人教版五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解表

1、人教版五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解表班級(jí)：_ 姓名：_1. 課內(nèi)閱讀。長(zhǎng)相思山一程，水一程，_，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，_，故園無(wú)此聲。1把這首詞補(bǔ)充完整。2詞中“_”寫(xiě)出了路途的艱辛遙遠(yuǎn)，“_”寫(xiě)出了風(fēng)雪交加，環(huán)境的惡劣，含蓄地表達(dá)了將士在外對(duì)_的思念之情。3用“_”畫(huà)出詞的上闋中動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的句子，再用“”畫(huà)出其中靜態(tài)描寫(xiě)的句子。4這是一首描寫(xiě)邊塞軍旅生活的佳作，請(qǐng)寫(xiě)出下闋的意思。_2. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。（甲）春望（唐）杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（乙）聞官軍收河南河北（唐）杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻

2、看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。 1兩首詩(shī)出自同一位詩(shī)人之手，且主題相似，都是關(guān)于_的。2兩首詩(shī)的情感不同：（甲）詩(shī)緊扣“_”字，（乙）詩(shī)則緊扣“_”字3兩首詩(shī)，用詞都非常精準(zhǔn)：（甲）詩(shī)中，一個(gè)“_”字使人觸目驚心，一個(gè)“_”字令人滿(mǎn)目凄然。（乙）詩(shī)中，“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”中，從“巴峽”到“巫峽”，因?yàn)閸{險(xiǎn)而窄，舟行如梭，故用“_”；從“巫峽”到“襄陽(yáng)”，順流疾駛，故用“_”；從“襄陽(yáng)”到“洛陽(yáng)”，改換陸路，故用“_”。4（甲）詩(shī)寫(xiě)于安史之亂開(kāi)始時(shí)（乙）詩(shī)寫(xiě)于安史之亂結(jié)束時(shí)。兩首詩(shī)都寫(xiě)到了“淚”，下面對(duì)這兩首

3、詩(shī)中的“淚”的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（   ）A.（甲）詩(shī)中，詩(shī)人感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開(kāi)而潸然淚下，內(nèi)心充滿(mǎn)悵恨B.（乙）詩(shī)中，浩劫過(guò)去，詩(shī)人可以返回故鄉(xiāng)了，自然喜不自勝，高興地哭了C.（甲）詩(shī)中，原本美好的花兒，卻使詩(shī)人看到后落淚，更反襯出作者的傷心之情D.（乙）詩(shī)中，詩(shī)人回想起自己這些年顛沛流離的生活，痛定思痛，悲從中來(lái)閱讀空間。3. 課外閱讀。望天門(mén)山李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。注天門(mén)：指安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長(zhǎng)江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山夾江對(duì)峙，好像是天設(shè)的門(mén)戶(hù)。中斷：指兩山從中間斷開(kāi)。至此回：指長(zhǎng)江流至天門(mén)山，猛地轉(zhuǎn)

4、變，向北流去。相對(duì)：互相爭(zhēng)比。孤帆：指一只小船。日邊：指太陽(yáng)偏西。（1）填空。A這首詩(shī)用“   ”描寫(xiě)山的險(xiǎn)峻，用“   ”描寫(xiě)山的秀美。B這首詩(shī)用“   ”描寫(xiě)水的湍急，用“   ”描寫(xiě)一葉孤舟。（2）根據(jù)注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人   的思想感情。80閱讀下面這首古詩(shī)，按要求答題。秋日行村路 宋樂(lè)雷發(fā)兒童籬落帶斜陽(yáng)，豆莢姜芽社肉香。 一路稻花誰(shuí)是主？紅蜻蛉伴綠螳螂。注釋社肉：祭土地神的肉。（1）“一路稻花誰(shuí)是主？紅蜻蛉伴綠螳

