高一化學(xué)下冊期末123含答案

1、高一下化學(xué)期末題號一二三四總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題（題型注釋）1決定化學(xué)反應(yīng)速率的主要因素是A反應(yīng)物的性質(zhì) B反應(yīng)溫度C反應(yīng)物的濃度 D使用催化劑2科學(xué)家將兩種元素鉛和氪的原子核對撞，獲得了一種質(zhì)子數(shù)為118、質(zhì)量數(shù)為293的超重元素，該元素原子核內(nèi)的中子數(shù)與核外電子數(shù)之差為A47 B57C61 D1753下列說法中不正確的是A與煤油、柴油相比較，天然氣是一種比較清潔的化石燃料B乙醇是一種可再生能源，作為燃料的優(yōu)點的是完全燃燒的產(chǎn)物不污染環(huán)境C利用太陽能、風(fēng)能和氫能等能

2、源替代化石能源能有效改善空氣質(zhì)量D煤的氣化和液化不僅可以獲得潔凈燃料，而且再燃燒會放出更多的熱量4下列物質(zhì)中能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的是A苯 B己烷C乙醇 D乙酸5下列各組中化合物的性質(zhì)比較，不正確的是A酸性：HClO4HBrO4HIO4B穩(wěn)定性：PH3H2SHClC堿性：NaOHMg(OH)2Al(OH)3D非金屬性：FOS6下列反應(yīng)既是氧化還原反應(yīng)，又是吸熱反應(yīng)的是ABa(OH)2·8H2O與NH4Cl的反應(yīng)B鋁片與稀硫酸反應(yīng)C甲烷在空氣中燃燒D灼熱的焦炭與CO2反應(yīng)7分子式為C3H6Cl2 的有機(jī)物的同分異構(gòu)體共有A2種 B3種 C4種 D5種8下面列舉的能源中屬于二次能源的是

3、A電能、蒸汽 B電能、水能C蒸汽、風(fēng)能 D煤、石油9下列各項表達(dá)中，正確的是A水的電子式為B將58g等體積的乙烯和乙烷混合物完全燃燒，生成的二氧化碳體積為89.6LC所有的氮原子中，質(zhì)子數(shù)都是7個，但不一定是相同的原子D氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖為10將鋅片和銅片用導(dǎo)線連接后平行放入稀硫酸中，發(fā)生原電池反應(yīng)，下列敘述錯誤的是A溶液的pH增大B溶液中的Zn2+濃度增大C溶液中的SO42 濃度增大D溶液的密度增大11下列各組粒子所含電子數(shù)目相同的是ANH4+、OH、H3O+BNa+、Mg2+、S2CF、NH2、ClDLi+、Na+、K+12下列各組中的兩種化合物，所含化學(xué)鍵類型和化合物類型完全相同的是AN

4、a2O 和Na2O2BCaCl2 和 Na2S CCO2 和 CaODHCl 和NaOH13一定溫度下的恒容密閉容器中，發(fā)生反應(yīng)如下：X(g) + 2Y(g)W(g) + Z(g)，下列物理量不能用于表明反應(yīng)是否已達(dá)到平衡狀態(tài)的是AY的物質(zhì)的量濃度B混合氣體的密度C混合氣體的壓強(qiáng)D混合氣體的平均相對分子量14下列有關(guān)乙烯和苯燃燒的說法不正確的是A點燃前都要檢驗純度 B質(zhì)量相同時，消耗的氧氣不同C燃燒時都會產(chǎn)生黑煙 D充分燃燒，都產(chǎn)生二氧化碳和水15下列敘述中，正確的是A同周期元素中，A族元素的原子半徑最大BA族元素的原子，其半徑越大，越容易得到電子C室溫時，0族元素的單質(zhì)都是氣體D元素周期表中

