再塑生命課件266張PPT人教版八年級下[1]

1、海倫海倫 凱勒凱勒 的的 自自傳傳 十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個了不起的人物：一個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就個是拿破侖，一個就是是海倫海倫凱勒凱勒。（美國：馬克（美國：馬克吐溫）吐溫）helen kellerhelen keller(1880-1968)海倫.凱勒堅強(qiáng)的海倫堅強(qiáng)的海倫凱勒凱勒堅強(qiáng)的海倫堅強(qiáng)的海倫凱勒凱勒堅強(qiáng)的海倫堅強(qiáng)的海倫凱勒凱勒偉大的教育家安妮偉大的教育家安妮.莎莉文莎莉文安妮安妮.莎莉文老師曾經(jīng)是莎莉文老師曾經(jīng)是一個雙目近乎失明的孩子，一個雙目近乎失明的孩子，自自10歲時母親去世后，她在歲時母親去世后，她在孤兒院里生活了孤兒院里生活了4年，直到年，直到14歲才

2、被送進(jìn)盲童學(xué)校學(xué)習(xí)歲才被送進(jìn)盲童學(xué)校學(xué)習(xí)了了6年。年。她接受教育海倫她接受教育海倫.凱勒這凱勒這一艱巨任務(wù)時還不到一艱巨任務(wù)時還不到21歲。歲。她是在缺少前人經(jīng)驗并在沒她是在缺少前人經(jīng)驗并在沒有人可以商量、咨詢的情況有人可以商量、咨詢的情況下，根據(jù)自己的體驗獨自摸下，根據(jù)自己的體驗獨自摸索、開創(chuàng)出了這一獨特教學(xué)索、開創(chuàng)出了這一獨特教學(xué)方法的。方法的。偉大的教育家安妮偉大的教育家安妮.莎莉文莎莉文盡管莎莉文老師沒有學(xué)過盡管莎莉文老師沒有學(xué)過任何教育理論，也沒有受過任任何教育理論，也沒有受過任何專業(yè)訓(xùn)練，但這些都不曾妨何專業(yè)訓(xùn)練，但這些都不曾妨礙她最終成為一位偉大的教育礙她最終成為一位偉大的教育實

3、踐家。正如她們的一位好友實踐家。正如她們的一位好友所說：所說：“從海倫身上，我們可從海倫身上，我們可以突出地理解到：困難即使張以突出地理解到：困難即使張牙舞爪，面目猙獰，終歸難不牙舞爪，面目猙獰，終歸難不倒有志之士；而從莎莉文身上，倒有志之士；而從莎莉文身上，我們更可以看到什么叫事業(yè)，我們更可以看到什么叫事業(yè)，什么叫成就。她一輩子就教了什么叫成就。她一輩子就教了那么一個學(xué)生，可這個學(xué)生該那么一個學(xué)生，可這個學(xué)生該有多么難教呀！什么叫意志，有多么難教呀！什么叫意志，什么叫毅力，莎莉文就是這些什么叫毅力，莎莉文就是這些品質(zhì)的化身。品質(zhì)的化身。”偉大的教育家安妮偉大的教育家安妮.莎莉文莎莉文可以說海

4、倫可以說海倫教育的成功，是教育的成功，是一種愛與奉獻(xiàn)的一種愛與奉獻(xiàn)的成功。成功。讀一本好書就是與一顆偉大的心靈對話！讀一本好書就是與一顆偉大的心靈對話！1、 讀一讀、寫一寫搓()捻()繁衍()遷徙()覓()食譬()如棲()息小憩( )遨()游花團(tuán)錦簇()冥()思遐()想cuninynxmpqqocmngxi 第一部分第一部分 ( (第第113113自然段自然段):):寫莎莉文老師因勢寫莎莉文老師因勢利導(dǎo)用利導(dǎo)用“水水”啟開了啟開了“我我”智慧和情感的大門智慧和情感的大門。 第二部分第二部分 ( (第第14211421自然段自然段):):寫莎莉文老師寫莎莉文老師教教“我我”走進(jìn)自然走進(jìn)自然, ,

