《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 云房子教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、小朋友們，今天我們一起繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)22課云房子上節(jié)課上我們學(xué)習(xí)了許多字詞，現(xiàn)在，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎? 2、 出示詞語(yǔ)：(要求正確、清晰、響亮) (小老師帶讀詞語(yǔ))。 3、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道云房子是誰(shuí)在什么時(shí)候造的嗎?請(qǐng)一位小朋友起來(lái)朗讀，其余的小朋友邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題。 出示課文第一自然段剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。(生讀文段，回答) 我們也可以用練習(xí)3中學(xué)過(guò)的一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容大雨過(guò)后的天空"雨過(guò)天晴'。(指名回答) 雨過(guò)天晴，天空空出現(xiàn)了一朵朵美麗

2、的白云。送詞語(yǔ)"白云朵朵' 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起你們的書(shū)本，一起朗讀一下課文第一自然段。 二、學(xué)習(xí)第二段。 師：聽(tīng)了你的朗讀，老師仿佛看到了湛藍(lán)的天空中飄著朵朵白云(教師邊說(shuō)邊播放多媒體)。這么美麗的景色把小鳥(niǎo)引來(lái)了，它們情不自禁的說(shuō)了一句話! 1、(出示句子)：哇，這么多白云!我們來(lái)造云房子。 (1)指名讀， (2)讓我們通過(guò)朗讀聽(tīng)聽(tīng)，哪只小鳥(niǎo)最想造云房子，指讀 。 (3)齊讀。 2.好吧，那就抓緊時(shí)間開(kāi)始造云房子吧! 不一會(huì)兒，云房子造好了，出示課文：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀

3、。 (1)請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)書(shū)本，輕聲讀一讀這段話，邊讀邊思考： 小鳥(niǎo)們?cè)炝四男┠拥脑品孔幽?請(qǐng)你用橫線把寫(xiě)云房子的樣子詞語(yǔ)劃出來(lái)。 (2)品讀各種各樣的云房子。 出示句子請(qǐng)同學(xué)比較：兩句話有什么不同? a.有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著。 b."有的像大冬瓜那樣橫著。' 課文中多了一個(gè)"傻傻的'多了這個(gè)詞呀，這個(gè)大冬瓜立刻變得傻乎乎的，真?(可愛(ài)) 我們把這個(gè)詞放到句子里面讀一讀，你能讀出大冬瓜那種傻乎乎又可愛(ài)的樣子嗎?(指名讀句。) b.有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。 這朵花兒是怎樣地開(kāi)著?點(diǎn)紅"美美地' 這句話我先請(qǐng)第一、二組同學(xué)來(lái)讀一讀，希望

4、你們能把這朵花兒讀得美美的。 一二組齊讀。 嗯，這花兒開(kāi)得真美!三、四組的同學(xué)也來(lái)試著讀一讀吧，我相信你們可以讓花兒開(kāi)得更美! 三四組齊讀。 我們看到了像大冬瓜那樣傻傻的橫著云房子和像花兒那樣美美的開(kāi)著云房子，天空中還有別的云房子嗎? c.有很高的大樓房 什么樣的大樓房?誰(shuí)能把這么高的大樓房讀好，你可以加上動(dòng)作，比劃一下這高度? 指名讀。 d.有很寬的大禮堂 這大禮堂真寬敞，有哪一小組愿意來(lái)讀好它嗎? 指名小組讀。 e.也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。 小鳥(niǎo)們還造了一種云房子，和前面的可不一樣呢!它呀，只有一點(diǎn)點(diǎn)小，究竟有多小呢?(請(qǐng)小朋友看看圖，只可以住進(jìn)一只小麻雀)嗯，看來(lái)這云房

5、子呀，可真是小，我們能一起讀好這幢小小的云房子嗎? 指名讀。 f.云房子豐富多彩，有大冬瓜那樣的，有花兒那樣的，有高的，有寬的，有小的，老師忍不住也想讀一讀，你們?cè)敢饴?tīng)嗎?(師范讀，加上動(dòng)作。) (4)齊讀(看投影)。 小朋友們也把五幢云房子連起來(lái)美美地讀一讀吧，注意要像老師一樣加上動(dòng)作哦! (4)指導(dǎo)背誦。 課文把云房子寫(xiě)得多美、多有趣啊!你能試著背一背嗎?老師給你一點(diǎn)提示。 有的像 ，有的像 。有 ，有 ，也有 ，小得 。 3.句式轉(zhuǎn)換練習(xí)。 出示句子：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。 看了這么