5、，從B到B這10個縱行的元素都是副族元素16驗證某有機(jī)物是否屬于烴，應(yīng)完成的實驗內(nèi)容是A只測定它的C、H原子個數(shù)之比B只要證明它完全燃燒后產(chǎn)物只有CO2的H2OC只測定其燃燒產(chǎn)物中CO2的H2O的物質(zhì)的量之比D測定該試樣的質(zhì)量及試樣完全燃燒后生成CO2的H2O的質(zhì)量17四種短周期主族元素A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大，它們的原子序數(shù)之和為36，最外層電子數(shù)之和為14；A、C原子的最外層電子數(shù)之和等于B原子的次外層電子數(shù)。下列敘述不正確的是AA、B、D三種元素形成的化合物中一定有強(qiáng)酸BB元素在地殼中的含量一定最高CC元素在元素周期表中一定位于第三周期第A族DD元素與氫元素形成化合物的化合物常溫

6、下一定為氣體第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分二、填空題（題型注釋）18T時，A、B、C三種氣體在反應(yīng)過程中的濃度變化如圖1所示，若保持其它條件不變，溫度分別為T1和T2時，B的濃度變化與時間的關(guān)系示意圖如圖2所示。請回答下列問題：（1）該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是： （2）比較大?。篈和B的轉(zhuǎn)化率A B，原因是 溫度的高低T1 T2，判斷依據(jù)是 （3）若其它條件不變，反應(yīng)進(jìn)行到（t1+10）min時，A的濃度為 19近期曝出的“毒大米”事件，引起了國人的震驚和憂慮，又一次把環(huán)境問題擺在了我們面前?！岸敬竺住笔怯涉k污染引起的，會對人體健康造成嚴(yán)重危害。鎘元素在元素周期表中的

7、圖示如圖所示。請回答下列問題：（1）鎘元素的原子序數(shù)為 ，在元素周期表中的位置是 。（2）有人說：“毒大米中鎘的含量很低，每人每天食用大米量也較少，所以，不會對人體健康造成嚴(yán)重危害?！蹦銓@種說法有何評論？ 。（3）你認(rèn)為“毒大米”中鎘的來源是什么？ 。（4）鎘也是生產(chǎn)電池的重要材料，鎘鎳二次電池（堿性）的放電和充電反應(yīng)為：Cd 2NiO(OH) 2H2OCd(OH)2 2Ni(OH)2電池的負(fù)極是 。負(fù)極的電極反應(yīng)式為 。若負(fù)極消耗a g反應(yīng)物，產(chǎn)生N個電子的電量，則阿伏加德羅常數(shù)NA= 。評卷人得分三、實驗題（題型注釋）20實驗是化學(xué)的基礎(chǔ)。下圖為一化學(xué)實驗裝置圖，圖中，夾持儀器已略去，用

8、“”表示用酒精燈加熱。請仔細(xì)觀察該實驗裝置圖，回答問題：（1）甲裝置通入空氣的導(dǎo)氣管插入乙醇中的主要目的是 （2）乙裝置用揉亂的銅絲，好處是 （3）乙裝置的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)方程式為 ，反應(yīng)中，轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目是 若有23g乙醇發(fā)生反應(yīng)，至少需要通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下的空氣 L（4）寫出一種檢驗反應(yīng)產(chǎn)物的方法及現(xiàn)象 （5）該反應(yīng)還可以用更簡便的方法實現(xiàn)：取一束銅絲在酒精燈上加熱，銅絲變黑，趁熱插入盛有少量乙醇的試管中，銅絲又變紅；如此反復(fù)多次即可。請寫出實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。評卷人得分四、推斷題21由五種短周期主族元素組成的單質(zhì)及化合物（或其溶液），它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。其中，A、B、C、D、E為

