中班語言優(yōu)秀教案及教學反思《最奇妙的蛋》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語言優(yōu)秀教案及教學反思最奇妙的蛋活動目標： 1、依據(jù)故事情節(jié)大膽猜想、感受想象的樂趣。 2、用封閉的線條表達自己的想法。 活動預備： ppt課件、水彩筆、白紙若干 活動過程： 一、 猜故事角色 1、聽聲音，猜角色。 (1)聽叫聲猜角色 (2)看圖片猜角色： 猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛? 小結(jié)：圓圓有最美麗的羽毛，琪琪有最美麗的腿，毛毛有最美麗的雞冠。 2、商量誰是最美麗的母雞? 小結(jié)：他們奇異的地方讓你們各有各的喜愛。 二、猜故事情節(jié) . (一)觀賞故事 國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么? 過渡：那我們看看它們?nèi)齻€會生什么樣的蛋? (二)、最美

2、麗、最大的蛋 1、圓圓生了一個什么樣的蛋? 2、琪琪生了怎樣的蛋? 3、你們覺得它們的蛋奇異嗎?教.案來自：屈老師教案網(wǎng)為什么? 過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋? (三)、創(chuàng)作想象 1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特殊的蛋 2、幼兒自由創(chuàng)作 3、溝通展示幼兒繪畫作品 (四)、最不行思議的蛋 ， 1、毛毛生了一個怎樣的蛋? 小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不行思議的蛋。 2、商量：你認為誰生的蛋最奇異?為什么? 三、猜故事結(jié)局提問：圍王選了誰做公主? 小結(jié)：假如你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會變得很歡樂。 活動反思： 最奇異的蛋是一本特別好玩的繪本故事，故事的主人公是三只各有特色的母雞，

3、為了爭奪公主的稱號，國王給他們下了一個任務，就是誰能剩下最奇異，最特殊的蛋就會被封為公主。因此三只母雞都各自生了不一樣的奇異的蛋，所以三只母雞都當上了公主。最奇異的蛋這個故事寓意深刻，不僅告知人們每個人都有自己的奇異之處，并且每個人的心中的美都是不一樣的，通過故事可以鼓舞孩子們要接納自己獨特的美，并且要學會觀賞他人的秀麗和特殊。 選擇最奇異的蛋作為此次翻課的教學活動，不僅僅是因為故事的獨特性，更是因為我想通過故事的情境閱讀，進展幼兒奇異的想象力。作為情境閱讀教學，我將依據(jù)故事情節(jié)大膽猜想、感受想象的樂趣作為活動的重點，通過讓幼兒觀看、講解并描述來大膽表現(xiàn)自己奇異的想法，并且能夠通過他評的形式，

4、來強化幼兒的想象行為，讓孩子們知道不管他們想到什么哪怕是不行思議的情境，在他人眼里原來是那么的討人喜愛。 翻課一研結(jié)束以后，我對此次教學活動進行了深刻的反思，從活動中幼兒的反應以及教研組老師給予的評價中我覺得有一些缺乏的地方：1.第一環(huán)節(jié)中讓幼兒依據(jù)圖片猜想畫面中誰是圓圓、誰是琪琪、誰是毛毛，我再幼兒只能猜想一個圓圓時，沒有提供其他兩只母雞的線索，適當進行語言提示，讓幼兒依據(jù)自己的理解去猜想主人公的姓名。2.第二環(huán)節(jié)中讓幼兒創(chuàng)作想象中，給幼兒提供的材料不夠充分，導致孩子再用線條表達的時候由于材料而限制了想象。3.我在給予孩子充分想象、表達的時候有些急躁，當孩子紛紛爭辯的時候，我會想去掌握這樣的場景，來維持整個活動的秩序，但孩子爭辯剛剛是他們最想表達的時候，我覺的當孩子想去表達，并且焦急想說時就是要為他們提供機會。 反思活動能夠讓我在教育教學活動中不斷提升自己的教學能力，