天的懷念新版人教版七年級(jí)語文上冊(cè)谷風(fēng)教學(xué)

1、史鐵生史鐵生1沐風(fēng)教育1、體會(huì)作者將濃烈的感情寄托在敘、體會(huì)作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。事中的寫法。2、掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等、掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物描寫，感受人物 形象。形象。3、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的的母愛，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。感恩情懷。2沐風(fēng)教育史鐵生史鐵生 1951年生于北京，年生于北京， 19721972年，年，2121歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。上了輪椅。 他寫的我與地壇被公認(rèn)他寫的我與地壇被公認(rèn)為中國近為中國近5050年最優(yōu)秀的散文

2、之年最優(yōu)秀的散文之一。一。20022002年，他獲得華語文學(xué)傳媒年，他獲得華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之一。中國最令人敬佩的作家之一。3沐風(fēng)教育 活到最狂妄的年活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙齡上忽的殘廢了雙腿。腿。 兩條腿癱瘓后的最初幾兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都到出路，突然似乎什么都找不到了。找不到了。4沐風(fēng)教育 1、讀準(zhǔn)、讀準(zhǔn)“癱瘓、侍弄癱瘓、侍弄 、整宿、整宿 、 憔悴憔悴 、仿膳仿膳 、豌豆、訣別、豌豆、訣別 、爛漫、翻來覆去、爛漫、翻來覆去 、絮絮叨叨絮絮叨叨” 2、 課

3、文圍繞著課文圍繞著“我我”和母親寫了幾和母親寫了幾件事？你從中感受到了什么？件事？你從中感受到了什么？5沐風(fēng)教育 癱瘓癱瘓 侍弄侍弄 整宿整宿 憔悴憔悴 仿膳仿膳 豌豆豌豆 訣別訣別 爛漫爛漫 翻來覆去翻來覆去 絮絮叨叨絮絮叨叨 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x x do do 6沐風(fēng)教育 課文寫了四件事：課文寫了四件事：1.我發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰我發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰“我我”。2.母親為了母親為了 “我我” 隱瞞病情隱瞞病情 。3.母親央求母親央求 “我我” 去看花。去看花。4.母親的臨終囑托。母親的臨終囑托。母親對(duì)兒子的母親對(duì)兒子的關(guān)愛以及關(guān)愛以及“我我”

4、對(duì)母親的懷念。對(duì)母親的懷念。 細(xì)品第一段你覺得文中的你覺得文中的“我我”，性格脾氣是，性格脾氣是什么樣的？面對(duì)癱瘓的兒子，母親什么樣的？面對(duì)癱瘓的兒子，母親是怎么做的？是怎么做的？ 8沐風(fēng)教育望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì) 突然突然把面前的玻璃把面前的玻璃砸碎砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì) 媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說 猛地猛地把手邊的東西把手邊的東西摔摔向四周的墻壁向四周的墻壁 不，不，我我不去！不去！我可我可活什么勁！活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。的暴怒無常。 9沐風(fēng)教育面對(duì)

5、面對(duì)“我我”的暴躁，母親的暴躁，母親悄悄地悄悄地躲出去躲出去偷偷地偷偷地聽我的動(dòng)靜聽我的動(dòng)靜撲撲過來、過來、抓抓住手住手忍忍住哭住哭好好兒活好好兒活 悄悄地悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的進(jìn)來，眼邊紅紅的小心謹(jǐn)慎小心謹(jǐn)慎說明母親非常在說明母親非常在意意“我我”的內(nèi)心的內(nèi)心感受，害怕兒子感受，害怕兒子禁不住打擊，失禁不住打擊，失去生活的勇氣。去生活的勇氣。10沐風(fēng)教育當(dāng)時(shí)母親的情況怎樣呢？當(dāng)時(shí)母親的情況怎樣呢？ “母親常常肝疼得整宿整宿翻母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺來覆去地睡不了覺”。 可以看出母親是一個(gè)怎樣的人？可以看出母親是一個(gè)怎樣的人？11沐風(fēng)教育 在那段日子里那是好幾年長的一段日子，我

6、想我一定使母親作過了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來沒有對(duì)我說過：“你為我想想?！笔聦?shí)上我也真的沒為她想過。那時(shí)她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終能找到。 這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。 我與地壇我與地壇 12沐風(fēng)教育深受苦楚的母親深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎

