江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)第二中學(xué)2015-2016年度七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期12月月考試卷

1、七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí) （練習(xí)時(shí)間150分鐘） 2015年12月17日一、積累運(yùn)用。（37分）1下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A在哈佛大學(xué)寧?kù)o的圖書(shū)館里，張培剛埋首浩繁卷帙（zhì），醞釀（liàng）整理著自己的紛紜思緒。B江都區(qū)迸（bèng）發(fā)創(chuàng)新激情，成功躋（j）身“江蘇省首批創(chuàng)新型試點(diǎn)城市”，是揚(yáng)州市唯一上榜城市。C周易論語(yǔ)孟子孫子兵法等國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)（yùn）藏著中華五千年文明沉淀（dìng）的智慧精華。D“擷（jié）取生活的朵朵浪花，匯成生命絢(xuàn)麗的長(zhǎng)河”是我班手抄報(bào)集拾貝的創(chuàng)刊詞。2下列標(biāo)點(diǎn)

2、符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）(2分) A.“行??！”媽媽開(kāi)心地說(shuō)，“等到元旦，我一定帶你去樸園玩一玩?！盉. 一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”。C.<論語(yǔ)>八則選自楊伯峻論語(yǔ)譯注（中華書(shū)局1980年版）。D. 坐著、躺著、打兩個(gè)滾、踢幾腳球、賽幾趟跑、捉幾回迷藏。3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A小沈陽(yáng)的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來(lái)，孩子更是笑得前俯后仰。B江西婺源風(fēng)景獨(dú)特優(yōu)美，游客來(lái)到這里無(wú)不閑情逸致。C專(zhuān)家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的

3、意識(shí)，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。D他酷愛(ài)收藏，為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”，他常?？犊饽?，上門(mén)求購(gòu)別人珍藏的奇石。4. 下面句子中，表述沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是（ ）（2分）A 這篇作文真難寫(xiě)，我用了整整兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，才寫(xiě)好交卷。B雖然我進(jìn)初中快一年了，但小學(xué)時(shí)代同學(xué)們愉快的笑容，至今還在我耳際縈繞。C做好救災(zāi)工作決定于干部是否能夠深入群眾調(diào)查研究。D揚(yáng)州舉辦的國(guó)際經(jīng)貿(mào)旅游節(jié)活動(dòng)，使我們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的意識(shí)大大增強(qiáng)。5. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A. 鄭人買(mǎi)履與刻舟求劍這兩則寓言雖內(nèi)容不同，但諷刺的對(duì)像相似，都是那種因循守舊、固執(zhí)己見(jiàn)、不知變通、不懂得根據(jù)客觀實(shí)際

4、采取靈活對(duì)策的蠢人。B魯迅的小說(shuō)社戲主要寫(xiě)了“我”少年時(shí)代在農(nóng)村看戲的愉快生活，展現(xiàn)了農(nóng)村淳樸的風(fēng)俗人情，特別是農(nóng)家子弟誠(chéng)摯的情誼，美好的心靈，活潑的天性，洋溢著對(duì)那一片“樂(lè)土”的眷戀和懷念。C朱自清的抒情散文春以詩(shī)一樣的筆調(diào)，描繪了花草爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃的春天的圖畫(huà)，贊美春的創(chuàng)造力和帶給人們的無(wú)限希望，從而激勵(lì)人們?cè)诖蠛么汗饫镄燎趧谧?、奮發(fā)向前。D.科學(xué)小品文宇宙里有些什么采用由遠(yuǎn)及近、由未知到已知的說(shuō)明順序，說(shuō)明了宇宙是物質(zhì)的、運(yùn)動(dòng)的、無(wú)窮無(wú)盡的。6. 將句填在橫線(xiàn)上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）寫(xiě)文章有深造的方法， ，作文也如此，修改舊的文章，重寫(xiě)舊的題目，才能不斷深造。這樣不斷地加工，

