2016-2017學年校本培訓計劃 (2)

1、 岔河中學2016-2017學年校本培訓工作計劃 教務處基礎教育課程改革的不斷深入,對教師素質的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。因此,校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本培訓為主要內容,加大教師校本培訓力度,并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。為使我校教師能夠更好的服務于學生的發(fā)展，讓每一個教師都獲得充分的發(fā)展，根據縣教育局的安排和部署，積極開展校本培訓工作，努力提高我校教師教育教學綜合素質和能力，現(xiàn)將我校2016-2017學年校本培訓工作計劃如下：一指導思想認真貫徹落實縣教育局

2、、教科所師訓辦的相關精神，積極探索以學校為主要培訓基地的模式，以提高教師知識水平、業(yè)務能力為主要目標，面向全體教師，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。二校本培訓目標以學校培訓為主，教師和學校的發(fā)展需求為出發(fā)點的教師校本培訓，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，使每一位教師都認識到終身學習的重要性。通過校本培訓，初步建設我校一支師德好、觀念新、素質高、具有一定教育教學能力，符合基礎教育改革要求的學習型的教師隊伍。三成立校本培訓結構為使校本培訓工作能夠順利進行，使校本培訓工作能夠正常的開展和實施，

3、專門成立了由校長任組長的校本培訓領導小組和工作小組：1校本培訓領導小組組長：李德祥 副組長：董紅星組員： 龍現(xiàn)文 鄭秀英 龍?zhí)旄?曹學明 方春文2校本培訓工作小組組長：李德祥組員：董紅星 龍現(xiàn)文 方春文 曹學明 龍?zhí)旄Ｋ呐嘤杻热莺腿蝿?新課程教育教學理論：以學校發(fā)展需要和新課程改革需要為出發(fā)點，以新課程為導向，以促進每一個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中所面對的各種具體問題為研究對象。也教師的研究為主體，在新課程的實踐研究活動下實施，注重解決實際問題，進一步概括、探索和總結。2組織教師學習先進的教育理論，以新課程標準、新課程教學法等有關新課程的基本理論為主要指導，同時，輔以云南教育教材教法研

4、究等新課程刊物中的相關教學案例和花絮，從理論到實踐進行全方位的培訓。通過這些內容的培訓達到如下效果:即教師由原來的知識傳授者成為學生學習的參與者、引導者和合作者；教師由傳統(tǒng)的教學支配者、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導者；教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。3自學和專題講座形式培訓：主要以縣教育局教科所教學研究工作及課堂教學改革為內容，要求教師每學年研讀一本教育教學論著，組織學習和討論。4師德培訓進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準,爭做學生愛戴、家長信 賴的老師。(學生和家長的滿意率不低于90%)增強教師學習教育教學理論的自覺性

5、、形成教師自覺提高自身素質的良好氛圍。教師的職業(yè)道德是從事教育教學活動的根本,我們將通過觀看錄像的方式,以各地師德標兵的先進事跡和我縣教育教學改革中的師德先進人物為榜樣,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。組織教師認真學習有關文件,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學習教育政策法規(guī),增強法規(guī)意識。學習師德規(guī)范,學習師德高尚的教師的典型事跡等,以先進促奮進。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育活動,發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為,提高師德養(yǎng)成的自覺性。5根據教科所集體備課制度及要求，組織教師認真研究和完成任務。6管理和督促好師

6、訓辦安排的“國培”教師學習培訓工作。五校本培訓的措施和方法校本培訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經驗,不斷調整,充實內容,逐步建立校本培訓的體系,構建校本培訓機制。為此,擬做好以下幾項工作1成立培訓領導小組,負責校本培訓計劃的制定與實施。我校校本培訓機構主要有組織管理機構和業(yè)務指導機構組成2各項培訓統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調,列出培訓對象、內容、時間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進展順利。3培訓人員要加強學習,不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃,上交教導處審核。內容包括培訓的目標、措施、時間及具體內容。4建立考核與獎懲制度,

7、以調動教師的積極性,實行過程監(jiān)控,結果考核。考核結果納入教師業(yè)務考核內容。以教學研究為中心，教研組活動為形式，并積極參加市縣相關教育教學培訓活動，形成校內校外多重培訓相結合的原則。六校本教研的具體實施安排2016 年9月：1制定校本培訓計劃，明確目標和意義。2.開展第十七屆全國推廣普通話宣傳教育活動。說普通話講，用規(guī)范漢字書寫的意識與能力，為構建社會主義和諧社會和提升學校文化品位營造良好的語文環(huán)境?；顒又黝}：說好普通話，圓夢你我他。 3開展一次教育教學工作總結交流專題會，主要由上學年初三年級科任教師結合上學年自己教育教學工作經驗和存在問題進行交流。2016年10月：1首先以教研組為單位討論確定

8、“推進新課堂教學中存在的現(xiàn)實問題”，在此基礎上，我校將組織全體教師參加討論商定，匯總出主要問題。2積極開展各科集體備課,利用集體備課提高教師的把握教材知識和把握師生教與學的實際教學能力。3.教育管理、班主任工作和課堂教學管理工作經驗專題研究會。4.組織學生知識競賽；2016年11月：1組織一次教育教學專題研討會；2師德學習。3.組織教師學科課堂教學競賽；2016年12月：1論文評選推薦；2組織一次教育教學研討會；3組織教學觀摩；4專題培訓；5.安排教師到雙江中學聽課學習。2017年3月：1組織教師研究分析上學期教育教學工作中存在的經驗和問題，研究解決的辦法和措施；2初三復習教學研究。提高課堂復習的效率，研究學業(yè)水平考試動向，把握學科考試方法。2017年4月：1組織研究2017年學業(yè)水平形勢及對策；2組織一次復習課的研究探討專題工作會；3專題匯報和交流。2017年5月：1復習課課堂教學研究，分析初三教學現(xiàn)狀；2開展課堂教學研討活動。2017年6月：1校本培訓工作總結；2總結本學年校本培訓工作，檔案歸類，對教師進行考核。3.學年教育教學工作總結。校本教研是一項現(xiàn)代教育教學工作中極其重要的活動，是為滿足現(xiàn)代教育教學發(fā)展的需要而產生的具有提高教師教育教