5、螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請(qǐng)寫(xiě)出你的理解。_ （2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_ 4. 課內(nèi)古詩(shī)練習(xí)。_夜績(jī)麻，_。_供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2解釋下面的字詞。（1）績(jī)麻：_（2）供：_3詩(shī)中的人物在干什么？用“”選出。A耘田（  ）B績(jī)麻（  ）C在樹(shù)下休息（  ）D學(xué)種瓜（  ）4這首古詩(shī)主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？用“”選出。A鄉(xiāng)村男耕女織、日夜辛勞的繁忙生活。（  ）B孩童學(xué)習(xí)種瓜的情景。（  ）C大人忙忙碌碌種地，小孩玩耍的場(chǎng)面。（  ）5古詩(shī)后兩句體現(xiàn)出了兒童的_、_。

6、6“村莊兒女各當(dāng)家”指什么？（）A.家里的兒子或女兒當(dāng)家做主。B.村莊里的男男女女都當(dāng)家做主。C.村莊里的男男女女各自主動(dòng)擔(dān)負(fù)起田間和家里的活。7詩(shī)中流露出作者（）的思想感情。A.對(duì)孩童的討厭之情。B.對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。C.對(duì)勞動(dòng)者的贊美和對(duì)農(nóng)村生活的向往之情。5. 讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。示兒死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。1“王師”是指_。2臨終前詩(shī)人的遺憾是_；詩(shī)人的遺愿是_（用原句回答）。3通過(guò)這首詩(shī)，我們可以知道作者是一個(gè)怎樣的人？_6. 快樂(lè)閱讀（默寫(xiě)古詩(shī)并回答問(wèn)題）。從軍行_， _。_， _。（1）詩(shī)中表示地名的詞有_（2）從寫(xiě)作手法上看，前兩句是_，后

7、兩句是_。（3）題目中“行”的意思是（ ）。A、行走B、路程C、古詩(shī)的一種體裁。（4）這首詩(shī)的作者是唐代的（   ）。A、岑參B、王昌齡C、高適（5）這是一首（ ）詩(shī)。A、邊塞詩(shī)B、送別詩(shī)C、詠物詩(shī)（6）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。_（7）說(shuō)說(shuō)你從哪些詞語(yǔ)中看出了戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的艱苦？_（8）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_7. 課內(nèi)閱讀。（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。意思是_。 表達(dá)了作者_(dá)之情。（2）洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。意思是_。 表達(dá)了作者_(dá)之情。8. 默寫(xiě)古詩(shī)黃鶴樓送孟浩然之廣陵，并完成練習(xí)。黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓， 

8、;。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 。1將古詩(shī)補(bǔ)寫(xiě)完整。2查查資料，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思（1）之：_（2）故人：_（3）煙花：_（4）唯見(jiàn)：_3這首詩(shī)是_代偉大詩(shī)人_的名篇之一。這是一首_詩(shī)，地點(diǎn)在_，時(shí)間是_，老朋友的去向是_。4詩(shī)的最后一句的意思是：_。5這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_的情感。9. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1解釋下列詞語(yǔ)。（1）河：_   （2）岳：_（3）遺民：_   （4）王師：_2對(duì)下列詩(shī)句節(jié)奏的劃分，正確的一項(xiàng)是（）A.三萬(wàn)里/河?xùn)|/入海，五千仞/岳上/

9、摩天B.三萬(wàn)里河/東/入海，五千仞岳/上/摩天C.三萬(wàn)里河/東入/海，五千仞岳/上摩/天D.三萬(wàn)里/河?xùn)|入海，五千仞/岳上摩天3本詩(shī)重在寫(xiě)“迎涼有感”，在入題前卻極言山高水長(zhǎng)，這種“先言他物以引起所詠之辭”的手法在詩(shī)歌表現(xiàn)手法上稱(chēng)作_。陜北民歌“_”就常用這種表現(xiàn)手法。10. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。飲酒·其五陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。1請(qǐng)從煉字角度說(shuō)說(shuō)“采菊東籬下悠然見(jiàn)南山”妙在何處。_2“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？_3這首詩(shī)將記敘、描寫(xiě)、議論抒情有機(jī)地結(jié)合在一起，

