初二年級(jí)期末總結(jié)

1、初二年級(jí)期末總結(jié)初二年級(jí)期末總結(jié)初二年級(jí)期末總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門的大力支持下，在初二年級(jí)全體師生的共同努力下，以科學(xué) 進(jìn)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的訓(xùn)練方針和政策，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教 育教學(xué)方案，充分發(fā)揮級(jí)部治理的職能作用，講求實(shí)效，以人為本， 團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練,推動(dòng)課堂教學(xué)改革，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，其他各項(xiàng)工作正常開展；現(xiàn)總結(jié)如下：一、加大年級(jí)治理工作1. 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校與老師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令通暢；堅(jiān)固樹立“寓治理于服務(wù)，通過服務(wù)表達(dá)治理”的服務(wù)意識(shí)，力爭使管理工作做公正、公正；2.

2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各處室的協(xié)作工作，認(rèn)真完成學(xué)校各處室支配的各項(xiàng)任務(wù)；3. 加大年級(jí)治理成員的監(jiān)督力 度，常常性的巡察教室、對(duì)課堂的檢查、對(duì)同學(xué)工作的指導(dǎo)、對(duì)年級(jí) 值周老師到位的督促等，使各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，并取得較好的成效； 值周老師也能認(rèn)真到崗到位進(jìn)行治理工作；4. 積極幫助班主任老師加大對(duì)違紀(jì)同學(xué)、問題同學(xué)的訓(xùn)練，減輕老師的負(fù)擔(dān)，愛護(hù)老師的尊嚴(yán)；二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)治理，全面提升教學(xué)質(zhì)量；1. 深化課堂教學(xué)研究，努力構(gòu)建高效課堂；在課堂研討中，我們確立了當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課題方案，努力做到堂堂清，勉勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培育同學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐才能的途徑；常常深化課堂調(diào)查研 究，明白

3、各學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)情形，通過召開同學(xué)代表會(huì)議來明白情第 1頁 共 16頁況，把握新動(dòng)向，爭論新問題，制定新方案，拿出新方法，準(zhǔn)時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭訓(xùn)練教學(xué)水平以及同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都能不斷地提高；老師們積極聽課評(píng)課，今學(xué)期老師們的聽課記錄節(jié)數(shù)都在 20 節(jié)以上，不斷進(jìn)行反思總結(jié)，課堂效率都有大幅度的提高；2. 構(gòu)建了質(zhì)量反饋體系，科學(xué)地進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控；在同學(xué)質(zhì)量反饋中，我們形成了“課時(shí)達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)、階段反饋、月考、期中檢測、期末總評(píng)”；抓住過程評(píng)判，有效地對(duì)教學(xué)情形和學(xué)習(xí)成效進(jìn)行監(jiān)控；3. 定期召開班級(jí)和諧會(huì)，準(zhǔn)時(shí)明白同學(xué)思想動(dòng)態(tài)；每周一班主任與課任教師總結(jié)上周存在的問題，并制定整改措施

4、，對(duì)成效進(jìn)行總結(jié)監(jiān)測；階段反饋后，認(rèn)真分析教學(xué)存在的問題，準(zhǔn)時(shí)反思改進(jìn)；期中考試后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行學(xué)問質(zhì)量分析會(huì)，期末級(jí)部全體師生進(jìn)行總評(píng)；三、加強(qiáng)班級(jí)治理，構(gòu)建和- 諧年級(jí) 1. 依據(jù)學(xué)校要求，各班結(jié)合實(shí)際，制定了符合班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)的班規(guī)細(xì)就，規(guī)范同學(xué)行為，加強(qiáng)養(yǎng) 成訓(xùn)練；由班干部、小組長負(fù)責(zé)同學(xué)的德育量化考核的日常記載和量 化，將結(jié)果作為同學(xué)德育的成果，作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)，有效地促進(jìn)了班 風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)； 2. 重視班干部的選拔與培育；各班都通過不同的方式選配了一批大膽負(fù)責(zé)的班干部，組建了班委會(huì)，加強(qiáng)了班干部的管 理與指導(dǎo)，讓班干部成為班主任的得力助手，有效的促進(jìn)了良好的學(xué) 風(fēng)、班風(fēng)的形成； 3. 加

