初中物理重力公開課模板學(xué)習(xí)課程

1、重力是怎樣產(chǎn)生的重力大小重力的方向重心第1頁/共28頁第一頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。熟了的蘋果，怎么都是往地上掉，而不往天上飛呢？第2頁/共28頁第二頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力，即萬有引萬有引力力第3頁/共28頁第三頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。1.原來，地球表面附近的一切物體都要受到地球的吸引。2.物理學(xué)中把由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力叫做重力。 重力的施力物體是 地球地球taolun第4頁/共28頁第四頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。一、重力： 由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。 2.2.符號

2、：符號：3.3.單位：單位：1.1.定義：定義：牛牛( () )4、概念：重力的大小叫重量。、概念：重力的大小叫重量。5、區(qū)別：質(zhì)量：物質(zhì)所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。、區(qū)別：質(zhì)量：物質(zhì)所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。第5頁/共28頁第五頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。二、重力的三要素二、重力的三要素1 1、大小、大小2 2、方向、方向3 3、作用點、作用點第6頁/共28頁第六頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。質(zhì)量越大，重力就越大質(zhì)量越大，重力就越大1 1、猜想：、猜想：物體重力跟物體重力跟 有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？質(zhì)量質(zhì)量理由：理由：第7頁/共28頁第七頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。2.設(shè)計實驗設(shè)

3、計實驗用彈簧測力計測出不用彈簧測力計測出不同同質(zhì)量質(zhì)量鉤碼的重力，如鉤碼的重力，如右右 圖所示。圖所示。第8頁/共28頁第八頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。實驗記錄表格實驗記錄表格重力與質(zhì)量關(guān)系圖象重力與質(zhì)量關(guān)系圖象質(zhì)量質(zhì)量m/kgm/kg重力重力G/N 分析與論證分析與論證0.050.100.150.51.01.5圖象說明：圖象說明：物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比第9頁/共28頁第九頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：Ggm或 G=m gGm物理意義：它表示質(zhì)量為物理意義：它表示質(zhì)量為1kg 的物的物體所受到的重力是體所受到的重力是9.8

4、N物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。重力牛頓（N）質(zhì)量千克(kg)g=9.8N/kg為計算方便在粗略計算時可以取為計算方便在粗略計算時可以取g=10N/kg。第10頁/共28頁第十頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。例：某物體的質(zhì)量為例：某物體的質(zhì)量為100kg100kg，他受到的重，他受到的重 力是多少？力是多少？解：解： = mg= mg =100kg x 9.8N/kg =100kg x 9.8N/kg =980N =980N答：此物體受到的重力是答：此物體受到的重力是980N980N。第11頁/共28頁第十一頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。第12頁/共28頁第十二頁，編輯于星期日：

5、十一點 二十六分。豎直向下第13頁/共28頁第十三頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。知識的應(yīng)用：知識的應(yīng)用： 生活中是怎樣應(yīng)用重力的方向生活中是怎樣應(yīng)用重力的方向zhongxin第14頁/共28頁第十四頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。重力的方向指向地心第15頁/共28頁第十五頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。四、重心四、重心質(zhì)地均勻、外形規(guī)則質(zhì)地均勻、外形規(guī)則物體的重心物體的重心在它的在它的幾何中心幾何中心上上重力在物體上的作用點叫做重心粗細(xì)均勻的棒粗細(xì)均勻的棒方形薄木板方形薄木板球球第16頁/共28頁第十六頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。用用懸掛法懸掛法尋找重心尋找重心質(zhì)量不均勻

6、、不規(guī)則幾何體重心第17頁/共28頁第十七頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。YOUR SITE HERE重心重心質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體的重心就在它的幾何中心。形狀不規(guī)則的物體：懸掛法找重心重心不一定都在物體上第18頁/共28頁第十八頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。小結(jié)：小結(jié)：重力大小大小方向方向作用點作用點豎直向下重心重心G= mg質(zhì)地均勻、外形規(guī)則： 在其幾何中心不規(guī)則物體用：不規(guī)則物體用：“懸掛法懸掛法”找重心找重心1.萬有引力萬有引力：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間都存在相互吸引的力。2.重力：重力：由于地球的吸引而使物體受到的力，符號G第19頁/共28頁第十九頁，編

7、輯于星期日：十一點 二十六分。小測：小測：1.重力：由于重力：由于 而使物體受到的力叫重力而使物體受到的力叫重力.2.物體所受的物體所受的重力跟它的質(zhì)量重力跟它的質(zhì)量 , G= .重力用重力用 表示表示,單位是單位是 ,質(zhì)量用質(zhì)量用 表示表示,單位是單位是 , g=9.8N/kg的意義是：的意義是： .3.重力的方向重力的方向 . 4.重心：重力的重心：重力的 叫重心叫重心. 質(zhì)量分布均勻、質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體重心形狀規(guī)則的物體重心,在它的在它的 上上.地球的吸引地球的吸引成正比成正比mgG牛頓牛頓 (N)m千克千克 (kg)質(zhì)量為質(zhì)量為1千克的物體受到的重力是千克的物體受到的重力是9

8、.8N豎直向下豎直向下作用點作用點幾何中心幾何中心第20頁/共28頁第二十頁，編輯于星期日：十一點 二十六分?！安坏刮滩坏刮獭钡慕Y(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)高空走鋼絲高空走鋼絲G重心越低物體越穩(wěn)定重心越低物體越穩(wěn)定第21頁/共28頁第二十一頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。第22頁/共28頁第二十二頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。第23頁/共28頁第二十三頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。第24頁/共28頁第二十四頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。學(xué)生效果評價 1.課堂內(nèi)容豐富，感性材料比較多，讓學(xué)生能親身體驗重力在我們生活中的作用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。 2.由牛頓故事引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，得出重力產(chǎn)

9、生的原因，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。 3.探究“重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗是本節(jié)重點，引導(dǎo)學(xué)生自己猜想，并通過小組實驗，經(jīng)歷實驗探究過程，獲取實驗數(shù)據(jù)以及分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。 4. “豎直向下”跟“垂直向下”，只有一字之差，但學(xué)生很容易混淆，所以這里通過展示實物讓學(xué)生清楚地知道了重力的方向是豎直向下，并通過一第25頁/共28頁第二十五頁，編輯于星期日：十一點 二十六分。 個有趣的小故事（中國人和美國人站在地球南北極，為什么都不掉下去？）得出重力的方向也是指向地心的，讓學(xué)生既輕松又清楚地知道了重力的方向是豎直向下；再通過引用生活中的例子來加深學(xué)生的理解，掛畫，建房子等。 5.重心的理解是比較簡單的，引用生活中的例子，比如高空走鋼絲，不倒翁，讓學(xué)生明白其中的原因。 最后，由提問結(jié)束，假如世界沒有了重力，將會怎樣？給學(xué)生寬廣的空間來思考和聯(lián)想以滿足初三學(xué)生的好奇心和求知欲。以及達(dá)到了本節(jié)的教