沈心工與李舒同教案

1、沈心工與李叔同教案【教學(xué)目標(biāo)】1.通過聆聽送別竹馬祖國歌，感受、體驗(yàn)歌曲的情感，認(rèn)識和了解這些歌曲所反映的時(shí)代思想和歷史背景。2.初步了解“學(xué)堂樂歌”對我國近代音樂所產(chǎn)生的影響，認(rèn)識其重要意義。3.了解、認(rèn)識沈心工，李叔同的生平及其他們對學(xué)堂樂歌所做的貢獻(xiàn)。4. 通過學(xué)習(xí)，體驗(yàn)怎樣選曲填詞，感受創(chuàng)作的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)】了解學(xué)堂樂歌的形成、特點(diǎn)及對中國近代音樂產(chǎn)生的影響【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)選曲填詞的創(chuàng)作【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件  鋼琴【教學(xué)過程】一導(dǎo)入：請大家看電影城南舊事的片斷，聽聽里面的主題歌是哪首歌曲？（多媒體播放視頻）師：剛才大家不約而同說出影片的主題歌是你們所熟悉的歌曲送別，那

2、我們一起來唱唱，感受歌曲的情緒是怎樣的呢？（老師伴奏，師生同唱歌曲送別，并請學(xué)生說出音樂情緒是怎樣的）1 / 4師：為什么大家會有憂傷、別緒的感覺呢？請?jiān)俾犚槐楦枨?，重點(diǎn)關(guān)注音樂的基本要素、歌詞及歌曲含義（復(fù)聽歌曲，聽后師生一起分析。）二歌曲分析（課件大屏幕顯示）A歌曲：曲調(diào)婉轉(zhuǎn)流利，悠揚(yáng)入妙。節(jié)奏舒緩，速度中等，分“起、分、合”三段，即A（a-b）-B（c-b）-A（a-b）的形式。b的一再重復(fù)，詞曲的完美結(jié)合，使縈回與懷的離情別意呼之欲出。B歌詞：清新淡雅，情真意摯。以寫景觸情，“長亭、古道、芳草、晚風(fēng)、夕陽”景物依舊，但人在離別時(shí)倍感凄涼。歌詞與旋律間的回環(huán)往復(fù)配合，加深了魂?duì)繅麴埖碾x情

3、別意。C含義：寫出離別者的一種通感。對人生的無奈和對生命的思索。1914年問世至今仍在流行傳唱，是觸動心靈深處的送別歌。三走進(jìn)學(xué)堂樂歌1請學(xué)生分小組討論什么是“學(xué)堂樂歌”教師總結(jié)；學(xué)堂樂歌是清末民初新學(xué)堂教唱的歌曲，是伴隨著社會變革而誕生.它的出現(xiàn)在我國音樂教育史上具有里程碑的意義，對確立近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育在教育體系中的地位作出劃時(shí)代的貢獻(xiàn)。學(xué)堂樂歌多數(shù)是選曲填詞，多采用歐美和日本學(xué)校的歌曲旋律。剛才大家唱的送別就是美國作曲家奧德威作曲，李叔同填詞的。四、李叔同和祖國歌1、請同學(xué)們談?wù)勀阏J(rèn)識的李叔同，并請同學(xué)分小組把他們所收集的資料展示給大家看。（學(xué)生通過課下資料的查找與展示，能全方位認(rèn)識李叔

4、同大師。）教師總結(jié)：李叔同在我國學(xué)堂樂歌的創(chuàng)作領(lǐng)域中，有著舉足輕重的地位。他所創(chuàng)作的作品注重詞曲的典雅和藝術(shù)性的特征。2欣賞歌曲祖國歌思考問題：歌曲的主要內(nèi)容是什么？歌曲特點(diǎn)是什么？教師總結(jié)：這首歌是根據(jù)民間曲調(diào)老八板填詞的。是為數(shù)不多的以我國民族民間音樂來填詞的學(xué)堂樂歌之一。五、沈心工和體操兵操1、認(rèn)識沈心工沈心工（1870-1947），上海人，中國音樂教育家，中國近代普通學(xué)校音樂教育初創(chuàng)時(shí)期最早的音樂教師，一生作有樂歌180余首。在學(xué)堂樂歌創(chuàng)作中，沈心工被稱為“學(xué)堂樂歌之父”。他所創(chuàng)作的兵操、竹馬、賽船等都很注重適宜兒童的特點(diǎn)。詞曲結(jié)合自然，通俗，流暢。2、欣賞體操兵操。（多媒體展示教材配

5、套課件譜例）思考問題：（1）、這首最早創(chuàng)作的學(xué)堂樂歌有什么特點(diǎn)？（2）、這首歌曲表達(dá)了什么思想？3、請同學(xué)談?wù)剬W(xué)堂樂歌有什么特點(diǎn)？它對近現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展起什么作用呢（學(xué)生討論回答）教師小結(jié)：學(xué)堂樂歌是清末民初新興學(xué)校的校園歌曲。它的內(nèi)容有反映“富國強(qiáng)兵，抵御外辱”，有宣傳科學(xué)文明，男女平權(quán)思想，及反映學(xué)生生活的。學(xué)堂樂歌的興起和發(fā)展使西方音樂及其作曲技法還有各種藝術(shù)形式和技藝得以傳播。帶動了我國現(xiàn)代音樂創(chuàng)造的萌芽和發(fā)展。（屏幕顯示）六創(chuàng)作體驗(yàn)1請同學(xué)們來當(dāng)一回新學(xué)堂樂歌的創(chuàng)作者。請你們按自己的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作歌詞，用現(xiàn)成的送別曲調(diào)進(jìn)行填詞創(chuàng)作。填詞時(shí)要考慮：音樂的樂句與歌詞的句逗相吻合。一字多音時(shí)要用連音線。盡量先以模仿原曲為主寫作。可以自己遍歌詞，也可以用古詩古