5、強(qiáng)了同學(xué)遵守校紀(jì)校規(guī)的訓(xùn)練；為了使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加強(qiáng)同學(xué) 日常行為監(jiān)督檢查力度，隨時(shí)明白、把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，顯現(xiàn)不良 現(xiàn)象，發(fā)生問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訂正和處理，做到了防微杜漸；本期班主任 出勤很好； 4. 常抓不懈地對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全訓(xùn)練；為了保證同學(xué)的安全，各班都把安全訓(xùn)練作為頭等大事來抓，利用班團(tuán)會(huì)時(shí)間強(qiáng)調(diào)安第 2頁 共 16頁全，同時(shí)依據(jù)德育處的要求，對(duì)同學(xué)日常需要留意的安全隱患隨時(shí)給予強(qiáng)調(diào)，并且針對(duì)具體情形教給同學(xué)防范的措施；一學(xué)期以來，沒有發(fā)生擔(dān)心全事故；四、重視同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的日常行為規(guī)范；初二年級(jí)是中學(xué)階段治理難度最大的學(xué)段，無論是思

6、想，仍是行為都于最活躍階段之中，因此我們特殊重視同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練工作，以培育同學(xué)良好的日常行為規(guī)范；我們在開學(xué)初就要求班主任認(rèn)真具體的做好本班同學(xué)狀況分析，制定出切實(shí)可行的班主任方案；我們?nèi)栽诿恐芤欢颊匍_了例會(huì)，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)上周年級(jí)情形，布置下周工作，落實(shí)治理措施，做到有方案有步驟，使對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練工作落到實(shí)處，從而培育同學(xué)良好的日常行為規(guī)范；五、抓好衛(wèi)生工作，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境；為營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們年級(jí)組特別重視抓好衛(wèi)生工作，一方面要求班主任加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣的訓(xùn)練，借此來培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；另一方面把衛(wèi)生工作當(dāng)做文明班級(jí)量化評(píng)比的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，不定期進(jìn)行檢查督促，要求各班每天堅(jiān)

7、持打掃教室、走廊、和衛(wèi)生區(qū)，桌凳擺放整齊，門窗墻壁檫洗潔凈，每天堅(jiān)持兩小掃，每周一大掃，以保持清潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；六、整合家庭、學(xué)校、社會(huì)力氣，做好共同訓(xùn)練工作；定期召開家長會(huì)，通報(bào)孩子在校的學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣養(yǎng)成等情形，并要求班主任要常常與家長保持聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向家長反饋同學(xué)每階段在校的學(xué)習(xí)情形、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)等，與家長共同探討切合實(shí)際的訓(xùn)練方法， 達(dá)到共同訓(xùn)練好同學(xué)、共同關(guān)懷訓(xùn)練的目；通過召開家長會(huì)、與家長商討訓(xùn)練計(jì)策，共同訓(xùn)練問題同學(xué)，收到了良好的訓(xùn)練成效；第 3頁 共 16頁七、存在問題以及改進(jìn)措施1. 學(xué)風(fēng)仍不太深厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在，個(gè)別同學(xué)的厭學(xué)心情有所

8、加重；班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學(xué)方面和班級(jí)治理方面的問題在下學(xué)期一開學(xué)提出整改看法，多聽取同學(xué)的合理意見，多和同學(xué)溝通、多和家長溝通，對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)要特殊關(guān)注；2. 本年級(jí)個(gè)別班個(gè)別學(xué)科仍存在一些薄弱現(xiàn)象，下學(xué)期要連續(xù)認(rèn)真爭論 計(jì)策，通過每周五的教研活動(dòng)對(duì)老師們在教改工作中的困惑進(jìn)行專題 爭論；有針對(duì)性的解決問題，提高課堂教學(xué)成效；力爭年級(jí)成果再上 一個(gè)臺(tái)階； 3. 年輕老師較多，學(xué)問結(jié)構(gòu)較為零散，教學(xué)方法不合理； 個(gè)別老師仍存在責(zé)任心不強(qiáng)，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀 念不夠，合作意識(shí)淡薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能準(zhǔn)時(shí)完成年級(jí)組布置的 暫時(shí)性任務(wù)；教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍舊

9、存在；需要連續(xù)充分調(diào)動(dòng)年級(jí) 組老師工作的積極性和制造性，提高合作意識(shí)，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學(xué)、超”的集體觀念，期望老師的年齡結(jié)構(gòu)和教學(xué)體會(huì)更 加的合理，使全組老師的學(xué)問、教學(xué)方法有更大的提高；4. 同學(xué)厭學(xué)現(xiàn)象較突出，特殊是中等和學(xué)困生，抄作業(yè)現(xiàn)象較嚴(yán)峻；需要加強(qiáng)學(xué) 生的思想建設(shè)，和諧學(xué)科間的協(xié)作，努力營造健康向上的育人環(huán)境； 同學(xué)的訓(xùn)練從心理、生理兩方面著手，制定長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使 兩者結(jié)合，做到長方案短支配，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣； 初二年級(jí)期末總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)109 班的語文教學(xué)工作，同學(xué)隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會(huì)諸多因素的影響， 厭學(xué)的同學(xué)逐步多