10、請(qǐng)選這四種表達(dá)方式中的任一種，作簡(jiǎn)要評(píng)析。_4歷來(lái)論者對(duì)這首詩(shī)的第六句持不同見(jiàn)解：有認(rèn)為“悠然見(jiàn)南山”好的，也有認(rèn)為“悠然望南山”好的。請(qǐng)簡(jiǎn)明扼要地談?wù)勀愕目捶?。_5前兩句詩(shī)刻畫(huà)了詩(shī)人自己的形象請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這是一個(gè)怎樣的形象?！安删铡边@一動(dòng)作中包含著詩(shī)人怎樣的志趣？_11. 閱讀古詩(shī)，完成問(wèn)題。山居秋暝_，_。_，_。_，_。_，_。1默寫(xiě)古詩(shī)詞。2詩(shī)一開(kāi)頭說(shuō)此處是“空山”，而后面卻寫(xiě)了人的活動(dòng)，你覺(jué)得“空山”一語(yǔ)用得是否準(zhǔn)確，有何作用？_3常建的題破山寺后禪院中有“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”一句，與本詩(shī)中的“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”相比照，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)“空”字的表達(dá)作用有何異同？_4用幾句話(huà)將“竹

11、喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”展示的畫(huà)面描繪出來(lái)。_5作者在這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境？_12. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。鳥(niǎo)鳴澗唐王維人桂花落，夜靜春山空。月出驚山烏，時(shí)鳴春澗中。1山潤(rùn)的特點(diǎn)可以用一個(gè)_字概括。2對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.詩(shī)人用花落、山空、月出、鳥(niǎo)鳴這些動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)，來(lái)反出春山月夜闃無(wú)人聲的幽寂B.第四句中詩(shī)人用“時(shí)”來(lái)修飾“鳴”，從聽(tīng)覺(jué)上給人動(dòng)靜的對(duì)比，起了更生動(dòng)的烘托作用。C.全詩(shī)為我們描繪了一幅淡雅而意境幽遠(yuǎn)的春山月夜圖，真是詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。D.全詩(shī)語(yǔ)言清新自然，不堆砌典故，但卻細(xì)致地表現(xiàn)出自然界光色和音響的變化。3詩(shī)人將靜與動(dòng)巧妙地統(tǒng)一，在本詩(shī)中，共同構(gòu)成動(dòng)人的

12、意境，頗有藝術(shù)辯證法。下列唐人詩(shī)句中沒(méi)有運(yùn)用動(dòng)靜相襯手法的一項(xiàng)是（   ）A.橋響犬遙吠，庭空人散眠。（許渾夜歸丁卯橋村舍）B.爐火照天地，紅星亂紫煙。（李白秋浦歌C.寒樹(shù)鳥(niǎo)初動(dòng)，霜橋人未行。（劉禹錫途中早發(fā)）D.鳴楚山靜，露白秋江曉。（柳宗元與崔策登西山）13. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。行路難金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。1解釋下面兩個(gè)字在文中的意思。羞：_直：_2詩(shī)中有四個(gè)詞語(yǔ)形象地寫(xiě)出了李白面對(duì)著一桌的山珍海味吃不下去，心

13、緒茫然的情景，把它們找出來(lái)，寫(xiě)在下面。_3詩(shī)歌的最后一句，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是什么意思？它表達(dá)了李白怎樣的情懷？_14. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興（xng  xìng）（其三十一）（宋）范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。_，_。1用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2聯(lián)系詩(shī)句解釋下面詞語(yǔ)。績(jī)麻：_   當(dāng)家：_3詩(shī)中描寫(xiě)了兒童學(xué)種瓜的場(chǎng)景，下面對(duì)這一描寫(xiě)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A.表明農(nóng)家孩子從小便熱愛(ài)勞動(dòng)。B.表現(xiàn)農(nóng)村兒童的天真情趣，表達(dá)詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)者的贊美。C.表現(xiàn)農(nóng)村生活太過(guò)辛苦，連孩子們也在幫大人們勞動(dòng)。15. 快樂(lè)閱讀。山居秋暝空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。（   ），（   ）。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（   ），（   ）。1將詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首