北碚區(qū)初中地理暑期集中培訓課程計劃

1、北碚區(qū)2014年暑期中小學（學前）教師學科全員集中培訓課程計劃學段學科初中地理課程負責人周飚培訓人數(shù)40培訓時間2014年7月5 日-7月 9日培訓學時40學時培訓基礎簡析（召集涉及本學科的各類教師代表、學校管理者會議以及深入到教師中、學校中對培訓中的，問題、需求作調研，再作培訓需求分析）全區(qū)初中地理教師水平參差不齊，很多教師的教育教學理念與實際要求脫節(jié)，教學手段陳舊，方法落后，不能較好運用現(xiàn)代信息技術為地理教學服務。由于專職初中地理教師缺乏，轉崗教師專業(yè)素養(yǎng)不夠，教學設計，專業(yè)評課等都較困難。雖然多數(shù)教師參加過相關課標標準的培訓，但對于如何在課堂教學中合理運用課程標準難度較大，對新課程改革的

2、核心理解不透，不能很好的把握地理課程改革的內涵和要求。培訓目標（本學段學科教師通過這5天的培訓學習，在學科課程理解及教學方面、評價方面與信息技術整合、教師基本素養(yǎng)等方面達成的目標）1把握課程標準，增強教材處理能力2 增強教師對于信息技術和地理教學的整合能力3提升教師聽課、評課、教學設計、課件制作能力 4改變落后的教學方式，提升課堂有效性，加強新課程理念在課堂中的體現(xiàn)；推進卓越課堂建設5 努力建設一支具有現(xiàn)代教育素質和創(chuàng)新精神的初中地理教師隊伍培訓內容簡介（以學院的課程模塊建議為參考）本次培訓以專題互動加網(wǎng)絡研修方式，始終圍繞學科的核心知識與技能，尤其是學科的思想方法的培養(yǎng)為最高目標，力求前瞻性

3、、針對性和實效性，努力提高初中教師地理專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，提升教學有效性，從而提升課堂效益。設置的課程涉及四方面內容：1學科課程與教學（觀課、議課的方法及策略，地理卓越課堂課例研究，課堂教學行為偏差及矯正的研究，學習課程標準2學科教學與學習評價（教學設計的有效性研究）3. 學科教學與信息技術整合（google earth與中學地理教學）4教師基本素養(yǎng)（儒家文化與中學地理教學）推薦學習資料 地理學綜合研究:黃秉維文集。地理學思想經(jīng)典解讀中學地理教學參考地理教學地理教育培訓具體課程安排日期午別課程名稱教學形式學時主講人單位及職稱7月5日上午登高而眺-做幸福地理教師專題講座互動研討4辛曉勤九龍坡

4、教師進修學院下午校本教研的困惑及對策網(wǎng)絡研修4張英周飚天府中學北碚教師進修學院7月6日上午google earth與中學地理教學專題講座互動研討4謝凱37中下午區(qū)域地理課件制作網(wǎng)絡研修、完成作業(yè)4鄭強周飚朝陽中學北碚教師進修學院7月7日上午教學設計的有效性研究專題講座互動研討 李興科、李艷華兼善中學江北中學下午自主完成教學設計網(wǎng)絡研修、完成作業(yè) 李興科、周飚兼善中學北碚教師進修學院7月8日上午觀課、議課的方法及策略專題講座互動研討4盧中華江北教師進修學院下午課堂教學行為偏差及矯正的研究網(wǎng)絡研修4陳懷滿周飚朝陽中學北碚教師進修學院7月9日上午地理卓越課堂課例研究（上課、說課）觀摩討論4張小林崔炳

5、忠周飚江北中學朝陽中學北碚教師進修學院下午討論、交流、反思、總結學員展示討論4周飚北碚教師進修學院 初中地理 學科培訓課程內容具體安排表課程設置基本要求：一、培訓內容 主要以以下四大板塊為主，以建議時間為主要參考，可根據(jù)學科實際情況略做調整1. 學科課程與教學（5個0.5天）2. 學科教學與學習評價（2個0.5天）3. 學科教學與信息技術整合（2個0.5天）4教師基本素養(yǎng)（師德師風、教師禮儀、心理健康教育、團隊凝聚力等）（1個0.5天）二、培訓形式 根據(jù)成人學習特征、學科特征，遵循合理、多樣、實效的原則，可以采取專題講座、實作體驗、互動研討、分組交流、網(wǎng)絡研修等。（建議每天上午安排“學科基本功練習+專家專題講座+學員互動研討，下午為網(wǎng)絡研修、分組學習、完成作業(yè)等。5天中必須要有課例研討與分析、有現(xiàn)場帶有說課與上課結合的同課異構研討。）三、培訓專家要求以學科實踐的專家為主（本次原則上不講純理論講座）特別是教學經(jīng)驗豐富的學科教研員、特級教師、研究員、市級骨干教師等。四、學習考核培訓期間，根據(jù)培訓內容設計不少于2次的獨立作業(yè)（可多結合網(wǎng)絡研修思考），采取定時完成，由任課教師對作業(yè)評出優(yōu)、良、合格與不合格，作為