5、親近自然親近自然, ,并接受自然的教并接受自然的教育。育。 第三部分第三部分 ( (第第22392239自然段自然段):):寫莎莉文老師寫莎莉文老師循循善誘循循善誘讓讓“我我”體驗了愛體驗了愛, ,懂得了愛懂得了愛, ,喚醒了喚醒了愛的意識愛的意識。q 安妮安妮莎莉文為教育海莎莉文為教育海倫倫凱勒做了哪些事？凱勒做了哪些事？q 海倫在安妮海倫在安妮莎莉文老莎莉文老師的教導(dǎo)下，發(fā)生了什師的教導(dǎo)下，發(fā)生了什么變化？么變化？小組小組 討論討論：教教“我我” 認(rèn)識具體事物認(rèn)識具體事物：給給“我我”洋娃娃，教洋娃娃，教“我我”拼拼寫；寫；讓我分清讓我分清“杯杯”和和“水水”學(xué)會正確拼寫單詞學(xué)會正確拼寫單

6、詞“我一下子理解了語我一下子理解了語言文字的奧秘了，言文字的奧秘了， 世界上還有比世界上還有比我更幸福的孩子嗎？我更幸福的孩子嗎？”、水喚醒了我的靈魂，并給予我光、水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。明、希望、快樂和自由。 聰明的海倫不僅對聰明的海倫不僅對“水水”有了新的有了新的認(rèn)識，而且使她對世界萬物都有了新認(rèn)識，而且使她對世界萬物都有了新的認(rèn)識。的認(rèn)識?！八弊尯惈@得了生命的讓海倫獲得了生命的意識和感情，也擁有了求知的無比美意識和感情，也擁有了求知的無比美好的感受。好的感受。 帶帶“我我”親近大自然親近大自然 感到自然的偉大感到自然的偉大和世界的美好和世界的美好 在暴風(fēng)雨

7、中感受在暴風(fēng)雨中感受到大自然惡劣的到大自然惡劣的一面，經(jīng)受挫折，一面，經(jīng)受挫折，最終克服恐懼最終克服恐懼心靈的成長心靈的成長帶帶“我我”親近大自親近大自然然教教“我我”理解理解“愛愛” 領(lǐng)悟了抽象的概領(lǐng)悟了抽象的概念，逐步理解了念，逐步理解了愛的含義愛的含義思思想上產(chǎn)生了質(zhì)的想上產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍飛躍愛愛在這里在這里討論句中討論句中“愛愛”的含義的含義四人小組愛是一種感情愛愛就是花的香味嗎？就是花的香味嗎？愛給人帶來愉快而美好的感受愛給人帶來愉快而美好的感受愛愛是不是是不是太陽太陽？ 愛能給人光和熱，愛能給人光和熱，能使萬物茁壯成能使萬物茁壯成長。長。愛愛有點兒像太陽沒有出來以前有點兒像太陽沒有出

8、來以前天空中的天空中的云彩云彩。 愛是看不見摸愛是看不見摸不著的，但它不著的，但它總是出現(xiàn)在你總是出現(xiàn)在你最需要的時候，最需要的時候，有了它，你就有了它，你就快樂，沒有它，快樂，沒有它，一切都變得索一切都變得索然無味。然無味。 我感覺有我感覺有無數(shù)無形的線條無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心正穿梭在我和其他人的心靈中間靈中間愛愛我明白了其中的我明白了其中的道理道理愛的含義愛的含義聯(lián)聯(lián)系人與人之間的系人與人之間的美好的情感美好的情感 安妮安妮 莎莉文老師莎莉文老師帶著帶著“愛的光明愛的光明”來到來到海倫的身邊。她引導(dǎo)海海倫的身邊。她引導(dǎo)海倫倫 凱勒很好地理解了凱勒很好地理解了“愛愛”的含義，懂

9、得了的含義，懂得了愛，也學(xué)會了愛。海倫愛，也學(xué)會了愛。海倫的眼睛雖然還是看不見，的眼睛雖然還是看不見，但她的心終于沖破黑暗，但她的心終于沖破黑暗，亮了起來。亮了起來。莎莉文老師莎莉文老師教授的知識教授的知識教識教識事物名稱事物名稱帶帶“我我”感受感受大自然大自然詮釋詮釋“愛愛”的涵義的涵義“我我”的收獲及感受的收獲及感受（插敘）未受教育前的（插敘）未受教育前的“我我”像大像大霧中的航船，沒有指南針、探測儀霧中的航船，沒有指南針、探測儀, , 憤怒、苦惱、疲倦不堪。憤怒、苦惱、疲倦不堪。知道世間萬物都有自己的名字。知道世間萬物都有自己的名字。喚醒了我的靈魂，給予我光明、喚醒了我的靈魂，給予我光明

