初中七年級英語老師工作計劃

1、初中七年級英語老師工作計劃初中七年級英語老師工作計劃1一、學生基本情況分析初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要采取有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學質量。二、目的要求1、根據學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣( 包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣) ，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開。還要注重培養(yǎng)學生的自學能力，在以前的基礎上，指導及鼓勵他們多使用工具書。3

2、、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景， 以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的每課教案。三、具體措施總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。1、在課堂上體現知識

3、的梯度，擴大照顧面。2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。3、實施一幫一活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展每日一讀的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。5、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。初中七年級英語老師工作計劃2一、教學目的培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，

4、達到語言運用能力的遷移和拓展。二、教材分析Goforit七年級下冊共12 個單元，加上復習單元2個，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為 A、 B 兩部分。 A 部分是基本的語言內容， B 部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有 selfcheck 部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用語言的輸入學生的消化吸收學生的語言輸出為主線編排的。通過確定languageGoal ，采用聽、說、讀、寫，自

5、我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產出，體現了以學生為主體的思想。三、教學重難點1、Wherequestionswithfrom;Wherequestionswithlive;whatquestions2、Wherequestions;Affirmativestatements;prepositionsofplace3、adjectivesofquality4、presentprogressivetense;Yes/Noquestionsandshortanswers5、Presenttensetowear;adjectivesofgeneraldescriptio

6、n6、Simplepastofregularandirregularverbs;Howwasyourweekend?7、Pasttenseofregularandirregularverbs;was/were;四、學情分析經過一學期的學習，從上期期末成績來看，學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，大部分學生學習成績優(yōu)秀，但還有極少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關

7、，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練， 讓學生掌握詞匯、 語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎; 另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關系，尊重理解學生，與學生

8、一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。五、教學措施和方法措施： 1、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用3、用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用5、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高6、加強聽力訓練方法：任務型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。六、教改打算用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率

9、。七、課外活動開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學光碟，進行英語課外閱讀活動。八、課外活動開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學光碟，進行英語課外閱讀活動。初中七年級英語老師工作計劃3一、學生情況分析及對策經過一學期的學習，從上期期末成績來看，兩個班的英語成績很不理想。 七年級 1 班、2 班 60 分以上分別都是在兩個班里優(yōu)生只有一個。兩極分化還是比較明顯。一些學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有大部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺

10、得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎; 另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣; 讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語3 人 ;學習技藝， 培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索， 合作探究能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關

11、系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。二、教材分析Go for it七年級下冊共12 個單元，再加上兩個復習單元。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B 兩部分。 A 部分是基本的語言內容，B 部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用語言的輸入學生的消化吸收學生的語言輸出為主線編排的。通過確定Language Goa

12、l采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產出，體現了以學生為主體的思想。三、教學目的培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。四、教學措施和方法措施： 1. 培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率;2. 發(fā)揮學生主體和教師主導作用：3. 用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心 ;4. 引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用 ;5. 鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

13、 6. 加強聽力訓練。方法：任務型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。五、教改打算用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。六、課外活動開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，進行英語課外閱讀活動。七、教學計劃安排。本學期每周 4 課時，預計在第十七周結束教學進度。安排如下：三月份： Unit1-Unit4四月份： Unit5-Unit7，包括復習單元，迎接期中考試五月份： Unit8-Unit10六月份： Unit11-Unit12，包括復習單元，期末總復習七月份：迎接期

14、末考試八、自我提高計劃新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求，說到底就是人的改革，作為一名年輕的中學教育工作者，要適應改革、發(fā)展的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學教育。1、新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向 45 分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。我會認真學習微機課件制作，練習能根據授課內容快速作出高質量的課件，為課堂教學服務。2、按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養(yǎng)，不

15、斷提高學生的綜合素質。注重學科教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。3、對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗， 寫出高質量的教學論文，爭取多發(fā)表文章。勤于實踐，不斷自我反思。4、平時教學在備課上下工夫，研究自己的教學模式，對自己的研究課題進行研究總結，搜集材料，寫出論文。5、積極參加文科組的各項活動。6、虛心向有經驗、有特長的教師學習，吸取新思想、新做法。7、經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。我將循序漸進，塌實勤奮，不斷提高自身素質，擔當起新世紀里教師新的角色- 淵博的知識和健康的

16、品質，做學生的導師和促進者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。初中七年級英語老師工作計劃4本學期的英語教學要以圍繞培養(yǎng)學生興趣為出發(fā)點，以夯實基礎知識和技能，提高學生的語言運用能力和大面積提高英語成績?yōu)槟繕耍跃劢拐n堂教學質量為抓手，全面貫徹面向全體學生，關注學生情感，激發(fā)學習興趣、發(fā)展學習策略、培養(yǎng)文化意識、倡導體驗參與等教學理念，全心全意做好教學工作。一、學情分析和今后的工作重點七年六班有學生 65 人，經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，他們整體的聽說技能還有待提高，試讀

17、音標能力不強，記憶單詞缺乏方法，有些學生英語學習缺乏積極主動性，大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習， 學習沒有計劃性和策略性 ; 不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎 ; 另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣 ; 讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝， 培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索， 合作探究能力。二、教材分析英語七年級下冊共8 個單元，全書采取任務型語言教學模式，涵蓋生