9、單質(zhì)，常溫下A為固體，B、C、D、E為氣體；G的焰色反應(yīng)為黃色；D和E的反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有重要的意義；K為G和I反應(yīng)的產(chǎn)物之一。（1）寫出五種單質(zhì)的名稱 （2）I、J相遇反應(yīng)生成H，反應(yīng)的現(xiàn)象是 ，化學(xué)反應(yīng)方程式為 ，H物質(zhì)的電子式為 （3）F的顏色為 ，F(xiàn)和K反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（4）G和H也可以發(fā)生反應(yīng)，若G和H恰好完全反應(yīng)，則A、B、C、D、E的物質(zhì)的量之比為 。（5）D和E的反應(yīng)是典型的可逆反應(yīng)，并且是放熱反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 請用某兩種物質(zhì)的反應(yīng)速率間的等量關(guān)系表明該反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡，該等量關(guān)系可以是 ；反應(yīng)物的總能量E反與生成物的總能量E生的大小關(guān)系是：E反 E生。第

10、5頁 共6頁 第6頁 共6頁本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。參考答案1A【解析】試題分析：決定化學(xué)反應(yīng)速率的主要因素是反應(yīng)物自身的性質(zhì)，而穩(wěn)定、濃度、催化劑等均是外界因素，答案選A?？键c：考查影響反應(yīng)速率因素的判斷點評：該題是基礎(chǔ)性試題的考查，難度不大。主要是考查學(xué)生對影響反應(yīng)速率因素的熟悉了解程度，注意知識的積累，并熟練記住即可。2B【解析】試題分析：因為中子數(shù)質(zhì)子數(shù)質(zhì)量數(shù)，核外電子數(shù)質(zhì)子數(shù)，所以該核素的中子數(shù)與核外電子數(shù)之差為29311811857，答案選B?？键c：考查原子組成以及組成原子的幾種微粒之間的計算點評：該題是高考中的常見題型，試題以新科技、新發(fā)現(xiàn)為載體，重點

11、考查學(xué)生對原子組成以及組成微粒之間數(shù)量關(guān)系的熟悉了解程度，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。3D【解析】試題分析：天然氣的主要成分是甲烷，完全燃燒的生成物是CO2和水，屬于清潔燃料，選項A正確；乙醇屬于可再生能源，其燃燒產(chǎn)物是水和CO2，不會造成環(huán)境污染，選項B正確；太陽能、風(fēng)能和氫能等均是新能源，不會造成環(huán)境污染，替代化石能源能有效改善空氣質(zhì)量，選項C正確；根據(jù)能量守恒定律可知，煤的氣化和液化可以獲得潔凈燃料，但再燃燒不會放出更多的熱量，選項D不正確，答案選D?？键c：考查有關(guān)能源、能量、環(huán)境保護(hù)的有關(guān)判斷點評：化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境保護(hù)盡管不是教學(xué)的重點，但該內(nèi)容與我們的生

12、產(chǎn)、生活息息相關(guān)，因此成為歷年高考的必考的熱點。試題的命題形式是常把化學(xué)知識與實際生產(chǎn)、生活、環(huán)境保護(hù)及科技前沿等問題結(jié)合起來，突出化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)的密切聯(lián)系，綜合考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，可很好的落實新課標(biāo)的理念。4C【解析】試題分析：乙醇中含有羥基，能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，苯、己烷和乙酸與酸性高錳酸鉀溶液不反應(yīng)，不能使高錳酸鉀溶液褪色，答案選C?？键c：考查能使酸性高錳酸鉀溶液褪色物質(zhì)的判斷點評：該題是常識性知識的考查，難度不大。主要是考查學(xué)生對常見有機(jī)物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的了解掌握情況，注意平時知識的積累和總結(jié)。5B【解析】試題分析：同主族自上而下，非金屬性逐漸減弱，最高價氧化