6、多各種各樣的云房子，不知小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這段話里的大冬瓜和花兒是用"有的像有的像'連接起來(lái)的，而大樓房、大禮堂和一點(diǎn)點(diǎn)小的云房子則是用"有有也有'連接起來(lái)的，這是兩種不同的說(shuō)話方式，現(xiàn)在，老師將兩種說(shuō)話方式互換了一下，你能試著填一填嗎? 出示句子：有很傻的大冬瓜，請(qǐng)同學(xué)試著填寫(xiě)：有很美的花兒。 出示句子：有的像大樓房那樣高高的，請(qǐng)同學(xué)試填：有的像大禮堂那樣寬寬的，有的像小麻雀住的房子那樣一點(diǎn)點(diǎn)小。 *哦，看來(lái)這樣表達(dá)的意思和原來(lái)的句子是一樣的，只是說(shuō)話方式發(fā)生了改變，小朋友也要學(xué)會(huì)這樣的靈活運(yùn)用啊。 4.其實(shí)啊，小鳥(niǎo)們還造了其他的云房子呢。你想看嗎，出示

7、圖片，看這幅圖上的云房子像什么呢，你能像老師一樣用兩種不同的說(shuō)話方式來(lái)表達(dá)嗎?(出示2張圖) 例：這幢云房子像(筆直的大樹(shù)) 這幢云房子像(大樹(shù))那樣(筆直的站著) 【生練】： (2)這幢云房子像(歡快的小魚(yú))。 這幢云房子像(小魚(yú))那樣(歡快地游著)。 指名回答。 生活中有更多的云房子等著我們小朋友自己去發(fā)現(xiàn)。我們要留意觀察。 5.齊讀第2自然段。 三、 學(xué)習(xí)第三、四自然段 1.小鳥(niǎo)們?cè)炝诉@么多可愛(ài)美麗的云房子，它們的心情怎么樣?請(qǐng)你從第3段里找個(gè)詞來(lái)形容一下。(開(kāi)心極了) 2.你從哪些地方看出來(lái)它們很高興?請(qǐng)小朋友們輕聲讀一讀第三、第四自然段。(出示第三、四自然段) 指名回答。 a.小鳥(niǎo)們

8、從什么樣的云房子里飛出來(lái)，又向什么樣的云房子飛過(guò)去? b."嘰嘰喳喳嘰嘰喳'是什么?小鳥(niǎo)的叫聲，它們會(huì)說(shuō)些什么呢? 3.齊讀 讓我們齊聲讀一讀這兩小段，跟著小鳥(niǎo)一起到云房子里去轉(zhuǎn)一圈吧。讀出小鳥(niǎo)那種開(kāi)心的感覺(jué)。 四、學(xué)習(xí)第五自然段 過(guò)渡：正當(dāng)小鳥(niǎo)們開(kāi)心的時(shí)候，忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)。小朋友們，這下發(fā)生了什么啊? 1、出示句子：咦?云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦?("咦?'變紅) 看到這突如其來(lái)的變化，這個(gè)"咦?'表達(dá)了小鳥(niǎo)什么樣的心情?(吃驚，疑惑)誰(shuí)能把小鳥(niǎo)的這種心情讀出來(lái)? 小朋友們還記得小鳥(niǎo)們剛剛看到那么多白云時(shí)是怎么說(shuō)的

9、嗎? 2.出示："哇，這么多的白云!我們來(lái)造云房子。' 指讀："哇'"!'變紅，這時(shí)小鳥(niǎo)的心情是怎樣的?(非常驚喜，高興) 3.同桌互練分讀，體會(huì)小鳥(niǎo)們感情的前后變化。 4.分組讀。不同的語(yǔ)氣表達(dá)了小鳥(niǎo)前后不同的心情。都被我們讀出來(lái)了。 5.這云房子到底到哪里去啦?被風(fēng)吹走了。 五、學(xué)習(xí)第六自然段。 1.小鳥(niǎo)說(shuō)，沒(méi)有了沒(méi)有了，雖然云房子沒(méi)有了，不過(guò)天空還是很美的。同學(xué)們齊聲來(lái)讀一讀最后一個(gè)自然段。(引讀第六自然段) 2."天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，像洗過(guò)一樣干凈'老師送給大家一個(gè)詞語(yǔ)，這就叫"一碧如洗'。讀詞 3.