5、石頭鑿?fù)炅?，玉就完全出?lái)了。如還是寫(xiě)不好，再過(guò)幾個(gè)月還是寫(xiě)這個(gè)題目，一定有更好的語(yǔ)句出現(xiàn)。如果文章第一次做得不好，過(guò)幾個(gè)月再重寫(xiě)這個(gè)題目，一定會(huì)有優(yōu)美的語(yǔ)句出現(xiàn)。這就像加工玉石一樣，今天鑿去外面的一層石頭，就可以看到一點(diǎn)玉；明天又鑿去一層石頭，玉看得更清楚。A B C D7.根據(jù)拼音用正楷在田字格里內(nèi)寫(xiě)漢字。 （4分）秋意漸濃的引江河 pàn（ ），聞名遐邇的黃金大道上，一群群秋游的少女從我們身邊走過(guò)。飄揚(yáng)的黑發(fā)，清 chè（ ）的目光，花一般清新的紅暈，鹿一般輕yíng （ ）的腳步，仿佛整個(gè)世界都洋yì（ ）著她們的歌聲和笑聲。8. 默寫(xiě)（每空一分，

6、錯(cuò)字、漏字、添字不得分）。 （9分）(1)_，銅雀春深鎖二喬。 (杜牧赤壁)(2)青山有幸埋忠骨， 。 (3)山尖全白了，_。(4)“_”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。 (5)_，隱天蔽日。(6)西江月 夜行黃沙道中一詞里依靠聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)捕捉夏夜景物特征的兩句詩(shī)是“ ， ”。(7)論語(yǔ)中“ ， ”，告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的真知的。9. 名著欣賞與閱讀（5分） 這兩個(gè)囚徒高興得忘乎所以。不過(guò)他們前進(jìn)得很慢，因?yàn)榭涌油萃菹喈?dāng)?shù)亩?，他們得小心提防它們。不久他們遇上了一個(gè)大坑，只得停住。這坑興許有三英尺深，也說(shuō)不定有一百英尺反正怎么著也過(guò)不去。湯姆伏下身子，胸貼著地，

7、盡量往下探。探不到底。他們只能呆在那兒，等搜索的人過(guò)來(lái)。他們又聽(tīng)；顯然遠(yuǎn)處的呼喊聲越來(lái)越遠(yuǎn)啦！又過(guò)了一會(huì)兒，干脆聽(tīng)不到了。真是難過(guò)得心都沉下去啦！湯姆吼得嗓子都啞啦，可是不管用。他仍用抱著希望的語(yǔ)氣跟她說(shuō)話(huà)；然而焦急地等待了好長(zhǎng)時(shí)間，再?zèng)]有聽(tīng)到任何聲音。他突然有了個(gè)主意。附近有些支道。與其閑著承受時(shí)間的沉重壓力，還不如去這些支道探探路。他從口袋里掏出了一根放風(fēng)箏的線(xiàn)，把它系在一個(gè)突出的地方，他們就此出發(fā)，湯姆領(lǐng)頭，邊摸索著走邊放著線(xiàn)。走完二十步，這條通道就止在一個(gè)“斷崖邊”。（1）這一段文字選自湯姆·索亞歷險(xiǎn)記中的“_”片段，文中的“兩個(gè)囚徒”指湯姆和_。（2分）（2）從上述文字中，

8、你可以看出湯姆具有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)簡(jiǎn)要回答。（3分） 10.根據(jù)情境，按要求表達(dá)（5分） 自全國(guó)全面啟動(dòng)“億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”工程后，許多學(xué)校積極響應(yīng)并認(rèn)真落實(shí)。但面對(duì)升學(xué)的壓力，一些學(xué)生因忙于學(xué)業(yè)，疏于體育鍛煉；同時(shí)仍有些學(xué)校的體育課存在縮水現(xiàn)象，特別是對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育課往往只是一種回憶 （1）體育課上，你如何邀請(qǐng)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小明參加體育運(yùn)動(dòng)？（2分）_ (2）假如有機(jī)會(huì)代表同學(xué)與校長(zhǎng)面對(duì)面提出兩點(diǎn)建議，你會(huì)怎樣說(shuō)？（3分）_ 二、閱讀理解。（50分）。 (一)閱讀下面這首詩(shī)，完成1112題。(5分) 贈(zèng)劉景文宋朝 蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，

9、最是橙黃橘綠時(shí)?！咀⑨尅浚簞⒕拔拿緦O，原籍開(kāi)封，世家之后，卻一直未受重用。蘇軾外調(diào)為杭州太守時(shí)，兩人已六十，卻能相遇相惜。橙黃橘綠時(shí):橙子轉(zhuǎn)黃，橘將黃猶綠之時(shí)，指農(nóng)歷秋末冬初。橘，冬季成熟，詩(shī)人們頌之為“嘉樹(shù)”，張九齡在感遇中贊橘樹(shù)說(shuō)：“經(jīng)冬猶綠林”、“自有歲寒心”。11.詩(shī)中第一、二句給我們描繪了怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)用自己的話(huà)加以描繪。（2分） 12.這首詩(shī)后兩句運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？（3分） (二)閱讀下面兩段文言文，完成13-16題。（17分) 寧越，中牟之鄙人也?？喔谥畡?，謂其友曰：“何為而可以免此苦也?”其友曰；“莫如學(xué)。學(xué)三十歲則可以達(dá)矣?！睂幵皆唬骸罢?qǐng)以十五

