球小動(dòng)脈中的血漿， 液為腎小囊中的液體(原尿)。(2)由此表可知尿液的主要成分是 。(3)B液由 流出，形成C液?？晒┻x擇的答案是：腎小球 腎小囊 腎小管 膀胱(4)如果某人c液中出現(xiàn)了葡萄糖，此人可能患有： 病。臨床上可使用一種激素治療此病，該激素的名稱是 2、(4分)下圖是李明同學(xué)所做的“探究種子萌發(fā)的條件”的實(shí)驗(yàn)圖，據(jù)圖作答：(1)將A裝置置于溫暖的環(huán)境中，B裝置置于寒冷的環(huán)境中，其中 號(hào)種子能夠萌