10、、希望、快樂和自由希望、快樂和自由打開希望之門打開希望之門啟迪思啟迪思想之光想之光明白自然的偉大和世界美好；體驗明白自然的偉大和世界美好；體驗到自然嚴(yán)厲暴躁的一面；美妙。到自然嚴(yán)厲暴躁的一面；美妙。從語言中領(lǐng)悟到許多抽象的概念從語言中領(lǐng)悟到許多抽象的概念感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在“我我”和其他人的心靈之間。和其他人的心靈之間。領(lǐng)悟愛領(lǐng)悟愛的真諦的真諦感悟文意 海倫凱勒的成功離不開沙莉文海倫凱勒的成功離不開沙莉文老師，老師有什么秘訣嗎？老師，老師有什么秘訣嗎？1、愛海倫愛海倫，親近海倫，親近海倫2 2、懂教育方法、耐心、抓住懂教育方法、耐心、抓住時時機(jī)機(jī)開啟海倫

11、的思維和情感。開啟海倫的思維和情感。老老師師愛學(xué)生愛學(xué)生愛教育愛教育海倫成功的因素中，除了與老師的海倫成功的因素中，除了與老師的愛的教育密不可分外，還有別的因愛的教育密不可分外，還有別的因素嗎？素嗎？海倫的好學(xué)、堅毅及豐富的情感海倫的好學(xué)、堅毅及豐富的情感也是她成功的重要因素。也是她成功的重要因素。好學(xué)的心堅毅的心情感豐富的心莎莉文莎莉文海倫海倫勤思好學(xué)勤思好學(xué)堅韌不拔堅韌不拔熱愛生活熱愛生活因勢利導(dǎo)因勢利導(dǎo)循循善誘循循善誘甘于奉獻(xiàn)甘于奉獻(xiàn)關(guān)心愛護(hù)關(guān)心愛護(hù)感激愛戴感激愛戴了解大自然了解大自然認(rèn)識認(rèn)識“愛愛”認(rèn)識具體事認(rèn)識具體事物物 “再塑生命再塑生命”從字面意思看，是從字面意思看，是“重新塑造

12、生命、重新塑造生命、重新獲得生命重新獲得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：的意思，但在本文中，再塑生命是指：1 1、“愛的光明照到了我的身上愛的光明照到了我的身上”2 2、莎莉文老師讓、莎莉文老師讓“我我”又回到自然，理解自然又回到自然，理解自然3 3、莎莉文老師還教、莎莉文老師還教“我我”懂得懂得“什么是愛什么是愛” 研討與探究 為什么海倫稱莎莉文老師為為什么海倫稱莎莉文老師為“再塑生命再塑生命”的人？的人？海倫說海倫說“她是那個來對她是那個來對我啟示世間真理、給我我啟示世間真理、給我深切的愛的人深切的愛的人”，即，即“再生父母再生父母”，“再塑再塑生命生命一詞，一詞，表達(dá)了作表達(dá)了作

13、者對莎莉文老師的無比者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情敬愛和感激之情 讀完本文，讀完本文，海倫海倫凱勒和凱勒和莎莉文老師莎莉文老師給你留下了給你留下了怎樣的印象怎樣的印象？揣摩，品評、積累文中優(yōu)美而精警的語句揣摩，品評、積累文中優(yōu)美而精警的語句 （1 1）“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過? ?在霧中神在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π肚榫o張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外。駛?cè)?，心兒怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外?！笔中蜗蟮卣故玖藟嬋撕诎刀良攀澜绲暮惖氖中蜗蟮卣故玖藟嬋撕诎刀良攀澜绲暮惖男撵`歷程心靈歷

14、程(2)“(2)“我又獲得了一種新的知識我又獲得了一種新的知識大自然有時也會大自然有時也會向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩著利爪哩!”!”與自然的相處中感受自然的嚴(yán)厲、暴躁的一面，與自然的相處中感受自然的嚴(yán)厲、暴躁的一面，以以“利爪利爪”形象說出。形象說出。(3)“(3)“我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人人的心靈中間的心靈中間”作者在執(zhí)著癡想后體悟到的作者在執(zhí)著癡想后體悟到的“愛愛”的情感的情感。 莎莉文老師將人世間美莎莉文老師將人世間美好的思想情操，雋永深沉好的思想情操，雋永

15、深沉的愛心，像春天的種子深的愛心，像春天的種子深深植于海倫深植于海倫凱勒的生命，凱勒的生命，以無私的愛重塑了她的生以無私的愛重塑了她的生命。海倫深深地感激自己命。海倫深深地感激自己的老師，她說：假如給我的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久三天光明，我首先要長久地凝視我的老師。希望同地凝視我的老師。希望同學(xué)們也能關(guān)愛他人，讓生學(xué)們也能關(guān)愛他人，讓生命得到升華。命得到升華。愛是我們共同的語言愛是我們共同的語言人類母愛搶救小金絲猴 7歲兒燒傷命垂危歲兒燒傷命垂危 冒死植皮救子父愛感天動地冒死植皮救子父愛感天動地 父愛創(chuàng)造奇跡父愛創(chuàng)造奇跡20歲聾女大學(xué)生畢業(yè)著書歲聾女大學(xué)生畢業(yè)著書留洋留洋 偉

