《運(yùn)動(dòng)的方式》教學(xué)實(shí)錄（聶建云）

1、運(yùn)動(dòng)的方式教學(xué)實(shí)錄山西省長(zhǎng)治市城區(qū)惠豐小學(xué) 聶建云一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一切都在運(yùn)動(dòng)中，身邊物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有多種多樣，你們知道物體是怎樣運(yùn)動(dòng)起來(lái)的? 師：出示一些物體籃球、風(fēng)車。認(rèn)識(shí)這些物體，要求學(xué)生讓這些靜止的物體動(dòng)起來(lái)。誰(shuí)能上講臺(tái)給同學(xué)們演示一下嗎？并描述物體的運(yùn)動(dòng)方式。生：籃球用力向下拍，做從上向下再?gòu)南孪蛏献鲋本€運(yùn)動(dòng)。生：用嘴吹風(fēng)車，風(fēng)車做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。師：今天老師就帶大家一起來(lái)研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)究竟有什么特點(diǎn)？這節(jié)課我們就以具體的物體來(lái)研究各種各樣的運(yùn)動(dòng)方式？板書課題：運(yùn)動(dòng)的方式二、講授初步認(rèn)識(shí)常見的運(yùn)動(dòng)方式（滑滑梯，青蛙跳，蕩秋千）師： 滑滑梯上下滑的小朋友是怎樣運(yùn)動(dòng)的？運(yùn)動(dòng)

2、時(shí)有什么特點(diǎn)？出示多媒體課件一位小朋友在玩滑滑梯。運(yùn)動(dòng)的軌跡是什么樣的？你能用畫圖的方式表示嗎？生：下滑的小朋友在從上向下做直線運(yùn)動(dòng)。生：下滑的小朋友有運(yùn)動(dòng)方向師：誰(shuí)能上講臺(tái)給同學(xué)們用畫圖的方式展示一下嗎？生：展示師：板書師：青蛙跳躍的軌跡又是什么樣的呢？用畫圖的方式表示嗎？生：青蛙跳的軌跡是彎曲的。運(yùn)動(dòng)也有方向。生：展示師：板書師： 對(duì)比一下青蛙跳和在玩滑滑梯的小朋友運(yùn)動(dòng)軌跡一樣嗎？有什么不同？小組討論進(jìn)行比較匯報(bào)。生：青蛙跳的運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線的，玩滑滑梯的小朋友運(yùn)動(dòng)軌跡是直線的。師：用同樣的方法畫出蕩秋車 小朋友的運(yùn)動(dòng)軌跡。同時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)的方向？生：展示師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用剛學(xué)的知識(shí)畫出籃球、

3、風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)軌跡？生：展示師：你能根據(jù)這些常見的運(yùn)動(dòng)方式的軌跡特點(diǎn)給它們分成兩類嗎？說(shuō)出理由。生：這些物體分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。生：這些物體分為平移和旋轉(zhuǎn)生：這些物體分為擺動(dòng)、振動(dòng)三、探究畫一畫，深入認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)師：認(rèn)識(shí)幾種常見的運(yùn)動(dòng)方式。請(qǐng)學(xué)生用線來(lái)畫畫物體的運(yùn)動(dòng)軌跡。（辨析、提煉軌跡要包含：運(yùn)動(dòng)方向、運(yùn)動(dòng)路線兩要素）生：用線畫、交流、辨析“平移”這一運(yùn)動(dòng)方式。師：請(qǐng)同學(xué)們用做一做、畫一畫、議一議的學(xué)習(xí)方法畫出其它3種物體運(yùn)動(dòng)軌跡。生：仔細(xì)觀察各種運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)，并嘗試用線條來(lái)描述各種運(yùn)動(dòng)方式，為其命名。師 ：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確畫出運(yùn)動(dòng)方式的軌跡。生：小組交流，形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，匯報(bào)結(jié)果。

4、師：你能根據(jù)這些常見的運(yùn)動(dòng)方式的軌跡特點(diǎn)給它們分成兩類嗎？生：直線、曲線師：按一定的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)軌跡分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。四、研討鞏固認(rèn)識(shí)常見的運(yùn)動(dòng)方式師：出示生活中物體的運(yùn)動(dòng)，判斷運(yùn)動(dòng)方式以及屬于哪一類。（PPT展示）生：火車在鐵軌上的運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)。生：水輪是曲線運(yùn)動(dòng)。生：鐘表的擺動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)。師：汽車在高速路上行駛，屬于哪種運(yùn)動(dòng)方式？生：是直線運(yùn)動(dòng)。師：汽車的輪子屬于哪種運(yùn)動(dòng)方式？生：汽車的輪子是曲線運(yùn)動(dòng)。五、議一議，認(rèn)識(shí)復(fù)合運(yùn)動(dòng)師：出示易拉罐，讓易拉罐滾動(dòng)起來(lái)，說(shuō)說(shuō)易拉罐屬于哪種運(yùn)動(dòng)方式？生：學(xué)生觀察滾動(dòng)這種運(yùn)動(dòng)的方式的特點(diǎn)。師：描述滾動(dòng)這種運(yùn)動(dòng)方式。生：嘗試用線條來(lái)描述滾動(dòng)。師：滾動(dòng)由滾動(dòng)+移動(dòng)兩種運(yùn)動(dòng)方式合成。這樣的 運(yùn)動(dòng)就是復(fù)合運(yùn)動(dòng)。生：小組學(xué)習(xí)、交流、匯報(bào)。六、建構(gòu)開放式延伸師：介紹什么是復(fù)合方式。有一些物體的運(yùn)動(dòng)包含了一種以上的運(yùn)動(dòng)方式，有移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)的組合,移動(dòng)和擺動(dòng)的組合 ，在直線運(yùn)動(dòng)的同時(shí) ，也在曲線運(yùn)動(dòng)這就是復(fù)合運(yùn)動(dòng) 。師：出示多媒體課件 判斷常見物體是否屬于復(fù)合運(yùn)動(dòng)。生：交流、辨析、匯報(bào)。七、開放式延伸師：請(qǐng)你想一想在生活中的一些復(fù)合運(yùn)動(dòng)方式，出題考考大家。生：思考、提問(wèn)；生：回答；生：評(píng)價(jià)。師：這節(jié)課我們了解運(yùn)動(dòng)的各種方式，知道分類的標(biāo)準(zhǔn)不同