13、物的水化物的酸性逐漸減弱，所以選項A正確；非金屬性越強(qiáng)，氫化物的穩(wěn)定性越強(qiáng)，同周期自左向右，非金屬性逐漸增強(qiáng)，選項B不正確，穩(wěn)定性應(yīng)該是HClH2SPH3；同周期自左向右，金屬性逐漸減弱，最高價氧化物的水化物的堿性逐漸減弱，選項C正確，同意根據(jù)元素周期律可知，選項D正確，答案選B。考點：考查元素周期律的應(yīng)用點評：該題主要是考查學(xué)生對元素周期律的熟悉了解程度，以及靈活運(yùn)用元素周期律解決實際問題的能力，難度不大。該題的關(guān)鍵是熟練記住元素周期律的具體內(nèi)容，然后結(jié)合題意靈活運(yùn)用即可，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。6D【解析】試題分析：凡是有元素化合價升降的反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)。B、C都是放熱的氧化還原

14、反應(yīng)；A是吸熱反應(yīng)，但不屬于氧化還原反應(yīng)。D是吸熱的氧化還原反應(yīng)，答案選D?？键c：考查氧化還原反應(yīng)、放熱反應(yīng)以及吸熱反應(yīng)的判斷點評：該題是基礎(chǔ)性試題的考查，難度不大。該題的關(guān)鍵是明確氧化還原反應(yīng)的判斷依據(jù)，其次還需要記住常見的放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)，即一般金屬和水或酸反應(yīng)，酸堿中和反應(yīng)，一切燃燒，大多數(shù)化合反應(yīng)和置換反應(yīng)，緩慢氧化反應(yīng)如生銹等是放熱反應(yīng)。大多數(shù)分解反應(yīng)，銨鹽和堿反應(yīng)，碳、氫氣或CO作還原劑的反應(yīng)等是吸熱反應(yīng)。7C【解析】試題分析：分子式為C3H6Cl2的有機(jī)物可以看作C3H8中的兩個氫原子被兩個氯取代，碳鏈上的3個碳中，兩個氯取代一個碳上的氫，有兩種，即CH3CH2CHCl2 （取

15、代另一端甲基上的氫原子是一樣的）、CH3CCl2CH3；分別取代兩個碳上的氫，有兩種，即CH2ClCH2CH2Cl（兩個邊上的），CH2ClCHClCH3 （一中間一邊上），共有四種，答案選C?？键c：考查同分異構(gòu)體的判斷點評：該題是高考中的常見題型，屬于中等難度的試題。主要是考查學(xué)生有機(jī)物的同分異構(gòu)體的書寫知識，可以根據(jù)教材知識來回答，注意解題方法的掌握可以節(jié)省答題時間，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和學(xué)習(xí)效率。8A【解析】試題分析：一次能源：從自然界取得的未經(jīng)任何改變或轉(zhuǎn)換的能源，如原油、原煤、天然氣、生物質(zhì)能、水能、核燃料，以及太陽能、地?zé)崮?、潮汐能等；二次能源：一次能源?jīng)過

16、加工或轉(zhuǎn)換得到的能源，如煤氣、焦碳、汽油、煤油、電力等。根據(jù)上述分析，題目選項中屬于二次能源的是電能、蒸汽；屬于一次能源的是水能、風(fēng)能、煤、石油等，答案選A?？键c：考查能源分類的有關(guān)判斷點評：該題是常識性知識的考查，難度不大。主要是考查對能源的分類原則，理解一次能源和二次能源的含義是答題的關(guān)鍵。有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和能源節(jié)約意識。9C【解析】試題分析：水是含有共價鍵的共價化合物，電子式是，A不正確；乙烷和乙烯的相對分子質(zhì)量不同，分別是30和28，在體積相等的條件下，58g混合氣中二者的物質(zhì)的量分別都是1mol，完全燃燒生成的CO2是4mol，但氣體的狀態(tài)不一定是在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，無法計算氣