16、大母愛震撼人心偉大母愛震撼人心從昆明發(fā)往瀘州的客從昆明發(fā)往瀘州的客車發(fā)生車禍后，記者車發(fā)生車禍后，記者用鏡頭拍下了令人潸用鏡頭拍下了令人潸然淚下的一幕然淚下的一幕. . 車禍中，為護(hù)子而受車禍中，為護(hù)子而受重傷的母親生命垂危重傷的母親生命垂危之際，仍不忘忍著劇之際，仍不忘忍著劇痛哺乳連死神也不忍痛哺乳連死神也不忍掠走的嬰兒。饑餓的掠走的嬰兒。饑餓的孩子那得到滿足、卻孩子那得到滿足、卻又對異樣氣氛充滿疑又對異樣氣氛充滿疑惑的眼神，令我們不惑的眼神，令我們不由得為之一震由得為之一震: :車禍車禍?zhǔn)侨绱丝蓯?，母愛是是如此可惡，母愛是如此偉大如此偉大友愛之花綻放校園友愛之花綻放校園唐漢超是從江二中初三

17、唐漢超是從江二中初三(7)(7)班班的學(xué)生的學(xué)生, ,幾年前他患上癱瘓性幾年前他患上癱瘓性風(fēng)濕病風(fēng)濕病, ,不能正常行走不能正常行走, ,每天上每天上學(xué)、放學(xué)都要人背。同班的陳學(xué)、放學(xué)都要人背。同班的陳川、羅躍林同學(xué)川、羅躍林同學(xué), ,一年來一直一年來一直堅持幫助唐漢超堅持幫助唐漢超, ,每天早上背每天早上背他到教室上課他到教室上課, ,下午放學(xué)后背下午放學(xué)后背他回學(xué)校寢室他回學(xué)校寢室, ,中午幫他打飯。中午幫他打飯。他們相互幫助他們相互幫助, ,共同進(jìn)步共同進(jìn)步, ,結(jié)下結(jié)下了深厚的友誼。了深厚的友誼。 如今如今, ,在學(xué)校的倡導(dǎo)下在學(xué)校的倡導(dǎo)下, ,幫助關(guān)幫助關(guān)心唐漢超的同學(xué)越來越多。心唐

18、漢超的同學(xué)越來越多。 邰麗華邰麗華 如果有如果有一天，能夠給我一天，能夠給我有三天的聽力。有三天的聽力。第一天，我要聽第一天，我要聽聽陪我渡過聽陪我渡過2020多多年的音樂。第二年的音樂。第二天，要聽聽關(guān)心天，要聽聽關(guān)心關(guān)愛我的周圍的關(guān)愛我的周圍的朋友們的聲音。朋友們的聲音。最后一天，我要最后一天，我要聽聽世界上每一聽聽世界上每一個角落的最美妙個角落的最美妙的聲音。的聲音。假如給我三天的聽力假如給我三天的聽力作業(yè)布置：作業(yè)布置：1、課下認(rèn)真閱讀、課下認(rèn)真閱讀假如給我三天光明假如給我三天光明并用一生學(xué)習(xí)海倫并用一生學(xué)習(xí)海倫凱勒那不屈不撓的凱勒那不屈不撓的奮斗精神和安妮奮斗精神和安妮莎莉文老師的無

19、私的莎莉文老師的無私的奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)精神。2、閱讀下面一篇短文，、閱讀下面一篇短文，結(jié)合本課的讀后感受結(jié)合本課的讀后感受,以以“愛愛” 為話題為話題寫一篇隨筆。寫一篇隨筆。 三個人一雙眼睛三個人一雙眼睛 華夏華夏星期日。百貨大樓。熙熙攘攘。星期日。百貨大樓。熙熙攘攘。從樓上并排走下三個人。中間是一個很漂亮的男孩子，約莫八從樓上并排走下三個人。中間是一個很漂亮的男孩子，約莫八九歲。他左手牽著爸爸，右手牽著媽媽。爸爸和媽媽是兩個盲人。九歲。他左手牽著爸爸，右手牽著媽媽。爸爸和媽媽是兩個盲人。很小心很慢地踩著一階一階的樓梯。所有目睹的人立刻停止了很小心很慢地踩著一階一階的樓梯。所有目睹的人立刻停止了

