山東美術(shù)出版社小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)《需要幫助嗎》教案

1、需 要 幫 助 嗎教材分析： 本活動(dòng)主題是根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）“我的家鄉(xiāng)（社區(qū)）”第9條“知道一些社會(huì)公益活動(dòng)。了解社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施，體會(huì)社會(huì)對(duì)殘障等弱勢(shì)人群的關(guān)懷。對(duì)弱勢(shì)人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們”的有關(guān)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫的。其主要目的是通過觀察、調(diào)查、訪問、換位體驗(yàn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解殘疾人在生活中的各種困難，使學(xué)生切實(shí)感受到他們對(duì)美好生活的渴求和自強(qiáng)不息的精神，從而產(chǎn)生對(duì)弱勢(shì)人群的尊重與同情，激發(fā)愛心，能自覺關(guān)注和幫助身邊每一個(gè)需要幫助的人。教學(xué)目標(biāo):（一）情感態(tài)度價(jià)值觀對(duì)弱勢(shì)人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。（二）能力 學(xué)會(huì)利用多種途徑學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用生

2、活中的資源，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)新精神；愿意采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，力所能及的幫助弱?shì)人群。（三）知識(shí)知道一些殘疾人自強(qiáng)不息的事例，感受他們樂觀向上的精神，學(xué)習(xí)他們不畏困難的生活態(tài)度，愿意盡力幫助他們。教學(xué)重難點(diǎn)：了解身邊殘疾人生活中的各種困難，使學(xué)生切實(shí)感受到他們對(duì)美好生活的渴求和自強(qiáng)不息的精神，并做到實(shí)實(shí)在在的幫助殘疾人。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、帶領(lǐng)學(xué)生到青島盲校采訪并錄像。 2、搜集全國(guó)殘疾人、殘疾兒童總數(shù)，殘疾人圖片等信息。 3、搜集有關(guān)四川地震中受傷的幸存者圖片及信息。 4、搜集學(xué)?！傲粣坌奶貏e奉獻(xiàn)”活動(dòng)照片。學(xué)生準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)四川地震中受傷的幸存者圖片及信息。 2、搜集全國(guó)殘疾

3、人、殘疾兒童總數(shù)，及如何與殘疾人交往等信息。教學(xué)時(shí)間：第二課時(shí)教學(xué)過程：課前游戲：全班唱隱形的翅膀，問：喜歡嗎？為什么？老師喜歡的原因是看了勵(lì)志電影隱形的翅膀，對(duì)這首歌又有了新的認(rèn)識(shí)，cai出示電影海報(bào)圖片，師講述電影主要內(nèi)容。今天讓我們繼續(xù)關(guān)注我們身邊的殘疾人課題需要幫助嗎。一、情境體驗(yàn)，切身感悟1、情境體驗(yàn)：同學(xué)們，今天張老師帶來了一組聲音，請(qǐng)起立，閉上雙眼，仔細(xì)聽是什么聲音？（cai播放：雨聲、海浪聲、鳥聲、汽車聲）現(xiàn)在你是一位雙目失明的盲童，每天只生活在自己的那片黑漆漆的世界中，你只能用雙手、用耳朵感知、聆聽這個(gè)世界。今天，你和媽媽來到了一個(gè)陌生的地方，聽，這是哪？（播放cai：汽車?yán)?/p>

4、叭聲）對(duì)，一個(gè)繁華熱鬧的馬路上，這里車來車往！你緊緊拽著媽媽的手，生怕走丟了猛然間，你和媽媽被人群沖散了，你失去了方向2、采訪：能不能用一個(gè)詞來概括你的心情。（體會(huì)盲人的緊張、無助、不便）你最渴望什么？（來自他人的幫助）二、走近殘疾世界，感受盲童生活：1、剛才我們僅做了一次短短的體驗(yàn)，每位殘疾人他們都經(jīng)歷過這種緊張、無助、困難，但他們都在堅(jiān)強(qiáng)的生活著前不久，我們班咔嚓小記者來到了“青島盲?！保嚯x感受了盲童的生活，讓我們一起來看看?。╟ai播放錄像：到青島盲校采訪片段，師解說。）2、師：你感受到雅楠是個(gè)怎樣的孩子？小結(jié)：雖然小雅楠眼睛看不見了，但她的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀向上、對(duì)生活充滿美好向往，卻始終

5、感動(dòng)著我們！3、摸盲文書：有心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，雅楠用的書和我們不一樣（學(xué)生集體感受，可摸摸看）看紙張和我們的書有什么不一樣？摸到了什么？（盲文）4、同學(xué)們，老師還帶來了亞楠的一份特殊的禮物，她自己寫的一首詩(shī)歌，想感受一下嗎？（分小組，每組一份傳看，并親自感受）反過來看看，這是用什么紙刻的？想知道寫的是什么嗎？（詩(shī)歌給我一絲光明）。cai出示詩(shī)歌，師生配樂讀，問：你想對(duì)亞楠說點(diǎn)什么？小結(jié)：這真是一個(gè)有理想，不自暴自棄，熱愛生活的雅楠，讓我們衷心祝福她能夠夢(mèng)想早日成真，讓我們幫她共同實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。三、伸出雙手，熱情相幫1、我們的生活中除了像亞楠這樣的盲童外，還有什么樣的人也屬于殘疾人？你見過嗎？cai出

6、示圖片，過渡：雖然他們也都身患?xì)埣?，但他們也像雅楠一樣樂觀向上，堅(jiān)強(qiáng)生活，活出不一樣的精彩。想想看，他們共同的渴望是什么？2、全國(guó)有多少這樣的殘疾人？cai出示：全國(guó)殘疾人及殘疾兒童總數(shù)問：這樣一組數(shù)據(jù)讓我們看到了什么？3、生活中，我們?nèi)绾螏椭麄兡?？小組討論全班匯報(bào)，穿插進(jìn)行：手語的學(xué)習(xí)、與殘疾人交往的禮儀（隨機(jī)板書：行動(dòng)：物質(zhì)援助、精神支持）小結(jié)：殘疾人需要的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更需要我們的理解、尊重，精神上的溝通與交流！四、特別的愛給特別的你愛心奉獻(xiàn)1、同學(xué)們，現(xiàn)在這組數(shù)據(jù)已經(jīng)刷新了，尤其是今年，知道為什么嗎？（四川汶川地震）1）你了解汶川地震中那些受傷的幸存者的情況嗎？（學(xué)生介紹）2）cai配樂出示四川地震中受傷者的圖片，師解說2、同學(xué)們，六一兒童節(jié)就要到來了，每年我們都會(huì)收到許多來自親人、朋友的節(jié)日禮物，今年六一兒童節(jié)對(duì)地震中的孩子卻是一個(gè)特殊的節(jié)日今天上午，我們?nèi)熒餐冗^了一個(gè)特別的“六一兒童節(jié)”，（cai展示學(xué)?！傲粣坌姆瞰I(xiàn)”活動(dòng)照片），作為你個(gè)人特