17、體的體積，選項B不正確；氮元素有同位素，因此所有的氮原子中，質(zhì)子數(shù)都是7個，但不一定是相同的原子，選項C正確；氯離子的最外層電子數(shù)是8個，選項D不正確，答案選C?？键c：考查常見化學(xué)用語的正誤判斷、物質(zhì)的量的計算點評：該題是中等難度的試題，也是高考中的常見題型與重要的考點。該題基礎(chǔ)性強(qiáng)，難易適中，主要是考查學(xué)生對常見化學(xué)用語的熟悉掌握程度。該類試題需要明確的是常見的化學(xué)用語主要包括元素符號、化學(xué)式、化合價、電子式、原子結(jié)構(gòu)示意圖、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式以及方程式和各種模型等，需要學(xué)生熟練記住，并能靈活運(yùn)用。10C【解析】試題分析：原電池中較活潑的金屬是負(fù)極，失去電子，發(fā)生氧化反應(yīng)。電子經(jīng)導(dǎo)線傳遞到正極

18、，所以溶液中的陽離子向正極移動，正極得到電子，發(fā)生還原反應(yīng)。鋅比銅活潑，則鋅是負(fù)極，失去電子；銅是正極，溶液中的氫離子在正極得到電子，發(fā)生還原反應(yīng)生成氫氣，所以溶液的pH值增大，溶液中的Zn2+濃度增大，但溶液中的SO42 濃度不變，硫酸鋅的密度大于硫酸的，所以只有選項C是錯誤的，正確的答案選C。考點：考查原電池原理的有關(guān)判斷和應(yīng)用點評：該題是高考中的常見考點，屬于基礎(chǔ)性試題的考查。該題的關(guān)鍵是明確原電池的工作原理，然后結(jié)合題意靈活運(yùn)用即可，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和發(fā)散思維能力。11A【解析】試題分析：對于原子核外電子數(shù)質(zhì)子數(shù)，如果是陽離子，核外電子數(shù)質(zhì)子數(shù)電荷數(shù)。如果是陰離子，核外電子

19、數(shù)質(zhì)子數(shù)電荷數(shù)。A中電子數(shù)都是10個，B中電子數(shù)分別是10、10、18個，C中電子數(shù)分別是10、10、18個，D電子數(shù)分別是2、10、18個，所以答案選A。考點：考查核外電子數(shù)的計算點評：該題是基礎(chǔ)性試題的考查，主要是考查學(xué)生對核外電子數(shù)計算依據(jù)的了解掌握情況，難度不大。記住計算依據(jù)和原理，然后靈活運(yùn)用即可。12B【解析】試題分析：一般活潑的金屬和活潑的非金屬容易形成離子鍵，非金屬元素的原子間容易形成共價鍵。含有離子鍵的化合物一定是離子化合物，全部由共價鍵形成的化合物是共價化合物。因此在離子化合物中可能存在共價鍵，但在共價化合物中不可能存在離子鍵。據(jù)此可知選項A中都是離子化合物，前者只有離子鍵

20、，后者含有離子鍵和共價鍵；選項B中均是含有離子鍵的離子化合物；選項C前者是含有共價鍵的共價化合物，后者是含有離子鍵的離子化合物；選項D中前者是含有共價鍵共價化合物，后者是含有離子鍵和共價鍵的離子化合物，因此答案選B?？键c：考查化學(xué)鍵與化合物關(guān)系的有關(guān)判斷點評：該題是中等難度的試題，試題針對性強(qiáng)，旨在考查學(xué)生對化學(xué)鍵以及化學(xué)鍵與化合物關(guān)系的熟悉了解程度，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力。13B【解析】試題分析：在一定條件下，當(dāng)可逆反應(yīng)的正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率相等時（但不為0），反應(yīng)體系中各種物質(zhì)的濃度或含量不再發(fā)生變化的狀態(tài)，稱為化學(xué)平衡狀態(tài)，所以選項A可以說明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)。密度是

