大班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《有趣的根》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思有趣的根活動目標： 1、讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。 2、關(guān)心幼兒了解根有儲水、吸水、固水等作用，知道根和人類有親密的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對植物的探究興趣。 活動預備： 禮品盒(裝有樹根)、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術(shù)品，切好的蘿卜片、山芋片等。 嘗試預備： 幼兒提前一天制作根吸水試驗，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進行觀看。 活動過程： 一、以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特征。 1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特征。 師：今日老師收到了一份禮物，是什么禮物呢?請小伴

2、侶摸一摸、猜一猜，告知老師你摸到的東西是什么樣的?你覺得可能是什么東西? 幼：我摸到的東西是毛茸茸的!有點刺手摸在手心里有點癢可能是樹枝 2、讓幼兒通過視覺觀看，用語言表達樹根的外部特征。 師：剛剛大家猜了這么多，到底猜對了沒有?主我們一起打開禮品盒看看。哦，原來是一個樹根!你們看看樹根是怎么樣的? 幼：我看到的樹根是毛毛的刺刺的長的亂七八糟的 3、提問：你還知道什么植物有根?它們長在哪里? 教師小結(jié)：原來植物都有根，都長在植物的最下面，都愛住在泥土里。 二、幼兒通過嘗試、初步認識一些植物的根 1、幼兒動手試著查找植物的根。 師：(出示種在沙盤中的植物)今日老師為小伴侶預備了很多的植物，請你們

3、找一找它們的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里?它的根是什么樣的? 2、介紹三種根的外部特征，與四周小伴侶比較不同之處。 師：(請一名幼兒上前)請你告知小伴侶，你找到的是什么植物?它的根在哪里?它們根是什么樣的? 幼：我找到的植物是蔥，它的根長在泥土里，拔出來時都是泥，后來我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細細長長的，像面條，像頭發(fā)，像很多線，像老爺爺?shù)暮?師：剛剛小伴侶說的真好，這種根真的很像老爺爺?shù)膸晚?，誰能用兩個字說出，像胡須一樣的根叫什么根?;.教.案來自:屈.老.師教.案網(wǎng);好，我們就把這種根叫須根。還原哪些小伴侶找到的也是須根? 幼兒搶著說

4、：我找到的小麥的根是須根，我找到的芹菜的根是須根，我找到的水仙的根是須根 師：老師也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小伴侶也找到了這種根請舉起來。(師生共同檢查是否正確)我們給這種直直的根起個什么名字? 師：還有一些小伴侶找到的根和我們的不一樣，請你們把它們拿到上面來。大家看一看，這些是什么植物的根，它們長得有什么特殊的地方，我們給它們起個什么名字? 3、教師小結(jié)三種根的外形特征。 三、給植物的根找家 師：寶寶要回家了，請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。 四、了解根的功能用處 1、出示圖片，幼兒觀看后用語言表達根的作用。 2、介紹根和人類的關(guān)系，教育幼兒愛惜植物。幼兒依據(jù)生活閱歷指出根和人類的關(guān)系：可食用(請幼兒品嘗蘿卜片、山芋片)?？梢宰鲋兴帲梢灾谱鞲乒に嚻?。 五、延長活動：制作根制工藝品。 教學反思： 幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜愛直接參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮鳌⒅鲃踊顒拥呐d趣和創(chuàng)造意識。材料的提