10、指名朗讀 這一碧如洗的天空誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)? 4.云房子不見(jiàn)了，天空中還有什么?點(diǎn)紅"笑瞇瞇'"水汪汪'(水汪汪的天空就像是被水洗過(guò)之后非常干凈的天空) 5.訓(xùn)練訓(xùn)練abb形式的詞語(yǔ)。 6、齊讀課文。 六、總結(jié)全文。 大自然是神奇的、是美麗的。只要我們平時(shí)仔細(xì)觀察，你就會(huì)有更多意外的發(fā)現(xiàn)。希望每個(gè)小朋友都做個(gè)有心人，觀察大自然，你會(huì)在大自然中有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。 *最后，讓我們?cè)俅闻跗饡?shū)本，將課文美美地讀一遍。 七、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字"及'、"耍'。 1、出示生字卡片：認(rèn)讀本課10個(gè)生字，出示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的"耍，陣，洗，凈

11、'。 2、看筆順圖，說(shuō)說(shuō)"陣'字筆順容易錯(cuò)的地方，右邊的"車(chē)'字第一筆為"橫'。 3、耍上半部分是一個(gè)"而'，不是一個(gè)"要'，應(yīng)寫(xiě)得扁一點(diǎn)，下半部分是"女'，寫(xiě)得扁一些，"橫'要寫(xiě)得長(zhǎng)。 凈兩點(diǎn)水，左窄右寬，右邊的爭(zhēng)，橫要長(zhǎng)。 這些左右結(jié)構(gòu)的字，有一個(gè)共同點(diǎn)：左窄右寬。 八：課時(shí)作業(yè) 完成習(xí)字冊(cè)。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、小朋友們，今天我們一起繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)22課云房子上節(jié)課上我們學(xué)習(xí)了許多字詞，現(xiàn)在，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎? 2、 出示詞語(yǔ)：(要求正確

12、、清晰、響亮) (小老師帶讀詞語(yǔ))。 3、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道云房子是誰(shuí)在什么時(shí)候造的嗎?請(qǐng)一位小朋友起來(lái)朗讀，其余的小朋友邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題。 出示課文第一自然段剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。(生讀文段，回答) 我們也可以用練習(xí)3中學(xué)過(guò)的一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容大雨過(guò)后的天空"雨過(guò)天晴'。(指名回答) 雨過(guò)天晴，天空空出現(xiàn)了一朵朵美麗的白云。送詞語(yǔ)"白云朵朵' 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起你們的書(shū)本，一起朗讀一下課文第一自然段。 二、學(xué)習(xí)第二段。 師：聽(tīng)了你的朗讀，老師仿佛看到了湛藍(lán)的天空中飄著朵朵白云(教師邊說(shuō)邊播放多媒體)。這么美麗的景

13、色把小鳥(niǎo)引來(lái)了，它們情不自禁的說(shuō)了一句話! 1、(出示句子)：哇，這么多白云!我們來(lái)造云房子。 (1)指名讀， (2)讓我們通過(guò)朗讀聽(tīng)聽(tīng)，哪只小鳥(niǎo)最想造云房子，指讀 。 (3)齊讀。 2.好吧，那就抓緊時(shí)間開(kāi)始造云房子吧! 不一會(huì)兒，云房子造好了，出示課文：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。 (1)請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)書(shū)本，輕聲讀一讀這段話，邊讀邊思考： 小鳥(niǎo)們?cè)炝四男┠拥脑品孔幽?請(qǐng)你用橫線把寫(xiě)云房子的樣子詞語(yǔ)劃出來(lái)。 (2)品讀各種各樣的云房子。 出示句子請(qǐng)同學(xué)比較：兩句話有什么不同? a.有的像大冬

14、瓜那樣傻傻地橫著。 b."有的像大冬瓜那樣橫著。' 課文中多了一個(gè)"傻傻的'多了這個(gè)詞呀，這個(gè)大冬瓜立刻變得傻乎乎的，真?(可愛(ài)) 我們把這個(gè)詞放到句子里面讀一讀，你能讀出大冬瓜那種傻乎乎又可愛(ài)的樣子嗎?(指名讀句。) b.有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。 這朵花兒是怎樣地開(kāi)著?點(diǎn)紅"美美地' 這句話我先請(qǐng)第一、二組同學(xué)來(lái)讀一讀，希望你們能把這朵花兒讀得美美的。 一二組齊讀。 嗯，這花兒開(kāi)得真美!三、四組的同學(xué)也來(lái)試著讀一讀吧，我相信你們可以讓花兒開(kāi)得更美! 三四組齊讀。 我們看到了像大冬瓜那樣傻傻的橫著云房子和像花兒那樣美美的開(kāi)著云房子，天空中

15、還有別的云房子嗎? c.有很高的大樓房 什么樣的大樓房?誰(shuí)能把這么高的大樓房讀好，你可以加上動(dòng)作，比劃一下這高度? 指名讀。 d.有很寬的大禮堂 這大禮堂真寬敞，有哪一小組愿意來(lái)讀好它嗎? 指名小組讀。 e.也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。 小鳥(niǎo)們還造了一種云房子，和前面的可不一樣呢!它呀，只有一點(diǎn)點(diǎn)小，究竟有多小呢?(請(qǐng)小朋友看看圖，只可以住進(jìn)一只小麻雀)嗯，看來(lái)這云房子呀，可真是小，我們能一起讀好這幢小小的云房子嗎? 指名讀。 f.云房子豐富多彩，有大冬瓜那樣的，有花兒那樣的，有高的，有寬的，有小的，老師忍不住也想讀一讀，你們?cè)敢饴?tīng)嗎?(師范讀，加上動(dòng)作。) (4)齊讀(看投影)

