




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、職校體操教學(xué)問題及路徑 一、新型體操教學(xué)模式的構(gòu)建 (一)制定不同的教學(xué)目標(biāo),實(shí)施分層次教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)生基礎(chǔ)水平、身體素質(zhì)以及接受能力的差異,結(jié)合高職院校體操教學(xué)的特點(diǎn),依據(jù)體操課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)總體目標(biāo),對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不同層次的劃分,針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層次教學(xué)。如根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,將那些體操基礎(chǔ)好、能力技術(shù)全面、接受能力強(qiáng)的學(xué)生定義為A層進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)中除了培養(yǎng)學(xué)生的體操技能外,更重要的是拓寬其體操方面的知識,將其作為體操教學(xué)的骨干進(jìn)行培養(yǎng),適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓這些學(xué)生輔助教學(xué)進(jìn)行體操教學(xué)。對于這類學(xué)生,通過除了讓他們掌握體操方面的知識,同時(shí)加強(qiáng)他們體操教學(xué)能力的培養(yǎng),不僅能讓他們對技術(shù)
2、動(dòng)作有更加深刻的認(rèn)識,并且有利于他們實(shí)踐能力的提高。對于那些基礎(chǔ)相對較差、接受能力較慢、學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生定義為B層進(jìn)行教學(xué),對于這些學(xué)生,教學(xué)的主要目的是保證學(xué)生基本掌握體操的動(dòng)作技術(shù)和基本知識,完成課堂的教學(xué)內(nèi)容。高職院校體操教學(xué)的目標(biāo)只是一個(gè)總體的要求,并沒有細(xì)化到不同層次的學(xué)生個(gè)人要求。這就要求體育老師在實(shí)際的教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生的不同情況以及實(shí)際的教材特性精心設(shè)計(jì)好每一次課的教學(xué)目標(biāo),合理設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu),以實(shí)現(xiàn)體操教學(xué)效果的提高。 (二)構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)絡(luò)群體,發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的作用。因材施教的教學(xué)思想自古有之,其核心思想就是要求區(qū)別對待,教學(xué)要因人而異,分層次教學(xué)。通過建立教學(xué)網(wǎng),為學(xué)生創(chuàng)造
3、一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、主題明確的學(xué)習(xí)和練習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生的個(gè)性得到自由的發(fā)展,不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,有利于學(xué)生自學(xué)能力的提高。 (三)在高等院校廣泛開展教育改革的形勢下,針對變化了的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)要求,認(rèn)真思考,集思廣益,重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)模式的改革。先后進(jìn)行了“滲透遞進(jìn)式”、“注重能力培養(yǎng)式”、“成績累積式”、“核心牽動(dòng)式”等教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)性課題研究,取得了良好的教學(xué)效果?!皾B透遞進(jìn)式”教學(xué),講究的是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程,在學(xué)習(xí)的過程中逐步加大動(dòng)作的難度,并將后面的一個(gè)難度較大的動(dòng)作融入到上一個(gè)動(dòng)作的教學(xué)中,即在一個(gè)動(dòng)作結(jié)束緊跟著滲入了下一個(gè)動(dòng)作的教學(xué)。這
4、種教學(xué)模式在進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作的教學(xué)之前先讓學(xué)生對這個(gè)個(gè)動(dòng)作進(jìn)行初步了解,將前一個(gè)動(dòng)作與后一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行了緊密的銜接,進(jìn)此基礎(chǔ)上也就相對地釋放了學(xué)習(xí)的難度,對學(xué)生有一個(gè)很好的指引作用,能夠讓學(xué)生的潛能得到有效的發(fā)揮。 “注重能力培養(yǎng)式”教學(xué),簡單來講就是除了加強(qiáng)學(xué)生對操作技能的掌握程度外,更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的能力的培養(yǎng)。這種教學(xué)模式通過讓學(xué)生對體操的操作技能進(jìn)行示范、講解、對具體的動(dòng)作進(jìn)行分析和評價(jià)以及組織教學(xué)等,不僅讓學(xué)生掌握體操的基本操作,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生進(jìn)行體操教學(xué)的能力?!俺煽兝鄯e式”教學(xué),是通過對不同教學(xué)階段進(jìn)行小考試,并將這些成績進(jìn)行累積的形式來計(jì)算學(xué)生的課程結(jié)業(yè)成績的一種教學(xué)模式
5、。這種教學(xué)模式可以有效地督促學(xué)生認(rèn)真上好每一次課,努力練好每一個(gè)動(dòng)作,將考試的難度有效地分散到每一次的小考試中,增加了學(xué)生學(xué)好操作技能的信心?!昂诵臓縿?dòng)式”教學(xué),與“滲透遞進(jìn)式”教學(xué)恰恰相反,首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)大綱中那些難度較大的動(dòng)作,而這動(dòng)作對于其它動(dòng)作的學(xué)習(xí)又有很重要的影響,通過對這些動(dòng)作強(qiáng)化訓(xùn)練,將這些動(dòng)作遷動(dòng)到其它動(dòng)作的教學(xué)中。這種教學(xué)方式由難到易,讓學(xué)生有了一個(gè)高的起點(diǎn),對學(xué)生而言是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),同時(shí)也有助于學(xué)生能力的提高,在學(xué)生掌握了高難度的動(dòng)作之后,再進(jìn)行難度較小的動(dòng)作的學(xué)習(xí)則如順?biāo)兄?,一氣呵成?二、目標(biāo)化教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)形成的綜合運(yùn)用 (一)教學(xué)方法的選擇運(yùn)用更具實(shí)效性。
