數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)一上《求兩個(gè)數(shù)相差多少的實(shí)際問題教學(xué)目標(biāo)》教學(xué)方案-總結(jié)

1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)求兩個(gè)數(shù)相差多少的實(shí)際問題教學(xué)目標(biāo)： 1、通過具體操作和合情推理，探索發(fā)現(xiàn)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少（或少多少）用減法計(jì)算。2、能用探索到的方法解決生活中的實(shí)際問題，并在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣和求兩個(gè)數(shù)相差多少的實(shí)際問題教學(xué)目標(biāo)：1、通過具體操作和合情推理，探索發(fā)現(xiàn)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少（或少多少）用減法計(jì)算。2、能用探索到的方法解決生活中的實(shí)際問題，并在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：是通過直觀的擺放，引發(fā)探究新的解題方法，列出減法算式求兩數(shù)相差多少。教學(xué)資源：若干花片，情境圖教學(xué)過程：一

2、、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)孫老師嗎 ?我是給你們上什么課的老師，（體育與健康），同學(xué)們的記憶力真好。你們猜猜老師今天要給大家?guī)硪还?jié)什么一節(jié)什么課呢？（不知道），你們想知道嗎？（生：想）你們注意聽課就知道了？師：我是想和大家玩一玩猜多猜少的游戲，小朋友們想和我一起玩嗎？（想）但是，在其中有一些問題需要同學(xué)們一起來幫我解決，大家愿意幫我嗎？（愿意）老師抓圓片讓學(xué)生猜猜后展示師說明：我們也有兩個(gè)小朋友也參加了這場游戲，你們想知道他們是怎樣玩的嗎？（想）1、出示課件，呈現(xiàn)問題。談話：小紅和小明也進(jìn)行了抓花片的游戲。看看他們是怎么說的。（小紅說：我抓了 8 個(gè)圓片，小明抓了 13 個(gè)圓片

3、）你能從小紅小明的對(duì)話中，你能提出什么樣的問題？ (A 、他們一共抓了多少個(gè)花片？ B、誰抓的花片多，多多少個(gè)？ ) ，同學(xué)們提得真好，看看小初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)企鵝給我們帶來了什么問題，你想知道嗎 ?（想）出示問題：哪一種花片抓得多，多多少個(gè)？3、引導(dǎo)探究，解決問題。問：圖上的兩個(gè)小朋友在玩抓花片的游戲。左邊這個(gè)小朋友說我抓一把藍(lán)花片有 8 個(gè)，右邊這個(gè)小朋友說我抓一把紅花片有 13 個(gè)。要我們求哪一種花片抓得多。提問：要想知道哪種花片多，可以用什么方法呢？和同學(xué)交流交流。引導(dǎo)學(xué)生通過排一排解決問

4、題。問：要想一眼就看出哪種花片多，多多少個(gè)，你有什么好辦法？哦，有小朋友想到了可以先把兩種花片排一排。電腦出示：問：現(xiàn)在我們一眼就看出紅花片多，多 5 個(gè)。如果花片的數(shù)量很多，用排一排的方法方便嗎？求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少可以通過列式計(jì)算來解決。請(qǐng)小朋友在小組里交流一下，應(yīng)該怎樣列算式？課件演示：13個(gè)8個(gè)？個(gè)師：小朋友想好了嗎，求紅花片比藍(lán)花片多多少，就是求13比 8多多少，也就是要從13 里去掉 8，用減法計(jì)算。請(qǐng)打開書61 頁，在書上列好算式，并把問題補(bǔ)充完整。板書： 138=5（個(gè)）紅花片多，多 5 個(gè)。電腦出示問題：藍(lán)花片比紅花片少多少個(gè)？問：剛才我們知道了紅花片比藍(lán)花片多5 個(gè)，還

5、能提一個(gè)什么問題？你知道藍(lán)花片比紅花片少多少個(gè)嗎？你是怎么知道的？會(huì)列算式嗎？初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)師：紅花片比藍(lán)花片多 5 個(gè)，也就是藍(lán)花片比紅花片少 5 個(gè)。所以算式還是 138=5（個(gè)）二試一試教學(xué)。課件出示：師：學(xué)校有一個(gè)小星星合唱隊(duì)。從圖上你知道了什么？要我們解決什么問題？在書上列式算一算。再和同座位說說是怎么想的。電腦核對(duì)：師說圖意。2420=4（人）問：這道題你是怎么想的？為什么用減法計(jì)算？要求男生比女生少多少人，就用女生的人數(shù)減去男生的人數(shù)。小結(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少，或者求一個(gè)數(shù)

6、比另一個(gè)數(shù)少多少，實(shí)際上都是求兩數(shù)相差多少，都是用減法計(jì)算，列出同樣的算式來計(jì)算。三想想做做。1第1題電腦出示：問：猴弟弟和熊弟弟一起上山采玉米，猴弟弟采了多少個(gè)，（ 53 個(gè)）熊弟弟采了多少個(gè)（ 30 個(gè)）。你會(huì)提一個(gè)和今天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的數(shù)學(xué)問題嗎？電腦出示問題：猴比熊多采多少個(gè)？初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)師：或者問“熊比猴少采多少個(gè)？”看看書上提的是什么問題。問：你會(huì)列算式嗎？在書上寫一寫師：你們是怎么列算式的？ 5330=23（個(gè)），這個(gè)算式求出的既是猴比熊多采的個(gè)數(shù)，也是熊比猴少采的個(gè)數(shù)。2第2題

7、電腦出示：師：這次老師想請(qǐng)小朋友自己看圖，直接在書上列式計(jì)算。問：還可以怎樣提問題？算式怎么列？師：還可以問：童話世界比數(shù)學(xué)故事多多少本。算式還是42 30=12（本）。3第 3、4 題。（電腦出示：）師：剛才小朋友寫得都不錯(cuò)，想不想自己做兩道題？請(qǐng)小朋友獨(dú)立完成第 3題和第 4題。第 3 題要求小兔比小熊多跳多少下，算式怎么列的？23-2=21（下）。第 4 題要求航模組比美術(shù)組少多少人，算式怎么列的？ 35-22=13 （人）。4師：老師這里有道更難的題目，想考考你，是什么題呢？（出示課件）從圖上知道了什么？（師）要求什么問題？（師）要求這個(gè)問題，（要求小明比弟弟大多少歲？）需要用到哪些人的歲數(shù)？與哥哥有關(guān)嗎？對(duì)了，沒有關(guān)系？算式可以怎么寫呢？對(duì)， 8-6=2（歲）四、出示課題，總結(jié)提高升華1、談話：小朋友，今天我們學(xué)到了哪些本領(lǐng)？2、在比較不同的兩個(gè)數(shù)的問題時(shí)，首先要分清拿誰和誰比？如果拿大數(shù)跟小數(shù)比，就是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾，如果拿小數(shù)跟大數(shù)比，就是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾，都是用減法計(jì)算，弄清楚誰多？多的數(shù)是由兩個(gè)部分組成，從多的數(shù)里去掉和另一個(gè)數(shù)同樣多的部分，就能