10、起來，但大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)仍比較努力，有上進(jìn)心； 在教學(xué)中，我認(rèn)真教學(xué)、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工 作體會(huì)總結(jié)如下：第 4頁 共 16頁一、用新的教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)實(shí)施新課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，爭論同學(xué)，探究教法，樹立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學(xué)才能提高與進(jìn)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探究以啟示思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延長為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究制造創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，激發(fā)

11、了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)成效；二、用敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂環(huán)繞學(xué)問目標(biāo)而綻開，儲(chǔ)存繼承前人積存下來的體會(huì)和體驗(yàn)，但忽視了同學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前體會(huì)，萌動(dòng)同學(xué)的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)；新課標(biāo)要求我們建立以自 主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)奇怪心，探究欲，培育同學(xué)主動(dòng)摸索、質(zhì)疑、求索以及善于捕獲新信息的才能，并把這種才能的培育定為課堂教學(xué)的終極目的；為此，我認(rèn)真爭論訓(xùn)練心理，精確把握八年級(jí)同學(xué)的心理特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，積極探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、勉勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法；例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采納整體

12、感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)；這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和- 諧、活躍的氣氛；老師已成為同學(xué)的親熱伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板、默 默無聞的模范聽眾；他們的個(gè)性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威；師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，第 5頁 共 16頁組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的錘煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和- 諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在；活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)成為課堂上真正的主人；老師的

13、授課既源于教材，又不唯教材；師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了才能；同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提 高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力；三、用自主與探究解放同學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率；新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中表達(dá)；教學(xué)中，一改過去課堂上過于留意學(xué)問傳授，內(nèi)容上過于留意書本學(xué)問， 結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，認(rèn)真爭論教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將同學(xué)從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷

14、挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展制造性思維；四、以閱讀教學(xué)為教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)；1融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而明白社會(huì)人生；連續(xù)明白敘事性作品的文體特點(diǎn)，品嘗含意豐富的語句；2加強(qiáng)了朗讀，留意課文中的聯(lián)想與想像，明白直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言；3在懂得課文內(nèi)容、熟識(shí)科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)樹立起環(huán)保意識(shí)；4同學(xué)明白了民生和民間文化；不僅感覺到自身日常生活中包蘊(yùn)的無窮樂趣，仍體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)成效；第 6頁 共 16頁5在美麗的古文中閑逛，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)判作品的思想內(nèi)容；明白古人寫景、敘事、談?wù)摰乃囆g(shù)，體會(huì)語言運(yùn)用的

15、妙處；積存了常見的文言詞語，增強(qiáng)了語感；6在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn)；品嘗了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了懂得； 五、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語文實(shí)踐才能死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)訓(xùn)練的需要，新課程改革正是對(duì)今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)；老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為 “培育學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變；用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的語文實(shí)踐才能，使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事；對(duì)八年級(jí)的同學(xué)而言，方法要

16、比學(xué)問更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本；六、訓(xùn)練教學(xué)成效和不足一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的盡心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在同學(xué)的良好協(xié)作下，訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成；老師與同學(xué)關(guān)系更加融洽，同學(xué)的學(xué)問和才能得到長 進(jìn)；但同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于同學(xué)的意識(shí)有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待連續(xù)提高，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作；201x129初二 年級(jí)期末總結(jié)緊急而勞碌的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)終止；八年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的 正確指導(dǎo)下，整個(gè)年級(jí)組團(tuán)結(jié)一樣，齊心合力，在穩(wěn)固中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)展，緊急而有序地完成了學(xué)校各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作；一學(xué)期中整個(gè)年級(jí)組時(shí)時(shí)刻刻表達(dá)著團(tuán)結(jié)、積極、和- 諧、向上的精神風(fēng)貌；具

