八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元寫(xiě)作課件新人教版

1、蘇東坡有詩(shī)句“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。 這淡妝濃抹,就是我們作文寫(xiě)作中的詳略,掌握詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作技巧,是寫(xiě)好記敘文的關(guān)鍵一筆。 詳寫(xiě),是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫(xiě),放開(kāi)筆墨寫(xiě)得比較充分; 略寫(xiě),是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料少用筆墨,進(jìn)行概括式的敘述。 弄清楚詳寫(xiě)和略寫(xiě)的關(guān)系。 如何才能做到“有詳有略,詳略得當(dāng)”? 詳寫(xiě)的內(nèi)容必須是主要的,次要的不能詳寫(xiě),否則文章就啰唆,材料堆砌,淹沒(méi)了中心意思;但詳寫(xiě)必須有略寫(xiě)配合,略寫(xiě)補(bǔ)充詳寫(xiě),使文章繁簡(jiǎn)適當(dāng),重點(diǎn)突出。如何才能做到“有詳有略,詳略得當(dāng)”? 詳寫(xiě)和略寫(xiě)是兩種互為補(bǔ)充的表達(dá)方法。一般

2、來(lái)說(shuō),詳寫(xiě)經(jīng)常用來(lái)表現(xiàn)“點(diǎn)”的情況,反映事物的深度;略寫(xiě)則往往概括“面”的情況,反映事物的廣度。 在一篇文章中,哪些地方應(yīng)濃墨重彩細(xì)加敘述和描寫(xiě),哪些地方只要一筆交代,這不是根據(jù)寫(xiě)作者掌握材料的多寡來(lái)決定的,也不是根據(jù)個(gè)人的喜好來(lái)決定的。確定哪些地方應(yīng)詳寫(xiě),哪些地方要略寫(xiě),這是有 的。如何確定詳寫(xiě)與略寫(xiě)?原 則 最能直接、具體生動(dòng)地表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫(xiě);同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)系,完全不寫(xiě),就會(huì)對(duì)主要方面有影響或者使情節(jié)不完整,或者使內(nèi)容顯得單薄,或者使詳寫(xiě)部分缺少陪襯,這些屬于不能不寫(xiě)但又不必詳寫(xiě)的,就要略寫(xiě)。如何確定詳寫(xiě)與略寫(xiě)? 容易犯的兩種毛病:一是掌握的材料多,就多寫(xiě)、濫寫(xiě);掌握的

3、材料少,就少寫(xiě),或不寫(xiě)。二是喜好的、熟悉的就多寫(xiě),反之則少寫(xiě),或不寫(xiě)。譬如不管與表現(xiàn)中心意思是否有關(guān),總要有幾句景物描寫(xiě),有時(shí)甚至一寫(xiě)一大段。這些都應(yīng)在寫(xiě)作中加以注意。如何確定詳寫(xiě)與略寫(xiě)? 在那桃子成熟的季節(jié) 那是一個(gè)桃子成熟的季節(jié)。我們村里有一戶人家有好多棵桃樹(shù),都栽在一條鄉(xiāng)間小路旁邊。每每走在那條路上,我就自然而然地往桃林中探頭,那紅紅的圓圓的桃子個(gè)個(gè)向我拋來(lái)媚眼,讓我心旌搖蕩。 佳 作 示 范 引子,擬人手法,生動(dòng)形象。 在一個(gè)雙休日,我和伙伴們寫(xiě)完了作業(yè) , 覺(jué)得無(wú)聊,就決定找點(diǎn)事情干 。突然 , 一個(gè)個(gè)鮮嫩的桃子浮現(xiàn)在我眼前 , 我不禁垂涎欲滴 。于是一個(gè)“點(diǎn)子”形成了 : 偷桃。我

4、立即把這個(gè)想法告訴伙伴。于是 , “tt”(偷桃)行動(dòng)就開(kāi)始了。 佳 作 示 范 略寫(xiě)偷桃原因,直截了當(dāng)。 我們裝模作樣閑逛在桃林旁邊的小路上,先派了一個(gè)機(jī)靈的男孩去偵查有沒(méi)有人在家。他偷偷地走到那戶人家院門(mén)口,朝門(mén)縫里看了一會(huì)。然后,他得意地向我們招了招手,仿佛自己是一位了不起的偵察英雄。我們便一窩蜂地鉆到桃林中間,開(kāi)始摘桃子。我們那時(shí)什么都不懂,無(wú)論桃子是好是壞,是熟是生,一個(gè)勁地往下摘,很快手上放不下了。 佳 作 示 范 唉,都怪走得太急了,連個(gè)袋子都沒(méi)帶,怎么辦呢?咦,不如把桃子放在衣兜里,我把衣服左右的衣角抓在左手,右手繼續(xù)摘桃,果然很有效?；锇閭円布娂娦Х隆４蠹倚χ?不到一刻鐘