20、腳步，散開了一條路。喧鬧聲像繃斷了弦的琴。腳步，散開了一條路。喧鬧聲像繃斷了弦的琴。一步、兩步、三步一步、兩步、三步那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他們一邊走一邊說著，還有笑在三張臉上流。他們一邊走一邊說著，還有笑在三張臉上流。漸漸地，遠(yuǎn)了漸漸地，遠(yuǎn)了 三個人一雙眼睛。三個人一雙眼睛。而我，兩只腳卻像生了根，許久紋絲不動。思緒的羽翼卻飛向而我，兩只腳卻像生了根，許久紋絲不動。思緒的羽翼卻飛向了遼遠(yuǎn)。不知過了多長時間，我才像從酣睡中驚醒，身軀抖動了了遼遠(yuǎn)。不知過了多長時間，我才像從酣睡中驚醒，身軀抖動了一下，呼吸也震顫了。一下，呼吸也震顫了。三個人一雙眼睛。還

21、有笑在臉上流。三個人一雙眼睛。還有笑在臉上流。我不知為了什么，竟跑下樓，去追趕他們。我想更準(zhǔn)我不知為了什么，竟跑下樓，去追趕他們。我想更準(zhǔn)確地看清他們的長相。我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的確地看清他們的長相。我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的頭，再捧起他的閃著熾熾光彩的小臉，還想和他的爸爸媽頭，再捧起他的閃著熾熾光彩的小臉，還想和他的爸爸媽媽握握手。我要詢問他們關(guān)于這個世界、關(guān)于生活中的很媽握握手。我要詢問他們關(guān)于這個世界、關(guān)于生活中的很多問題。多問題。三個人一雙眼睛。還有笑在臉上流。三個人一雙眼睛。還有笑在臉上流。我跑到街中央，車流和人流淹沒了那三個人。我惘然若我跑到街中央，車流和人流淹沒了那三

22、個人。我惘然若失。失。我突然覺得天空從來沒有像現(xiàn)在這樣藍(lán)過，生活從來沒我突然覺得天空從來沒有像現(xiàn)在這樣藍(lán)過，生活從來沒有這樣美好過。新鮮的陽光在這個世界上流著，正如新鮮有這樣美好過。新鮮的陽光在這個世界上流著，正如新鮮的笑在三張臉上流著。的笑在三張臉上流著。哦，我為什么竟哭了？哦，我為什么竟哭了？ 你還知道哪你還知道哪些自強(qiáng)不息些自強(qiáng)不息的殘疾人的的殘疾人的故事嗎？故事嗎？講故事 司馬遷，字子長，左馮司馬遷，字子長，左馮翊夏陽（今陜西韓城）人，翊夏陽（今陜西韓城）人，為西漢的史學(xué)家與文學(xué)家。為西漢的史學(xué)家與文學(xué)家。司馬遷于太初元年開始著司馬遷于太初元年開始著手寫作手寫作太史公記太史公記（史記史

23、記），后因替投），后因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪而受腐刑。司馬遷受此大而受腐刑。司馬遷受此大辱后，憤不欲生，但終以辱后，憤不欲生，但終以驚人的意志忍辱負(fù)重地活驚人的意志忍辱負(fù)重地活了下來，并完成這部了下來，并完成這部“究究天人之際，通古今之變，天人之際，通古今之變，成一家之言成一家之言”的巨著的巨著史記史記。奧斯特洛夫斯基與奧斯特洛夫斯基與 鋼鋼鐵是怎樣煉成的鐵是怎樣煉成的。 他全他全身癱瘓，雙目失明。身癱瘓，雙目失明。天生跛足天生跛足 拜倫拜倫 1788-18241788-1824 英國英國1919世紀(jì)著名浪漫世紀(jì)著名浪漫主義詩人主義詩人被稱為被稱為“詩壇的拿詩壇的拿破侖破侖”美國政治家美國政治家4141歲時因患脊髓灰質(zhì)炎歲時因患脊髓灰質(zhì)炎 下肢癱瘓下肢癱瘓是美國歷史上唯一蟬聯(lián)是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)四屆的總統(tǒng)富蘭克林富蘭克林羅斯福羅斯福 1882-19451882-1945二十多歲時患眼疾雙眼相二十多歲時患眼疾雙眼相繼失明繼失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月獲獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎品獎阿炳阿炳 1893-195018