6、在體操的教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)的需要以及體操動(dòng)作技術(shù)的特點(diǎn),靈活運(yùn)用常規(guī)的教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的各自特點(diǎn)劃分不同的層次,并根據(jù)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo),采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,進(jìn)行體操的教學(xué)。在不同的教學(xué)階段所遇到的具體情況,通過對教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)、調(diào)整,從而起到傳授知識、技能的作用,充分體現(xiàn)教學(xué)方法在體操教學(xué)中的綜合作用和提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)效性。 (二)學(xué)習(xí)目標(biāo)與考核內(nèi)容的統(tǒng)一性和靈活性。體操教學(xué)的基本目標(biāo)是保證學(xué)生能夠基本上掌握體操教學(xué)大綱中規(guī)定的教材內(nèi)容,通過教學(xué)技能的培養(yǎng),勝任中、小學(xué)的體育課體操教學(xué),這也是分層次教學(xué)中最初級的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。而對于不同層次的學(xué)生,其學(xué)習(xí)的目標(biāo)也要根據(jù)學(xué)
7、生的實(shí)際情況來制定,具有一定的靈性性。對學(xué)生考試成績的評價(jià),則也要根據(jù)學(xué)生的層次水平進(jìn)行區(qū)別對待,并與學(xué)習(xí)的目標(biāo)進(jìn)行對照,考試的內(nèi)容不僅要符合體操教學(xué)的大綱的要求,同時(shí)也要針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行等級制考評辦法這樣才能更加客觀地評價(jià)學(xué)生的成績和學(xué)習(xí)能力。 (三)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的積極性。針對不同學(xué)生的實(shí)踐情況,將教學(xué)目標(biāo)劃分不同的層次,讓學(xué)生對自己有一個(gè)更好的認(rèn)識,從而明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo),從而確定了自己進(jìn)步和努力的方向。通借助互聯(lián)網(wǎng)與其他同學(xué)進(jìn)行廣泛的學(xué)習(xí)交流,每位同學(xué)都會根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)方向和教師提出的不同要求,主動(dòng)地完成相應(yīng)的任務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)組合體中各自的責(zé)任,在課內(nèi)和課外的互幫互助、交流學(xué)習(xí)的實(shí)踐中,檢驗(yàn)了體操教學(xué)技能水平,總結(jié)出一些實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和體會。經(jīng)過不斷的自我完善和學(xué)習(xí),全面地提高了體操學(xué)習(xí)的綜合水平和教學(xué)效果。 總之,在高職體操的課程的改革過程中,始終要以學(xué)生的操作技能以及綜合能力的提高為目標(biāo),而體操課程的教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn),不斷地提高學(xué)生的實(shí)踐工作能力,為社會的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,這就要求體育教師在教學(xué)的過程中通過自己不
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 茶樓與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園合作協(xié)議
- 城市規(guī)劃與建設(shè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型:2025年數(shù)字孿生在城市排水系統(tǒng)中的應(yīng)用研究報(bào)告
- 中醫(yī)藥現(xiàn)代化進(jìn)程中2025年印度市場拓展策略分析報(bào)告
- 承包公司辦公室裝修協(xié)議書
- 民用航空器維修協(xié)議
- 股權(quán)轉(zhuǎn)讓與公司可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略配套協(xié)議
- 精準(zhǔn)定位產(chǎn)業(yè)鏈股權(quán)置換合作框架協(xié)議書
- 股權(quán)投資與高端裝備制造產(chǎn)業(yè)升級協(xié)議
- 夫妻共同經(jīng)營企業(yè)終止及股權(quán)分配離婚協(xié)議書
- 草場使用權(quán)轉(zhuǎn)讓與草原生態(tài)補(bǔ)償與建設(shè)合作協(xié)議
- R語言數(shù)據(jù)可視化分析報(bào)告(附代碼數(shù)據(jù))
- 2024湖南中考物理二輪中考題型研究 專題二 坐標(biāo)圖像類題專項(xiàng)訓(xùn)練 (含答案)
- 江蘇省無錫市普通高中2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末調(diào)研考試數(shù)學(xué)試題【含答案】
- 期末質(zhì)量檢測(試題)-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)西師大版
- 2024年包鋼(集團(tuán))公司幼教管理處招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 1.1 都勻毛尖茶概況
- GB/T 19936.2-2024齒輪FZG試驗(yàn)程序第2部分:高極壓油的相對膠合承載能力FZG階梯加載試驗(yàn)A10/16.6R/120
- 胸腔穿刺術(shù)流程圖
- 《生物質(zhì)熱電聯(lián)產(chǎn)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》
- 康復(fù)設(shè)備一覽表
- JJG 643-2024標(biāo)準(zhǔn)表法流量標(biāo)準(zhǔn)裝置
評論
0/150
提交評論