彩燈控制器課程設(shè)計報告

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計報告 專業(yè)名稱： 班 級： 姓 名： 學(xué) 號： 日 期： 6 / 7目 錄1、 設(shè)計要求.12、 設(shè)計的作用、目的.13、 設(shè)計的具體實現(xiàn).1 1、系統(tǒng)概述.1 2、單元電路設(shè)計、分析與仿真.2 3、電路的安裝與調(diào)試.64、 心得體會及建議.75、 附錄.7六、參考文獻.8設(shè)計報告1、 設(shè)計要求說明：1.以十個指示燈作為顯示器件，能自動的從左到右、從右到左的依次被點亮，如此周而復(fù)始，不斷循環(huán)。 2.打開電源時可自動清零，每個指示燈被點亮的時間約為0.5s2s范圍內(nèi)。 3.用計算機畫出電路設(shè)計圖，進行仿真分析驗證其正確性。 4.

2、寫設(shè)計說明書一份。2、 設(shè)計的作用、目的 1、為了培養(yǎng)學(xué)生運用相關(guān)課程的基礎(chǔ)理論和技能解決實際問題，并進一步提高學(xué)生抓也基本技能、創(chuàng)新能力的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計思想與方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的工作作風(fēng)。 3、通過課程設(shè)計，學(xué)生受到設(shè)計與寫作方法的初步訓(xùn)練，能用文字、圖形和現(xiàn)代設(shè)計寫作方法系統(tǒng)地、正確地表達課程設(shè)計。 4、鞏固、深化和擴展學(xué)生的理論知識與初步的專業(yè)技能。 5、熟悉各種芯片的功能和應(yīng)用。 6、完成彩燈控制器的設(shè)計，繪出電路原理圖。 7、調(diào)試電路，是否能正常工作。重慶理工大學(xué)課程設(shè)計：彩燈控制器     

3、60;3、 設(shè)計的具體實現(xiàn)1）系統(tǒng)概述此電路主要由三部分組成，其整體框圖如圖（一）所示。振蕩電路 計數(shù)譯碼驅(qū)動電路 顯示電路圖（一）2）方案論證與實現(xiàn)（1）振蕩電路主要用來產(chǎn)生時間基準(zhǔn)信號（脈沖信號）。因為循環(huán)彩燈對頻率的要求不高，只要能產(chǎn)生高低電平就可以了，且脈沖信號的頻率可調(diào)，所以采用555定時器組成的振蕩器，其輸出的脈沖作為下一級的時鐘信號，電路如圖二所示。 圖（二）（2）計數(shù)器/譯碼分配器計數(shù)器是用來累計和寄存輸入脈沖個數(shù)的時序邏輯部件。在此電路中采用十進制計數(shù)/分頻器4017，它是一種用途非常廣泛的電路。其內(nèi)部由計數(shù)器及譯碼器兩部分組成，由譯碼輸出實現(xiàn)對脈沖信號的分配，整個輸出時序就

4、是o0、o1、o2.o9依次出現(xiàn)與時鐘同步的高電平，寬度等于時鐘周期。4017有3個輸入端（mr、cp0和cp1），mr為清零端，當(dāng)在mr端上加高電平或正脈沖時，其輸出o0為高電平，其余輸出端（o1-o9）均為低電平。cp0和cp1是2個時鐘輸入端，若要用上升沿來計數(shù)，則信號由cp0端輸入；若要用下降沿來計數(shù)，則信號由cp1端輸入。設(shè)置2個時鐘輸入端，級聯(lián)時比較方便，可驅(qū)動更多二極管發(fā)光。4017有10個輸出端（o0o9）和1 個進位輸出端o5-9。每輸入10個計數(shù)脈沖，o5-9就可得到1 個進位正脈沖，該進位輸出信號可作為下一級的時鐘信號。由此可見，當(dāng)4017有連續(xù)脈沖輸入時，其對應(yīng)的輸出端

5、依次變?yōu)楦唠娖綘顟B(tài)，故可直接用作順序脈沖發(fā)生器。4017的管腳仿真圖如圖（三）所示。其測試電路及波形如圖（三）所示。 圖三（3）顯示電路主要由發(fā)光二極管組成，當(dāng)4017的輸出依次輸出高電平時，驅(qū)動發(fā)光二極管也依次點亮，產(chǎn)生一種流動變化的效果。發(fā)光二極管要求驅(qū)動電壓小一點，一般在1.66v左右，電流在5ma左右。彩燈的循環(huán)速度由脈沖源頻率決定。r、c構(gòu)成微分電路，用于上電復(fù)位。如有興趣也可以把發(fā)光二極管換成顏色的彩燈，這樣循環(huán)直民來就更好看了。整機電路如圖（四）所示。 圖四4、 心得體會及建議 經(jīng)過這次的彩燈控制器的課程設(shè)計后，我從中學(xué)到很多。在我們上了一個學(xué)期的數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)后，我們已經(jīng)對數(shù)

6、字電子技術(shù)有一點的了解，加上之前的學(xué)過的電路課和模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課后，我們可以獨立完成數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計了，不過當(dāng)中還是遇到很多不懂的問題。通過這次自己動手的額課程設(shè)計，我學(xué)會了涉及數(shù)字電路的一般方法，還進一步熟悉數(shù)字電子器件的使用。這個課程設(shè)計課我還不是很熟悉，對很多的基本東西都不是很清楚，在一定程度上影響了我的課程設(shè)計的質(zhì)量和速度，希望能在以后的時間里認(rèn)真學(xué)習(xí)好這些基礎(chǔ)的東西。 在實際操作過程中，我們提高了自己的動手能力，雖然整個過程都是使用軟件模擬，調(diào)試中也遇到各種問題，電路的調(diào)試調(diào)高了我們分析和解決問題的能力，也包括怎么樣去查找問題，這個課程設(shè)計讓我了解了不少書中學(xué)到的芯片的功能的具體實際應(yīng)用，也加深了對數(shù)字電路的認(rèn)識和理解。 要想做好這個課程設(shè)計，就必須認(rèn)認(rèn)真真地去做，了解各個元器件的功能和引腳接線，不怕麻煩，遇到不懂的問題主動去問同學(xué)共同思考解決辦法，在這個思考的過程中不僅活躍了我們的思維，還讓我們更好的發(fā)揮了主觀能動性和創(chuàng)造能力還增強了我們的動手能力，并且還增強了我們同學(xué)之間的友誼。5、 附錄 元件名稱數(shù)量（個）lm555cm140