教學(xué)中的道德問(wèn)題VIP

1、教學(xué)教學(xué)中的道德問(wèn)題 問(wèn)題? 09化學(xué)2班 陳柳云 090603202v電工技術(shù)課，七八十歲的老人，手上還有打完點(diǎn)滴后粘的膠布，面對(duì)只有三個(gè)人的課堂，寫下滿滿的板書。他彎著背，費(fèi)勁的想讓坐在后排隨時(shí)準(zhǔn)備離開(kāi)的同學(xué)聽(tīng)清楚每一個(gè)字。對(duì)這么這么大年紀(jì)的老人來(lái)說(shuō),每一堂課都是一場(chǎng)戰(zhàn)斗。下課時(shí),他說(shuō)：“謝謝你們?nèi)齻€(gè)來(lái)捧我的場(chǎng) v你心中的好老師和壞老師？v 大聲吼叫的方式批評(píng)學(xué)生 v在公開(kāi)場(chǎng)合點(diǎn)名批評(píng)甚至羞辱學(xué)生 v在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長(zhǎng) v在甲學(xué)生面前大談乙學(xué)生的不是 v用輕蔑的言辭或表情對(duì)待學(xué)生 v把不良情緒帶到課堂。更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學(xué)生身上 v遷就學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的小

2、過(guò)錯(cuò)。 v用心記住每一個(gè)學(xué)生的名字 v上課時(shí)充滿激情 v保持親和力v學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子們的心聲 v.善待學(xué)生的錯(cuò)誤 v小心呵護(hù)學(xué)生的自尊v有慧心、恒心和耐心 v教師除了要注意教師行為道德方面的修為，更要注重教學(xué)過(guò)程中的道德問(wèn)題，因?yàn)檫@更是直接影響到學(xué)生的身心健康和知識(shí)的獲取v課堂教學(xué)課堂教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。以主導(dǎo)為中心不對(duì)，但以主體為中心，也不完全科學(xué)。最好的做法，應(yīng)該是相輔相成的，也就是合作。新課程的理念，應(yīng)該以合作為基礎(chǔ)，既要突出人文性，還要突出生活性。 v我是女生，理科生，我對(duì)理科很感興趣，可是成績(jī)總上不去。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，數(shù)學(xué)老師上課總愛(ài)找同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，要是答不出或者答錯(cuò)了就要

3、在全班同學(xué)面前表演節(jié)目，問(wèn)題就是他經(jīng)常叫我來(lái)回答，我又不會(huì)，搞得每次上數(shù)學(xué)課都很緊張，聽(tīng)不進(jìn)課，總擔(dān)心他又要我回答問(wèn)題了，怎么辦??？ 教學(xué)工作的道德特征 教學(xué)活動(dòng)是教師主體之間交互影響和作用的過(guò)程v教學(xué)活動(dòng)是求真、向善、趨美的活動(dòng)v教學(xué)活動(dòng)是心靈交往和情感互動(dòng)的活動(dòng) 如此上課？v教師的思想情感和心境、人格特征和自尊心都能通過(guò)教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，給學(xué)生以巨大的教育力量v教師需要各種感性的參與，使教學(xué)充滿令人心曠神怡的感染力v教師的愛(ài)是教學(xué)最有力的手段，是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的重要力量不同的言語(yǔ)會(huì)有不一樣的效果v基于生命的課堂教學(xué)理念是學(xué)生獲得幸福感的前提v基于智慧的課堂教學(xué)策略是學(xué)生增強(qiáng)幸福感的源泉v而不

4、是只為了完成教學(xué)任務(wù)而走走場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)的意義v教學(xué)工作是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑v對(duì)待教學(xué)的態(tài)度體現(xiàn)教師的道德水平v做好教學(xué)工作是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)v網(wǎng)上曝光北大附中強(qiáng)行要求學(xué)生國(guó)慶期間補(bǔ)課，并且還要填一個(gè)“自愿補(bǔ)課單”，5天收取逾千元的補(bǔ)課費(fèi)用，老師“威脅”學(xué)生，“如果不填，就讓你們停課”。利用學(xué)生短暫的國(guó)慶假期來(lái)收費(fèi)補(bǔ)課，不知北大附中此舉是真的為學(xué)生好，還是另有目的？你怎么看？v教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不僅是教師道德教師道德的重要標(biāo)志，而且是人類道德的一個(gè)重要標(biāo)志。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是純潔的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)，是勝似母愛(ài)，高于母愛(ài)的愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，可以彌補(bǔ)教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。 v教育和教學(xué)工作是極富感染力的藝術(shù)活動(dòng)，教師的語(yǔ)言行為、形體語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)行為等舉止行為與授課效果密切相關(guān)。 v教師應(yīng)轉(zhuǎn)換自我觀念，做平等中的首席，做一個(gè)名副其實(shí)的合作者、引導(dǎo)者和激勵(lì)者，也只有這樣，教師才能充分發(fā)揮其春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的育人效果 v結(jié)合p119、p115實(shí)踐與案例，說(shuō)說(shuō)你遇到老師為了應(yīng)付聽(tīng)課，要你們表演時(shí)的看法v曾幾何時(shí)教師是“人類靈魂的工程師”，受人崇拜。如今，教師已經(jīng)祛魅， 成為世俗生活的一個(gè)職業(yè)讓教師發(fā)出師不如妓感慨的原因，大約有三種原因。 第一，工資微薄，難以