10、歲。人將休，吾將不敢休；人將臥，吾將不敢臥?！笔鍤q而周威公師之。矢之速也，而不過(guò)二里，止也；步之遲也，而百舍，不止也。今以寧越之材而久不止，其為諸侯師，豈不宜哉? (選自呂氏春秋)【注釋】中牟：地名。矢：射出的箭。舍：古代度量單位，三十里為一舍。13解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(1)苦耕稼之勞 (2)學(xué)三十歲則可以達(dá)矣 (3)至于夏水襄陵 (4)方兩三級(jí) 14選出加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)（ ）（3分）A矢之速也，而不過(guò)二里 拔山倒樹(shù)而來(lái)B謂其友曰 患其塔動(dòng)C今以寧越之材而久不止 乃以鉗搏之D春冬之時(shí) 中牟之鄙人也15翻譯下面的句子。(4分)(1)何為而可以免此苦也? (2) 清榮峻茂，良

11、多趣味。 16從選文看，寧越身上有哪些優(yōu)點(diǎn)?(2分) 17小故事說(shuō)明了什么道理?對(duì)你有何啟發(fā)?(4分) （三）閱讀下文，完成18-21題。（12分）夜半鐘聲怎么到客船“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”；“更深何處人吹笛，疑是孤吟寒水中”這些優(yōu)美的古詩(shī)句都描寫(xiě)了深夜從遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音，這些詩(shī)人為什么都寫(xiě)半夜鐘聲或樂(lè)聲，卻幾乎沒(méi)有人寫(xiě)正午的妙音呢？這正體現(xiàn)了一個(gè)很有趣的科學(xué)現(xiàn)象。聲音在涼爽的夜晚傳得尤其遠(yuǎn)。夜深人靜沒(méi)有噪音是一個(gè)原因，但卻并非主要原因。光是一種波，聲音也是一種波，光會(huì)反射和折射，聲音同樣會(huì)反射和折射。當(dāng)聲音發(fā)出后，如果在空氣中向四面八方的傳播速度相同，那么聲音就會(huì)像膨脹的球一樣向外傳

12、播，但是，不同位置空氣的溫度和密度是不同的，而且地面等固體還會(huì)反射聲波。因此，地面附近的聲音不可能像膨脹的球一樣四處擴(kuò)散。秋冬季節(jié)，夜間的地面和水面較冷，貼近地面的空氣溫度也很低，在一定范圍內(nèi)，越高處的空氣溫度則越高。而聲音的傳播與空氣的溫度有關(guān)，空氣溫度越高，傳播聲音的速度越快，反之，則越慢。聲音在從氣溫較低、傳播速度較慢的氣層進(jìn)入氣溫較高、傳播速度較快的氣層時(shí)，不但會(huì)發(fā)生折射、反射，還會(huì)像光一樣發(fā)生全反射。大氣層中，溫度不同的氣層有很多，那么，聲音向高處的傳播就不斷遇到阻礙（被反射和全反射）。于是，就像光很容易局限在玻璃光纖中傳播一樣，聲音也很容易局限在冷空氣層中傳播，很少會(huì)透出去到達(dá)高空

13、。聲音的能量損失就很少，可以貼著地面或江面?zhèn)鞑サ胶苓h(yuǎn)的地方，聲音的強(qiáng)度卻沒(méi)有多少衰減。于是，那悠揚(yáng)的夜半鐘聲可以從山上傳到客船，可以從此岸傳到彼岸，其實(shí)在寒冷的天氣里，如果湖面或江面結(jié)了冰，即使在比較喧鬧的白天，人們也可以清晰聽(tīng)到平時(shí)聽(tīng)不到的彼岸的聲音。 聲音在白天傳播得特別高。白天地面接受太陽(yáng)輻射強(qiáng)，地表溫度升高，而且越靠近地面，空氣溫度越高，那么貼地傳播的聲音速度會(huì)大于高空的。當(dāng)?shù)孛娓浇l(fā)出聲音時(shí)，向地面?zhèn)鞑サ穆暡〞?huì)被地面向上反射，而向上傳播的聲波能大部分會(huì)通過(guò)折射進(jìn)入高空。由于大部分聲波折射向高空，人在高空就會(huì)格外清晰地聽(tīng)到來(lái)自地面的聲音，如果唐朝詩(shī)人曾坐在熱氣球里旅行，或許會(huì)給我們留下