7、？有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 有沒有大聲呼喊我活著什么勁！有沒有大聲呼喊我活著什么勁！沒有沒有沒有沒有沒有沒有自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子13沐風(fēng)教育 在第一自然段中，母親對(duì)在第一自然段中，母親對(duì)“我我”說到說到“咱咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活活”的目的是什么？的目的是什么？“好好兒活好好兒活”是是什么意思？什么意思？目的是為了目的是為了鼓勵(lì)鼓勵(lì)“我我”珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)地珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)地活下去活下去。“好好兒活好好兒活”是指是指無論發(fā)生什么

8、，無論遇無論發(fā)生什么，無論遇到多大困難都不能屈服，要對(duì)生活充滿信到多大困難都不能屈服，要對(duì)生活充滿信心，充滿希望心，充滿希望。14沐風(fēng)教育1.1.第二次母親在什么季節(jié)想帶第二次母親在什么季節(jié)想帶“我我”去看花？去看花？她是怎么做的？（結(jié)合原文語句）她是怎么做的？（結(jié)合原文語句）母親在母親在秋天秋天央求央求“我我”去看花。去看花。擋擋在窗前在窗前 憔悴憔悴的臉上現(xiàn)出的臉上現(xiàn)出央求般央求般的神色的神色喜出望外喜出望外了了高興得高興得一會(huì)兒坐下一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起一會(huì)兒站起那就那就趕緊趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備準(zhǔn)備準(zhǔn)備笑笑了，了，絮絮叨叨絮絮叨叨地說著地說著（小心謹(jǐn)慎）（小心謹(jǐn)慎）（積勞成疾，耐心溫和）（積勞成

9、疾，耐心溫和）（暫時(shí)忘了眼（暫時(shí)忘了眼前的煩惱）前的煩惱）15沐風(fēng)教育母親喜出望外了母親喜出望外了提起兒時(shí)的趣事提起兒時(shí)的趣事“她忽然不說了。她忽然不說了。”為什么？為什么？“對(duì)于對(duì)于“跑跑”和和“踩踩”一類的字眼，她比我還一類的字眼，她比我還敏感。敏感。”母親怕母親怕“我我”勾起勾起“我我”癱瘓后失去癱瘓后失去跑跳能力的煩惱，說明母親的內(nèi)心比跑跳能力的煩惱，說明母親的內(nèi)心比我的更加沉重。我的更加沉重。16沐風(fēng)教育黃色的花淡雅黃色的花淡雅白色的花高潔 “那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)

10、中正開得爛漫。得爛漫。” 你怎么理解這段對(duì)菊花的詳寫？你怎么理解這段對(duì)菊花的詳寫？菊花象征了母親菊花象征了母親菊花般的精神品質(zhì)，菊花般的精神品質(zhì)，也表明了也表明了“我我”和妹妹和妹妹實(shí)現(xiàn)了母親生實(shí)現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到了生活的美好。前的遺愿，感受到了生活的美好。結(jié)尾重復(fù)母親結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活好好兒活”的話，有的話，有什么深意？什么深意？ 表明成熟的我們已懂得表明成熟的我們已懂得生命生命的意義的意義和和生活的真諦生活的真諦，會(huì)，會(huì)勇敢勇敢面對(duì)面對(duì)生活中的生活中的磨難磨難。21沐風(fēng)教育課文為什么以秋天的懷念為題？課文為什么以秋天的懷念為題？ 在秋天懷念同樣是在秋天去世的在秋天懷念同樣是在秋

11、天去世的母親，也表明經(jīng)過人生的母親，也表明經(jīng)過人生的“秋秋天天”，母親掛念的子女也已經(jīng)長，母親掛念的子女也已經(jīng)長大了，懂得怎樣面對(duì)生活的困境。大了，懂得怎樣面對(duì)生活的困境。22沐風(fēng)教育 2、 學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會(huì)有更多學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會(huì)有更多更深的感受，此刻你最想說的是什么？更深的感受，此刻你最想說的是什么？1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會(huì)說些什么呢？前看著母親的遺像，他會(huì)說些什么呢？ 母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會(huì)好好兒活。一定會(huì)好好兒活。 是啊！母愛多么偉大！是?。∧笎鄱嗝磦ゴ?！ 媽媽每天忙這忙那，還不媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時(shí)候，我們不耐煩地嫌她嘮叨。都是為了我們！有時(shí)候，我們不耐煩地嫌她嘮叨?，F(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最偉大的愛。現(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最偉大的愛。