16、。 小朋友們也把五幢云房子連起來(lái)美美地讀一讀吧，注意要像老師一樣加上動(dòng)作哦! (4)指導(dǎo)背誦。 課文把云房子寫(xiě)得多美、多有趣啊!你能試著背一背嗎?老師給你一點(diǎn)提示。 有的像 ，有的像 。有 ，有 ，也有 ，小得 。 3.句式轉(zhuǎn)換練習(xí)。 出示句子：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。 看了這么多各種各樣的云房子，不知小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這段話里的大冬瓜和花兒是用"有的像有的像'連接起來(lái)的，而大樓房、大禮堂和一點(diǎn)點(diǎn)小的云房子則是用"有有也有'連接起來(lái)的，這是兩種不同的說(shuō)話

17、方式，現(xiàn)在，老師將兩種說(shuō)話方式互換了一下，你能試著填一填嗎? 出示句子：有很傻的大冬瓜，請(qǐng)同學(xué)試著填寫(xiě)：有很美的花兒。 出示句子：有的像大樓房那樣高高的，請(qǐng)同學(xué)試填：有的像大禮堂那樣寬寬的，有的像小麻雀住的房子那樣一點(diǎn)點(diǎn)小。 *哦，看來(lái)這樣表達(dá)的意思和原來(lái)的句子是一樣的，只是說(shuō)話方式發(fā)生了改變，小朋友也要學(xué)會(huì)這樣的靈活運(yùn)用啊。 4.其實(shí)啊，小鳥(niǎo)們還造了其他的云房子呢。你想看嗎，出示圖片，看這幅圖上的云房子像什么呢，你能像老師一樣用兩種不同的說(shuō)話方式來(lái)表達(dá)嗎?(出示2張圖) 例：這幢云房子像(筆直的大樹(shù)) 這幢云房子像(大樹(shù))那樣(筆直的站著) 【生練】： (2)這幢云房子像(歡快的小魚(yú))。 這

18、幢云房子像(小魚(yú))那樣(歡快地游著)。 指名回答。 生活中有更多的云房子等著我們小朋友自己去發(fā)現(xiàn)。我們要留意觀察。 5.齊讀第2自然段。 三、 學(xué)習(xí)第三、四自然段 1.小鳥(niǎo)們?cè)炝诉@么多可愛(ài)美麗的云房子，它們的心情怎么樣?請(qǐng)你從第3段里找個(gè)詞來(lái)形容一下。(開(kāi)心極了) 2.你從哪些地方看出來(lái)它們很高興?請(qǐng)小朋友們輕聲讀一讀第三、第四自然段。(出示第三、四自然段) 指名回答。 a.小鳥(niǎo)們從什么樣的云房子里飛出來(lái)，又向什么樣的云房子飛過(guò)去? b."嘰嘰喳喳嘰嘰喳'是什么?小鳥(niǎo)的叫聲，它們會(huì)說(shuō)些什么呢? 3.齊讀 讓我們齊聲讀一讀這兩小段，跟著小鳥(niǎo)一起到云房子里去轉(zhuǎn)一圈吧。讀出小鳥(niǎo)那種

19、開(kāi)心的感覺(jué)。 四、學(xué)習(xí)第五自然段 過(guò)渡：正當(dāng)小鳥(niǎo)們開(kāi)心的時(shí)候，忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)。小朋友們，這下發(fā)生了什么啊? 1、出示句子：咦?云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦?("咦?'變紅) 看到這突如其來(lái)的變化，這個(gè)"咦?'表達(dá)了小鳥(niǎo)什么樣的心情?(吃驚，疑惑)誰(shuí)能把小鳥(niǎo)的這種心情讀出來(lái)? 小朋友們還記得小鳥(niǎo)們剛剛看到那么多白云時(shí)是怎么說(shuō)的嗎? 2.出示："哇，這么多的白云!我們來(lái)造云房子。' 指讀："哇'"!'變紅，這時(shí)小鳥(niǎo)的心情是怎樣的?(非常驚喜，高興) 3.同桌互練分讀，體會(huì)小鳥(niǎo)們感情的前后變化。 4.分組讀。不同的語(yǔ)氣表達(dá)了小鳥(niǎo)前后不同的心情。都被我們讀出來(lái)了。 5.這云房子到底到哪里去啦?被風(fēng)吹走了。 五、學(xué)習(xí)第六自然段。 1.小鳥(niǎo)說(shuō)，沒(méi)有了沒(méi)