21、混合氣的質(zhì)量和容器容積的比值，在反應(yīng)過程中質(zhì)量和容積始終是不變的，B不能說明；該反應(yīng)是體積減小的可逆反應(yīng)，隨反應(yīng)進(jìn)行，反應(yīng)混合物的物質(zhì)的量減小，壓強(qiáng)降低，密閉容器中總壓強(qiáng)不變，說明到達(dá)平衡，故C正確；混合氣體的總質(zhì)量不變，隨反應(yīng)進(jìn)行，反應(yīng)混合物的物質(zhì)的量減小，混合氣體的平均相對分子質(zhì)量減小，當(dāng)混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再改變，說明到達(dá)平衡，故D正確，答案選B?？键c：考查可逆反應(yīng)平衡狀態(tài)的判斷點評：該題是中等難度的試題，也是高考中的常見題型和考點。試題針對性強(qiáng)，難易適中，側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和發(fā)散思維能力。該題的關(guān)鍵是明確平衡狀態(tài)的特點，然后

22、結(jié)合具體的可逆反應(yīng)靈活運(yùn)用即可。14A【解析】試題分析：可燃性氣體在點燃之前需要檢驗純度，苯是液體，點燃前不需要檢驗純度，A不正確；乙烯和苯的最簡式不同，在質(zhì)量相同時，消耗的氧氣不同，選項B正確；乙烯和苯中含碳量高，燃燒時都會產(chǎn)生黑煙，選項C正確；乙烯和苯都是碳?xì)湓亟M成的有機(jī)物，充分燃燒，都產(chǎn)生二氧化碳和水，選項D正確，答案選A?？键c：考查乙烯和苯燃燒的有關(guān)判斷點評：該題是高考中的常見題型，屬于基礎(chǔ)性試題的考查，難度不大。掌握乙烯和苯的組成、結(jié)構(gòu)是答題的關(guān)鍵，易錯點是選項A。15C【解析】試題分析：同周期自左向右，原子半徑逐漸減小，則同周期元素中，IA族元素的原子半徑最大，選項A不正確；同主

23、族自上而下，原子半徑逐漸增大，非金屬性逐漸減弱，因此A族元素的原子，其半徑越大，越難得到電子，選項B正確；室溫下稀有氣體單質(zhì)都是氣體，選項C正確；元素周期表中，從B到B這10個縱行的元素都是金屬元素，包括7個副族和1個第族，選項D不正確，答案選C。考點：考查元素周期表的結(jié)構(gòu)和元素周期律的應(yīng)用點評：該題是中等難度的試題，主要是考查學(xué)生對元素周期表結(jié)構(gòu)，以及靈活運(yùn)用元素周期律解決實際問題的能力的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和靈活應(yīng)變能力。熟練記住元素周期表的結(jié)構(gòu)和元素周期律，是答題的關(guān)鍵。16D【解析】試題分析：烴中只含有碳、氫兩種元素，烴完全燃燒的產(chǎn)物只有CO2和H2O。設(shè)計實驗測定CO2

24、和H2O的質(zhì)量，方法是將燃燒后產(chǎn)生的氣體先通過濃硫酸，后通過燒堿或堿石灰，稱量裝濃硫酸與裝燒堿的集氣瓶通過氣體前后的質(zhì)量變化而得。若原試樣的質(zhì)量等于CO2中碳元素和H2O中氫元素的質(zhì)量之和，則該有機(jī)物為烴；若原試樣的質(zhì)量大于CO2和H2O中碳、氫兩元素的質(zhì)量之和，則該有機(jī)物為烴的含氧衍生物，因此正確的答案選D?？键c：考查通過燃燒法確定有機(jī)物化學(xué)式的判斷點評：該題是高考中的常見題型，屬于中等難度的試題，側(cè)重對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)與訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒炘O(shè)計能力，有利于提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。該題的難點是氧元素的確定。17B【解析】試題分析：短周期元素A、