17、體表現(xiàn)在以下幾方面：第 7頁 共 16頁一、老師的責(zé)任感和積極性強(qiáng)；本學(xué)期校長推行了年級(jí)校長治理制度，老師們都特殊努力，特殊賣勁，感覺到如不努力工作，對(duì)不起班主任，對(duì)不起年級(jí)學(xué)校，也對(duì)不起同學(xué)；他們按時(shí)上下班，認(rèn)真?zhèn)湔n，輔優(yōu)幫差利用課間休息時(shí)間無償補(bǔ)課，關(guān)懷同學(xué)，為人師表，到處呈現(xiàn)著積極向上的精神狀態(tài)；有老師開玩笑說：“沒有領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格監(jiān)督，我工作的積極性反而更高了，主動(dòng)性更強(qiáng)了；”一部分老師常常中午部休息給同學(xué)補(bǔ)課，一部分老師常利用放學(xué)后時(shí)間找同學(xué)談 話，針對(duì)學(xué)習(xí)和生活對(duì)他們進(jìn)行指點(diǎn)；老師的工作熱忱每天都可見；老師們始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)，充分發(fā)揮

18、集體聰明，加強(qiáng)備課組的爭論，群策群力，認(rèn)真?zhèn)湔n，落實(shí)“三三五課改模式”，向課堂45 分鐘要質(zhì)量；老師相互聽課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充電，努力提高教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)過程中，老師們堅(jiān)持“教學(xué)與教研同步”的原就，自覺、積極、主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)爭論活動(dòng)，并且積極撰寫論文；校級(jí)青年老師“教學(xué)大獎(jiǎng)賽”， 1八年級(jí)組老師表現(xiàn)突出，成果優(yōu)異；二、重視同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣八年級(jí)組把培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重中之重；不但積極培育與生理衛(wèi)生有關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：科學(xué)用腦習(xí)慣，科學(xué)用眼習(xí)慣，寫字握筆習(xí)慣，看書坐姿習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣等；仍積極培育與學(xué)習(xí)方法有關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，用心聽講的習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)

19、慣，獨(dú)立摸索的習(xí)慣，勇于提問的習(xí)慣，樂于研討的習(xí)慣，閱讀的習(xí)慣，自學(xué)的習(xí)慣，總結(jié)的習(xí)慣等等；不但要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成果；仍關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，如：學(xué)習(xí)努力不努力，有沒有愛好，做作業(yè)磨蹭不磨蹭；更第 8頁 共 16頁關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，如：遇到困難有沒有信心，對(duì)學(xué)習(xí)有沒有榮譽(yù)感等；三、抓好常規(guī)檢查強(qiáng)化教學(xué)治理教學(xué)治理的重點(diǎn)是抓好教學(xué)的常規(guī)治理；八年級(jí)組積極組織實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)工作，狠抓常規(guī)治理和制度創(chuàng)新，提高工作效率；1、完善制度，連續(xù)推行集體備課、聽課、月考、評(píng)估、老中青結(jié)合、老師結(jié)對(duì)等一系列制度；年級(jí)組老師著眼于中等同學(xué)的進(jìn)展，抓中間促兩頭；提高常規(guī)治理工作的規(guī)范性；特殊是嚴(yán)格執(zhí)行請假制 度，凡請

20、假老師必需自行調(diào)課并告知所帶班班主任，并按規(guī)定履行請假手續(xù)；2、加大檢查力度，堅(jiān)持一日課堂教學(xué)逐節(jié)檢查、并照實(shí)登記，考勤每月公布一次；與教研室合作，進(jìn)行作業(yè)、教案、聽課筆記檢查，2 狠抓落實(shí)，準(zhǔn)時(shí)反饋，褒優(yōu)貶劣，獎(jiǎng)勤罰懶；3、搞好學(xué)情調(diào)查，通過聽課，查看教學(xué)日記，召開座談會(huì)，組織民- 意調(diào)查，評(píng)教評(píng)學(xué)等形式，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，督促老師改進(jìn)教學(xué)；4、抓好考試的過程治理：月考、期中、期末考試，從命題、監(jiān)考、閱卷、成果統(tǒng)計(jì)、試卷分析等各個(gè)環(huán)節(jié)工作，都要做到一絲不 茍；每次考試實(shí)行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)；每次考試終止后，準(zhǔn)時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、解決問題；發(fā)揮評(píng)估杠桿作用，激發(fā)老師的教學(xué)積極性，