5、,半片桃林就被我們一掃而空了。 佳 作 示 范 詳寫(xiě)。細(xì)節(jié)刻畫(huà)偷桃動(dòng)作、過(guò)程。 不好,女主人來(lái)了。她剛到門(mén)口就發(fā)現(xiàn)了我們這一群偷桃者,她立即一邊罵著一邊朝桃林跑來(lái)。我們趕緊跳下樹(shù),逃出桃林,用手拽著衣服的兩邊,像孕婦一樣挺著個(gè)“大肚子”在小路上左右搖擺地狂奔。不好,一個(gè)伙伴跌了個(gè)跟頭,桃子撒了一地。女主人還在追我們,怎么辦呢?狂跑唄,那滿地的桃子也不要了?，F(xiàn)在想來(lái),也許那時(shí)不是真的想偷桃,只是孩子“惡作劇”的天性吧！ 佳 作 示 范 逃跑過(guò)程細(xì)膩傳神,富有童趣。 佳 作 示 范 結(jié)果簡(jiǎn)略得當(dāng)。當(dāng)然晚上免不了要遭家長(zhǎng)的一頓臭罵。 又是一個(gè)桃子成熟的季節(jié),再次走在這條鄉(xiāng)間小路上 , 回憶起那段故事

6、,我不禁微微一笑。我不會(huì)再像小時(shí)候那樣闖進(jìn)去摘一大把桃子。但那段故事將成為我永遠(yuǎn)的回憶,它將伴隨我度過(guò)每一個(gè)桃子成熟的季節(jié)。 佳 作 示 范 與開(kāi)頭照應(yīng),形成完整架構(gòu)。 這篇作文有一些值得我們學(xué)習(xí)的地方,如題目新穎,中心明確。尤其是文章詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,例如:偷桃的原因略寫(xiě),而最能體現(xiàn)文章中心的偷桃過(guò)程寫(xiě)得詳細(xì),能把孩子的調(diào)皮、不懂事、快樂(lè)等特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái),逼真地再現(xiàn)了偷桃前的偵察及被追時(shí)的心理,這是值得我們學(xué)習(xí)的地方。1.依據(jù)文題定詳略。題目確定了寫(xiě)作的重點(diǎn),重點(diǎn)即是要詳寫(xiě)的地方。比如“課余生活的樂(lè)趣”這個(gè)文題,重點(diǎn)是課余生活,課堂上的事情就不能詳寫(xiě),否則會(huì)偏離題目的要求。 寫(xiě) 作 方 法

7、2.依據(jù)文體定詳略。 寫(xiě)人的文章,人物的思想品質(zhì)、成就是寫(xiě)作的重點(diǎn),人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、性格、思想品質(zhì)等也要詳寫(xiě)。主要人物要詳寫(xiě),次要人物要略寫(xiě)。 如朱自清的春中關(guān)于春花、春雨、春草等景物的描寫(xiě)。為了把記敘文寫(xiě)得更好,常采用夾敘夾議的方法。但是,必須“敘”詳而“議”略,處理得當(dāng),才能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 寫(xiě) 作 方 法藤野先生一文中,作者寫(xiě)藤野先生的外貌:“這藤野先生,據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的”通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了藤野先生是一個(gè)不拘小節(jié)的人,這就是詳寫(xiě)。敘事的文章,事情的經(jīng)過(guò)是重點(diǎn),敘事時(shí),要用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言,有感情地進(jìn)行描述;細(xì)節(jié)部分要細(xì)致描寫(xiě)

8、;感人的部分要寫(xiě)具體。事情的發(fā)展、變化,要詳寫(xiě)。寫(xiě)景的文章,景物的特點(diǎn)是重點(diǎn),要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,如比喻、擬人等修辭手法,形象地表現(xiàn)景物的特點(diǎn)。3.依據(jù)結(jié)構(gòu)定詳略。文章的正文部分要詳寫(xiě)。開(kāi)頭、結(jié)尾,過(guò)渡、照應(yīng)部分要略寫(xiě)。 寫(xiě) 作 方 法 4.依據(jù)內(nèi)容定詳略。 詳寫(xiě)的內(nèi)容與中心緊密相關(guān),是從“點(diǎn)”上突破的內(nèi)容;略寫(xiě)重在用“面”上的內(nèi)容渲染氣氛,交代背景,起到“綠葉襯紅花”的作用。 如社戲一文,詳寫(xiě)行船、看戲與歸航等情節(jié),略寫(xiě)鄉(xiāng)間生活及看戲的原因,這樣不僅鮮明地突出了鄉(xiāng)村少年淳樸善良、天真可愛(ài)的形象特點(diǎn),也巧妙地交代了廣闊的社會(huì)背景。 5.依據(jù)表達(dá)定詳略。 以記事為主的文章,故事的情節(jié)應(yīng)該詳寫(xiě) , 抒情與議論的內(nèi)容則要略寫(xiě);以寫(xiě)人為主的文章,人物的事跡與言行應(yīng)當(dāng)詳寫(xiě),而夾在其中的景物描寫(xiě)就不能喧賓奪主,應(yīng)當(dāng)略寫(xiě)。反之,寫(xiě)景狀物的文章,對(duì)景物應(yīng)當(dāng)用墨如潑,抒情的文字則可簡(jiǎn)筆勾勒。 一忌平均用墨,沒(méi)有詳略。 二忌寫(xiě)人時(shí),主要人物