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1、word文檔下載后(可任意編輯) 大班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思有趣的根活動目標(biāo): 1、讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。 2、關(guān)心幼兒了解根有儲水、吸水、固水等作用,知道根和人類有親密的關(guān)系,從而激發(fā)幼兒對植物的探究興趣。 活動預(yù)備: 禮品盒(裝有樹根)、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術(shù)品,切好的蘿卜片、山芋片等。 嘗試預(yù)備: 幼兒提前一天制作根吸水試驗(yàn),在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進(jìn)行觀看。 活動過程: 一、以郵包的形式揭示課題,初步感受根的外部特征。 1、讓幼兒去試一試,摸一摸,感受根的外部特征。 師:今日老師收到了一份禮物,是什么禮物呢?請小伴
2、侶摸一摸、猜一猜,告知老師你摸到的東西是什么樣的?你覺得可能是什么東西? 幼:我摸到的東西是毛茸茸的!有點(diǎn)刺手摸在手心里有點(diǎn)癢可能是樹枝 2、讓幼兒通過視覺觀看,用語言表達(dá)樹根的外部特征。 師:剛剛大家猜了這么多,到底猜對了沒有?主我們一起打開禮品盒看看。哦,原來是一個樹根!你們看看樹根是怎么樣的? 幼:我看到的樹根是毛毛的刺刺的長的亂七八糟的 3、提問:你還知道什么植物有根?它們長在哪里? 教師小結(jié):原來植物都有根,都長在植物的最下面,都愛住在泥土里。 二、幼兒通過嘗試、初步認(rèn)識一些植物的根 1、幼兒動手試著查找植物的根。 師:(出示種在沙盤中的植物)今日老師為小伴侶預(yù)備了很多的植物,請你們
3、找一找它們的根在哪里。找到以后想一想:你找到的是什么植物,它的根在哪里?它的根是什么樣的? 2、介紹三種根的外部特征,與四周小伴侶比較不同之處。 師:(請一名幼兒上前)請你告知小伴侶,你找到的是什么植物?它的根在哪里?它們根是什么樣的? 幼:我找到的植物是蔥,它的根長在泥土里,拔出來時都是泥,后來我把它放在水里洗了洗,根就變得白白的,一根一根的,細(xì)細(xì)長長的,像面條,像頭發(fā),像很多線,像老爺爺?shù)暮?師:剛剛小伴侶說的真好,這種根真的很像老爺爺?shù)膸晚殻l能用兩個字說出,像胡須一樣的根叫什么根?;.教.案來自:屈.老.師教.案網(wǎng);好,我們就把這種根叫須根。還原哪些小伴侶找到的也是須根? 幼兒搶著說
4、:我找到的小麥的根是須根,我找到的芹菜的根是須根,我找到的水仙的根是須根 師:老師也找到一種根,你們瞧,這棵菠菜的根中間是直直的,哪些小伴侶也找到了這種根請舉起來。(師生共同檢查是否正確)我們給這種直直的根起個什么名字? 師:還有一些小伴侶找到的根和我們的不一樣,請你們把它們拿到上面來。大家看一看,這些是什么植物的根,它們長得有什么特殊的地方,我們給它們起個什么名字? 3、教師小結(jié)三種根的外形特征。 三、給植物的根找家 師:寶寶要回家了,請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。 四、了解根的功能用處 1、出示圖片,幼兒觀看后用語言表達(dá)根的作用。 2、介紹根和人類的關(guān)系,教育幼兒愛惜植物。幼兒依據(jù)生活閱歷指出根和人類的關(guān)系:可食用(請幼兒品嘗蘿卜片、山芋片)??梢宰鲋兴?,可以制作根制工藝品。 五、延長活動:制作根制工藝品。 教學(xué)反思: 幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜愛直接參加嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮?、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提
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