21、主動(dòng)性；5、強(qiáng)化班級(jí)治理；每周五下午兩節(jié)課的“班主任座談會(huì)”雷打不 動(dòng)，各位班主任獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭論、辯論特別熱鬧！八年級(jí)班級(jí)文化布置，“班級(jí)量化評(píng)比表”、“自主合作示范班”班牌就是班主任座談第 9頁 共 16頁會(huì)的結(jié)晶；班主任例會(huì)的內(nèi)容有實(shí)效性、準(zhǔn)時(shí)性、超前性；班級(jí)小組建設(shè)進(jìn)一步深化；6、與教研室合作，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革；深化了“三三五”課改，提倡自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，爭論學(xué)習(xí)；7、年級(jí)組自身建設(shè)增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)意識(shí)，完善老師教學(xué)業(yè)績檔次考核，準(zhǔn)時(shí)核算課時(shí)、并按時(shí)發(fā)放；8、召開了兩次同學(xué)代表大會(huì)；學(xué)校是一個(gè)大集體，八年級(jí)是一個(gè) 大家庭，為了每個(gè)同學(xué)的健康成長，“讓每位同學(xué)走向勝利”是我們的教學(xué)目標(biāo)；環(huán)

22、繞這個(gè)目標(biāo)，我們年級(jí)校長、主任、12 個(gè)班主任和年級(jí)任課老師都自覺主動(dòng)的投入到訓(xùn)練工作之中，幫忙每一位同學(xué)順當(dāng)成長；本學(xué)期八年級(jí)組在胥校長的領(lǐng)導(dǎo)下召開了兩次同學(xué)代表大會(huì)，明白同學(xué)一階段在生活、學(xué)習(xí)等方面的情形，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)思想等動(dòng)態(tài)，切實(shí)解決同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)；四、努力的方向本學(xué)期工作仍有許多不足，比如：1、備課組活動(dòng)的效率仍需進(jìn)一步提高，個(gè)別老師的合作意識(shí)、教學(xué)行為仍需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范；2、個(gè)別老師上交、上報(bào)材料仍不夠準(zhǔn)時(shí)；3、自習(xí)課秩序個(gè)別班仍不是很抱負(fù)；假如說本學(xué)期八年級(jí)組工作取得了一些成果的話，離不開校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)及年級(jí)組全體老師的努力工作和協(xié)作；存在的問題更多的是我們統(tǒng)籌支配中考

23、慮不周，今后我們將連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，逐步改進(jìn)上述問題；八年級(jí)組二一二年一月第 10頁 共 16頁附送：初二年級(jí)組工作總結(jié)初二年級(jí)組工作總結(jié)初二年級(jí)組工作總結(jié)一、遵照開學(xué)初學(xué)校方案和年級(jí)組方案，統(tǒng)一思想，形成合力；在年級(jí)組日常工作中，我們堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧年級(jí)組的管理理念，留意弘揚(yáng)老師敬業(yè)愛崗，無私貢獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)學(xué)校的工作要求、工作重點(diǎn)，統(tǒng)一老師們的熟識(shí)，加強(qiáng)全年級(jí)老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，使年級(jí)組老師相互懂得，相互支持，取長補(bǔ)短，達(dá)到共贏；二、協(xié)作政教處加大對(duì)班主任工作的治理，充分發(fā)揮班主任的工作熱忱和制造性；工作總結(jié)班主任與同學(xué)天天相處，對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)的全

24、面進(jìn)展都負(fù)有直接的訓(xùn)練責(zé)任；班主任對(duì)同學(xué)所付出的心血和精力，是其他老師不能代替的；學(xué)校的各種訓(xùn)練教學(xué)指令，要通過班主任在同學(xué)中執(zhí)行；實(shí)踐證明，任課老師不得力，可能顯現(xiàn)亂堂，而班主任不得力，就會(huì)顯現(xiàn)亂班；一個(gè)學(xué)校哪怕只有一個(gè)班亂，整個(gè)學(xué)校的教學(xué)秩序都難以安定；因此，班主任工作不容忽視；本學(xué)期六位班主任老師都能夠吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)，都在勤字上下工夫，努力加強(qiáng)同學(xué)日常行為監(jiān)督檢查力度，隨時(shí)明白、把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，顯現(xiàn)不良現(xiàn)象，發(fā)生問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訂正和處理，做到防微杜漸；這些班主任除了高效的完成學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，他們?nèi)噪S時(shí)隨地常常相互切磋，相互溝通，工作方法敏捷多樣；第 11頁 共 16頁1、利用