25、B、C、D的原子序數(shù)依次增大，它們的原子序數(shù)之和為36，最外層電子數(shù)之和為14；A、C原子的最外層電子數(shù)之和等于B原子的次外層電子數(shù)。如果B是第三周期元素，則C、D也一定是第三周期元素，因此BCD三種元素的原子序數(shù)之和一定是36，不符合同意。所以B是第二周期元素，則A、C原子的最外層電子數(shù)之和等于2，即都是第IA族元素，所以A是氫元素，C是鈉元素。B、D的原子最外層電子數(shù)之和是14212。二者的原子序數(shù)之和3611124，因此符合條件的有氧元素和硫元素或者氮元素和氯元素，即B是氧元素或氮元素，D是硫元素或氯元素。A為氫元素、B為氧元素、D為硫元素，三元素形成的酸有硫酸、亞硫酸，硫酸是強(qiáng)酸，亞硫

26、酸是中強(qiáng)酸，故選項A正確；若B為氮元素，在地殼中的含量不處于第一位，故選項B不正確；鈉元素位于第三周期第A族，選項C正確；H2S或氯化氫均是氣體，選項D正確，答案選B?？键c：考查位置、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)關(guān)系、元素化合物知識的應(yīng)用和判斷點評：該題是高考中的常見題型，屬于中等難度的試題。試題基礎(chǔ)性強(qiáng)，側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和訓(xùn)練，有利于提高學(xué)生的邏輯推理能力和應(yīng)試能力。本題主要是元素“位、構(gòu)、性”三者關(guān)系的綜合考查，比較全面考查學(xué)生有關(guān)元素推斷知識和靈活運(yùn)用知識的能力，考查了學(xué)生對物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系以及運(yùn)用元素周期律解決具體化學(xué)問題的能力。利用提供數(shù)據(jù)及位置關(guān)系推斷元素是解題的關(guān)鍵，難點是B和D元素的推

27、斷。18（6分）每空1分 （1）A(g) 3B(g)2C(g) （不寫(g)不扣分）（2）小于（或） 加入的A、B濃度比（5:7或1:1.4）大于參加反應(yīng)的A、B濃度比（1:3）（其它答案合理均可得分）高于（或） 從圖2判斷，T1時，達(dá)到平衡的時間短，說明反應(yīng)速率快，所以溫度高（其它答案合理均可得分）（3）0.3mol·L1【解析】試題分析：（1）由圖（）可知，A和B的物質(zhì)的量濃度減小，C的物質(zhì)的量濃度增加，則A、B為反應(yīng)物，C為生成物，由反應(yīng)的濃度的變化之比等于化學(xué)計量數(shù)之比可得：c（A）：c（B）：c（C）=0.2mol/L：0.6mol/L：0.4mol/L1：3：2，則反應(yīng)的

28、化學(xué)方程式為A+3B2C。（2）由于加入的A、B濃度比（5:7或1:1.4）大于參加反應(yīng)的A、B濃度比（1:3），即相當(dāng)于是增加A的濃度，平衡向正反應(yīng)方向移動，所以提高B的轉(zhuǎn)化率，即A的轉(zhuǎn)化率低于B的轉(zhuǎn)化率。從圖2判斷，T1時，達(dá)到平衡的時間短，說明反應(yīng)速率快，所以溫度高，因此穩(wěn)定是T1T2。（3）根據(jù)圖像可知，反應(yīng)進(jìn)行到T1時反應(yīng)就已經(jīng)達(dá)到平衡狀態(tài)，所以若其它條件不變，反應(yīng)進(jìn)行到（t1+10）min時，A的濃度為不變，仍然是0.3mol/L?？键c：考查可逆反應(yīng)到有關(guān)判斷、計算以及化學(xué)平衡圖象分析點評：該題是高考中的常見題型，屬于中等難度的試題。解答該題時注意分析圖象的曲線變化特點，由圖象得出