14、“晌午鐘聲到云霄”的詩(shī)句。也正是由于大部分聲波折射向高空，所以白天的聲音一般很難聽(tīng)到中午的鐘聲，不會(huì)有感而發(fā)了。奇妙的是，由于聲音的折射和反射，白天在適當(dāng)?shù)牡胤?，還會(huì)出現(xiàn)靜區(qū)。在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，人們就發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象：一門(mén)大炮在不斷發(fā)炮，當(dāng)有人驅(qū)車(chē)從數(shù)百千米外的遠(yuǎn)方駛向大炮時(shí)，起初還能聽(tīng)到炮聲隆隆，但距離大炮近一些的時(shí)候，有一段路程里卻聽(tīng)不到炮聲；再靠近一些，就又聽(tīng)到了炮聲。究其原因，很遠(yuǎn)處聽(tīng)到的炮聲是高空大氣反射到地面的炮聲，近一些的地方既沒(méi)有高空大氣反射的聲波，又沒(méi)有大炮直接傳來(lái)的聲波，所以就形成了靜區(qū)。再靠近時(shí)，大炮的聲波直接傳來(lái)，人又可以聽(tīng)到了。當(dāng)然這就是聲音傳播的奇妙之處了?！耙拱?/p>

15、鐘聲到客船”,這句流傳了一千多年的詩(shī)句，一語(yǔ)道出了聲音喜歡向較涼爽的地方傳播的科學(xué)事實(shí)，真實(shí)體現(xiàn)了文學(xué)的美感和科學(xué)的美妙。（選自大科技，有改動(dòng)）18文章開(kāi)頭第段的作用是什么？（3分） 19下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉，為什么？（3分）秋冬季節(jié)，夜間的地面和水面較冷，貼近地面的空氣溫度也很低，在一定范圍內(nèi)，越高處的空氣溫度則越高。 20第段運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法，作用是什么？（3分） 21閱讀全文，說(shuō)說(shuō)為什么客船上的人一般只能聽(tīng)到夜晚的鐘聲，而很難聽(tīng)到中午的鐘聲。（3分） （四）散文閱讀（16分）苦 瓜 肖復(fù)興原來(lái)我家有個(gè)小院，院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒，都是母親特別喜歡做的。把那些花草蔬菜侍

16、弄得姹紫嫣紅，像是給自己的兒女收拾得眉清目秀、招人眼目，母親的心里很舒坦。那時(shí)，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實(shí)，這么說(shuō)并不準(zhǔn)確，是我特別喜歡苦瓜。剛開(kāi)始，是我從別人家里要回苦瓜籽，給母親種，并對(duì)她說(shuō)：“這玩藝兒特別好玩，皮是綠的，里面的瓤和籽是紅的！”我之所以喜歡苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我?？喙辖Y(jié)在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風(fēng)起時(shí)。越老，它們里面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當(dāng)我掰開(kāi)苦瓜，興奮地注視著這兩片像船一樣盛滿(mǎn)了鮮紅欲滴的瓤和籽瓜時(shí)，母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能

17、給予我的歐·亨利式的意外結(jié)尾，讓我看到苦瓜最終這一落日般的血紅和輝煌。以后，我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜其實(shí)很好吃。無(wú)論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格外別致，既不會(huì)傳染上肉或別的菜，又有一種苦中蘊(yùn)含的清香和苦味淡去的清新。像喜歡院里母親種的苦瓜一樣，我喜歡上了苦瓜這一道菜。每年夏天，母親都會(huì)經(jīng)常從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤(pán)苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。自從這之后，再見(jiàn)不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時(shí)候了，是因?yàn)樵俚炔坏侥菚r(shí)候了。這樣的菜，一直吃到我離開(kāi)了小院，搬進(jìn)了樓房。住進(jìn)樓房，依然愛(ài)吃這樣的菜，只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親