25、課余、班會(huì)課、個(gè)別談心等方式加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的治理與教育；2、認(rèn)真組織同學(xué)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)；3、班主任老師們起早貪黑，堅(jiān)持做到同學(xué)在班主任在，任勞任怨；三、存在問題以及今后的工作建議；1、學(xué)風(fēng)仍不太深厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在，個(gè)別同學(xué)的厭學(xué)心情有所加重；班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學(xué)方面和班級(jí)治理方面的問題在下學(xué)期一開學(xué)提出整改看法，多聽取同學(xué)的合理看法，多和同學(xué)溝通、多和家長溝通，力求下一步工作更具科學(xué)和實(shí)效；2、本年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象；下學(xué)期要連續(xù)認(rèn)真爭論計(jì)策，提高課堂教學(xué)成效，力爭全年級(jí)的成果再上一層樓；3、同學(xué)厭學(xué)現(xiàn)象較突出，特殊是

26、學(xué)困生，抄作業(yè)現(xiàn)象較嚴(yán)峻; 需要加強(qiáng)同學(xué)的思想建設(shè)，和諧學(xué)科間的協(xié)作，努力營造健康向上的育人環(huán)境；同學(xué)的訓(xùn)練從心理、生理兩方面著手，制定長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使兩者結(jié)合，做到長方案短支配，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣；4、轉(zhuǎn)差工作仍需要加大力度，有效扼制兩極分化仍是今后的主要任務(wù)；有的同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；有些同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高；一學(xué)期瞬間之間過去了，本學(xué)期年級(jí)全體老師表現(xiàn)出了無私的貢獻(xiàn)精神和珍貴的大局意識(shí)，在大家齊心協(xié)力的工作下，年級(jí)治理正 常，教學(xué)有序，這一切也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持的結(jié)果；雖然在我第 12頁 共 16頁們的工作中仍存在著各種問題，但我

27、們有信心，有決心，取得更大的成果；初二年級(jí)組工作總結(jié)一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將終止了，回憶這一學(xué)期 初二年級(jí)組工作，我們深感欣慰. 我們年級(jí)組的全體老師為了實(shí)現(xiàn)學(xué)?；貓?bào)社會(huì)，為社會(huì)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練服務(wù)的辦學(xué)目標(biāo)，我們始終堅(jiān)持以人 為本，以關(guān)愛為本，以質(zhì)量為本的教學(xué)理念和細(xì)節(jié)暖和，真情感動(dòng)， 才華感染，實(shí)績服人的服務(wù)理念，不斷強(qiáng)化高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量 品牌意識(shí)，以素養(yǎng)訓(xùn)練為本，勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、努力拼搏、相互 協(xié)作，各項(xiàng)工作搞得有聲有色，取得了顯著的成果，具體表現(xiàn)在以下 幾方面：一、扎實(shí)抓好了年級(jí)組的治理工作1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校與老師之間的橋梁作用

28、，保證學(xué)校政令暢通；積極參與各種治理學(xué) 習(xí)；堅(jiān)固樹立寓治理于服務(wù)之中，通過服務(wù)表達(dá)治理的服務(wù)意識(shí)，力爭使治理工作做到公正、公正；2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各處室的協(xié)作工作，認(rèn)真完成了學(xué)校、各處室支配的各項(xiàng)任務(wù)；3、加強(qiáng)治理與督促，不斷強(qiáng)化老師工作紀(jì)律意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，大力提倡班主任手勤、腿勤、口勤的三勤服務(wù)理念；形成了全員育人，健康向上的工作環(huán)境；4、創(chuàng)建和諧向上的年級(jí)集體第 13頁 共 16頁大力提倡組員的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化個(gè)人利益和榮譽(yù)與集體的利益和榮譽(yù)緊密相連的觀念，對(duì)喜愛集體，熱心公務(wù)的老師準(zhǔn)時(shí)予以夸獎(jiǎng)和勉勵(lì)；二、認(rèn)真抓好了同學(xué)的訓(xùn)練工作1、通過班會(huì)、晨會(huì)、主題班會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的日常行為規(guī)范訓(xùn)練、養(yǎng)成訓(xùn)練、安全訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練等，使同學(xué)從小事做起， 從我做起，使同學(xué)逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)；各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練、集體主義訓(xùn)練、感恩訓(xùn)練，訓(xùn)練政策法規(guī)訓(xùn)練等；2、以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法為主，促成同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法專題講座，建立了轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中，實(shí)施轉(zhuǎn)差三級(jí)治理，做到四有切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作；3、關(guān)懷同學(xué)生活，加大對(duì)同學(xué)就餐、住宿的指導(dǎo)和訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；樹立同學(xué)財(cái)產(chǎn)愛護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí)， 各班依據(jù)學(xué)校相