29、反應(yīng)的化學(xué)方程式為解答該題的關(guān)鍵。難點是A和B轉(zhuǎn)化率的定性分析，另外A和B轉(zhuǎn)化率的判斷，也可以通過定量計算進(jìn)行判斷。19（9分） （1）48（1分） 第五周期第B族（1分）（2）長期食用“毒大米”會使鎘在人體內(nèi)累積增多，最終仍然會對人體健康造成嚴(yán)重危害。（1分）（3）工業(yè)生產(chǎn)造成了土壤的鎘污染，富集在大米中（1分）（4）Cd（鎘）（1分） Cd2e2OHCd(OH)2（2分） mol1（2分）【解析】試題分析：（1）鎘元素在元素周期表中的圖示可知，鎘元素的原子序數(shù)為48，在元素周期表中的位置是第五周期第B族。（2）長期食用“毒大米”會使鎘在人體內(nèi)累積增多，最終仍然會對人體健康造成嚴(yán)重危害，所以

30、這種說法是錯誤的。（3）“毒大米”中鎘的來源是工業(yè)生產(chǎn)造成了土壤的鎘污染，富集在大米中。（4）放電相當(dāng)于是原電池，原電池中負(fù)極失去電子，化合價升高，發(fā)生氧化反應(yīng)。所以根據(jù)化學(xué)方程式可知，該電池的負(fù)極是Cd，負(fù)極電極反應(yīng)式是Cd2e2OHCd(OH)2。agCd的物質(zhì)的量是，在反應(yīng)中失去電子，所以阿伏加德羅常數(shù)NAmol1?？键c：考查元素周期表的結(jié)構(gòu)、原電池的有關(guān)判斷、電極反應(yīng)式的書寫和計算點評：該題以近期曝出的“毒大米”事件為載體，重點考查學(xué)生對元素周期表結(jié)構(gòu)、原電池原理以及靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力的培養(yǎng)，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識

31、，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。20（1）可以通過觀察氣泡的流速調(diào)節(jié)空氣的進(jìn)入量（2）有利于氣體流通，并增加反應(yīng)接觸面積（3）2CH3CH2OHO2 2CH3CHO2H2O 4e 26.7（4）在堿性、加熱條件下，與銀氨溶液反應(yīng)析出銀（加熱條件下，與新制的氫氧化銅反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀）（5）2CuO22CuO CH3CH2OHCuOCH3CHOCuH2O【解析】試題分析：（1）通入空氣的目的是提供氧氣氧化乙醇，所以甲裝置通入空氣的導(dǎo)氣管插入乙醇中的主要目的是可以通過觀察氣泡的流速調(diào)節(jié)空氣的進(jìn)入量，便于控制反應(yīng)速率。（2）乙裝置用揉亂的銅絲，好處是有利于氣體流通，并增加反應(yīng)接觸面積，加快反應(yīng)速率。（3）

32、乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)方程式是2CH3CH2OHO2 2CH3CHO2H2O，在反應(yīng)中氧氣中氧元素的化合價從0價降低到2價，所以轉(zhuǎn)移4個電子。23g乙醇的物質(zhì)的量是23g÷46/mol0.5mol，消耗氧氣是0.5mol÷20.25mol，標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是0.25mol×22.4L/mol5.6L，則需要空氣的體積是5.6L÷0.2126.7L。（4）乙醇的氧化產(chǎn)物是乙醛，含有醛基，檢驗醛基的試劑和實驗現(xiàn)象是在堿性、加熱條件下，與銀氨溶液反應(yīng)析出銀（或加熱條件下，與新制的氫氧化銅反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀）。（5）取一束銅絲在酒精燈上加熱，銅絲變黑，這說明銅被氧化生成氧化銅，方程式是2CuO22CuO。趁熱插入盛有少量乙醇的試管中，銅絲又變紅，這說明在加熱的條件下，氧化銅把乙醇氧化生成乙醛，而氧化銅被還原又生成銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CH3CH2OHCuOCH3CHOCuH2O?？键c：考查乙醇發(fā)生催化氧化的實驗探究點評：該題是高考中的常見題型，屬于中等難度的試題，側(cè)