18、親手炒的苦瓜了。一直吃到母親六年前去世。如今，依然愛(ài)吃這樣的菜，只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲，再掂起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了。因?yàn)槌３钥喙?，便常想起母親。其實(shí)，母親并不愛(ài)吃苦瓜。除了頭幾次，在我一再的慫恿下，勉強(qiáng)動(dòng)了幾筷子，皺起眉頭，便不再問(wèn)津。母親實(shí)在忍受不了那股子異樣的苦味。她說(shuō)過(guò)，苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好?？墒?，她依然每年夏天當(dāng)苦瓜爬滿(mǎn)架時(shí)，為我清炒一盤(pán)我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。最近，看了一則介紹苦瓜的短文，上面有這樣一段文字：“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物。用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們美其名曰君子菜?！辈恢趺锤愕?，看完這段話(huà)

19、，讓我想起母親。22、文章開(kāi)頭段寫(xiě)母親種花草和蔬菜，似乎與寫(xiě)“苦瓜”無(wú)關(guān)，你認(rèn)為可否刪掉？為什么？（2分）答： 。23、品味語(yǔ)言（8分）（1）品味下面句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（5分）母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情。（3分）答： 。 它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。（2分）答： 。（2）第段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了什么修辭方法，這樣表達(dá)有什么好處？（3分）答： 。24、簡(jiǎn)要賞析文章結(jié)尾第段的妙處。（2分）答：            

20、0;                     25、聯(lián)系全文，揣摩文章以“苦瓜”為題有什么作用？（4分）答：                        &#

21、160;        三、作文（60分+3分）初中生活的畫(huà)卷徐徐打開(kāi)，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、暢想、實(shí)驗(yàn)生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂(lè)，一絲感動(dòng)。請(qǐng)以“ 帶給我快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：按要求把題目補(bǔ)充完整。要寫(xiě)出真情實(shí)感。不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名。 七年級(jí)語(yǔ)文參考答案 12月17日一 積累運(yùn)用（37 分）1 B（A、醞釀niàng；C、沉淀diàn；D、擷xié?。?D（坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。）3C 4 D 5 D 6D7畔 澈 盈

22、溢 8略 9 （1）洞中歷險(xiǎn) 蓓姬(各1分) （2）從“他仍用抱著希望的語(yǔ)氣跟她說(shuō)話(huà)”，安慰蓓姬的情節(jié)，可見(jiàn)湯姆有男子漢氣概（或勇敢）；從“他突然有了個(gè)主意他從口袋里掏出了一根放風(fēng)箏的線(xiàn)”，用風(fēng)箏探路的情節(jié)，可見(jiàn)湯姆聰明（或機(jī)靈）。 (答出一點(diǎn)即可。點(diǎn)出具體情節(jié)1分，形象分析2分)10（2分）（1）示例：小明，我們一起出去活動(dòng)吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學(xué)習(xí)效率也可以大大提高。（2）（3分）示例：校長(zhǎng)，您好！我代表同學(xué)向您提出兩條建議：第一，每周安排兩節(jié)體育活動(dòng)課；第二，定期舉辦一些趣味性體育活動(dòng)。如果這樣的話(huà)，我校學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)都會(huì)提高的 。 二.閱讀理解。（50分）（一）11

23、、（2分）不是翻譯，應(yīng)該是用自己的話(huà)加以描寫(xiě)，單純翻譯給2分。示例：荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。12、（3分）詩(shī)人寓情于景，托物言志（1分），借橙橘的歲寒之心表達(dá)自己孤高傲世的高潔品格，與友人共勉（2分）。 古文閱讀（17分）13（4分）(1)以為苦 (2)顯達(dá) （3）上，漫上 （4）才14（3分）D15.（4分）（1）怎樣做才能夠免除這種辛苦呢？（2）略 16（2分）虛心聽(tīng)取別人的建議勤奮刻苦。（或認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈）17（4分）知識(shí)改變命運(yùn)教育我們要有自強(qiáng)不息的奮斗精神（三）（12分）18（3分）引用詩(shī)句引出說(shuō)明內(nèi)容：聲音的反射和折射（或聲音的傳播）（1分），增強(qiáng)文學(xué)情趣，增添閱讀興趣（1分）；同時(shí)運(yùn)用了設(shè)問(wèn)句，引起注意，引發(fā)思考（1分）。19（3分）不能去掉，“在一定范圍內(nèi)”表示限制（或范圍）（1分），說(shuō)明貼近地