18、活話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的有效的貼近生活的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，讓學生全方面的到試煉，找到優(yōu)點和不足。有效提高學生的學習效率，體現了以學生為主體。三、教學工作舉措1、以優(yōu)化課堂結構，提高教學效率為中心，向45 分鐘要質量，認真上好每一節(jié)課。為了提高課堂效率我要在鉆研教材，認真?zhèn)湔n上下功夫，不上沒有準備的課。在把握教學重點的同時，多設計一些符合不同層次學生的教學活動，為學生創(chuàng)建參與活動的機會，擴大學生參與活動的層面，重點關注學困生，力求使他們不掉隊，或者盡力縮小學困生與其他學

19、生的差距。以此使每一個學生均有不同層次的提高與進步。2、在單元的詞匯檢查與反饋上做到勤，詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際; 能否熟練地用英語讀和寫; 因此，每個單元學習過程中，每節(jié)課前要勤檢查。每天課前幾分鐘要給學生拼寫單詞、自我檢測、相互檢查的機會，單元學習完之后，利用互測及教師抽查及時檢查，確保每個同學單詞過關。當然，在新課學習中，要力求把單詞消化在當堂，幫助學生去巧記單詞，掌握方法。3、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持四位一體，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能( 交際

20、功能 ) 。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動?？菰锏念}海戰(zhàn)術已不能適應現今的英語教學。4、抓好課后的反饋。初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生多從生活上關心他們，幫助他們，從在學習上嚴格要求他們，對于他們作業(yè)中出現的問題，要有針對性地進行講解與指導，課堂上多給予他們回答問題的機會，幫助他們樹立學習的信心。5. 從培養(yǎng)學習興趣入手，創(chuàng)設良好的課堂氣

21、氛，鼓勵學生多開口，增強信心 ; 同時要引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率，引導學生實現語言的遷移，提高英語的應用能力。6、抓好閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，幫助學生掌握答題技巧與方法。7、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。初中七年級英語老師工作計劃5新的學期開始了，新的一輪教學工作又有了新的要求。作為昌樂一中的一名教師，面對學校翻轉課堂的新形勢，我認真反思上學期的英語教學工作得

22、與失，并制定了本學期的英語教學工作計劃。一、教學目標在本學期的英語教學中，我們采用翻轉課堂的教學模式，并堅持以下理念的應用：第一要培養(yǎng)學生自主學習，合作探究的能力。 第二要面向全體學生， 關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心 , 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 ; 第三目標設計要以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎; 突出學生主體，尊重個體差異; 第四要注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Gooduser 而不僅僅是Learner 。讓他們在使用和學習英語的過

23、程中，體味到輕松和成功的快樂。二、實現目標存在的問題1. 教育教學質量方面(1) 從教師自身方面來講，雖然翻轉課堂在我校推行了兩年的時間，但是對于翻轉課堂二段四步十環(huán)節(jié)的內涵領悟不透，課堂落實不到位，經常講的較多。在學生培訓環(huán)節(jié)，沒能充分關注學生的學習習慣和學習能力的培養(yǎng)。在微課制作上，制作手段粗糙， 微課內容和形式不夠吸引學生的興趣。(2) 自己平素重教學、輕研究，不利于自己能力的發(fā)揮;重教書、輕育人，不利于學生潛能的挖掘。有時在工作上放不開手腳，缺乏動力和激情。自我?guī)煹滦摒B(yǎng)和專業(yè)水平需要進一步提升， 理念需要從根本上轉變，境界還需大幅度提高;關愛、指導學生方面還需下大力氣。(3) 英語教學

24、中知識落實與能力培養(yǎng)問題。對于英語這門語言學科來說，在上半學期的教學中，我一直在抓落實方面做得不充分，單詞檢查往往有始無終。閱讀教學不深入，學生思考的時間不多。對于英語至關重要的聽和寫的能力訓練不到位， 導致了教學方面學生面面忙， 面面無提升的現象。2. 育人方面學生經歷了高一上半年的學習，對于翻轉課堂的教學模式比較熟悉，但是自主學習的學習方法還需進一步的培訓和適應。而且我校學生來源也比較廣，縣內僅占小部分，大部分來自縣外，生源質量參差不齊，英語水平更是如此。尤其是聽力，縣外一部分學生水平較差。這樣，從課堂語言、課堂環(huán)節(jié)、課堂節(jié)奏等各個環(huán)節(jié)上，要提升學生興趣，落實知識掌握，挺高學生能力還需下較大功夫。三、實現目標的措施1、積極參加集體備課，充分發(fā)揮備課組力量。認真鉆研教材和教法，使得先學后教在教學中被充分運用。選擇恰當的教學方法， 平時積極探討， 相互交流， 有經驗及時總結，有問題及時解決。2、進一步激發(fā)學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。使得學生們在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動; 能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息; 能根據自我評價結果調整學習目標和策略; 能體會交際中語言的文化內涵和背景;復習鞏固語言基礎知