寫字課教學設計學寫上下結構的字_第1頁
寫字課教學設計學寫上下結構的字_第2頁
寫字課教學設計學寫上下結構的字_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、學寫“上下”結構的字教學目標: 1、 寫好三年級上冊第一單元上下結構的字,并能做到能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。2、 通過讀貼,教學生感受漢字的形體美,初步領會相同筆畫要注意變化和注意筆畫間的避讓、穿插的方法,把字寫好。3、培養(yǎng)學生練字、寫字的興趣。教學重點: 教學生感受漢字的形體美,初步領會相同筆畫要注意變化和注意筆畫間的讓位、穿插的方法。教學難點:感悟讀貼方法,按字的結構把字寫端正、寫勻稱。教學過程:一、進入情境今天老師非常高興能和大家共同來上這節(jié)寫字課,首先請同學們說一說寫字課應該怎樣坐?生:頭正腰直腳放平, 兩臂張開略挺胸, 手腕與肘稍抬起, 精神專注肩放松。二、引入本課內(nèi)容1、展示

2、學生優(yōu)秀作業(yè)。我們從一年級端端正正練習寫字,大家的進步可大了,瞧,這是我們的優(yōu)秀作業(yè)。2、可是老師在批改寫字作業(yè)的時候還是發(fā)現(xiàn)有些字小朋友寫得不規(guī)范,不美觀。俗話說學無止境,這節(jié)課老師和小朋友一起想辦法把寫得不好的字再練一練,寫好他們,好嗎? 3、小小采訪今天我們就來上一節(jié)寫字課。在這節(jié)課里讓我們一起進行一場“明星pk賽”(出示:明星榜)在寫字中能保持坐姿端正、握筆正確的,你將得到一顆“坐姿星”;開動腦筋、仔細觀察的可得到“觀察星”;認真書寫、頁面整潔可得到“書寫星”;書寫有進步可獲“進步星”。比比看誰得的星星最多,誰就是這節(jié)課的“超級寫字明星”。 采訪: 你想爭什么星?4、小結:相信經(jīng)過努力

3、你們一定可以爭取到這些星,就讓我們一起來努力吧。三、寫字指導1、讀貼小竅門還記得嗎?我們一起來讀一讀:出示兒歌:1、仔細觀察看結構 2、找準中線關鍵筆 3、寫好起筆和落筆 2、第一單元有36個生字,有5個字最難寫。是哪5個呢?出示:范字(田字格中):雀、掌、察、舞、些3、讀一讀。4、(出示:學生寫得不好的這5個字。)這些字和范字比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?5、這些字之所以寫得不夠美觀,因為沒有把小竅門放在心中,所以,我們再讀一讀把它記牢了。生再讀兒歌。6、出示學生寫得不好的“雀”和示范字:觀察比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?(“雀”上舒展,下緊湊,中間撇長伸。第六筆點略小,四橫間隔均勻。)7、師小結:這就體現(xiàn)了漢

4、字筆畫錯落有致的變化美。老師今天再教給大家一個讀貼的訣竅:(出示:4、錯落有致變化美)8、師范寫“雀”。邊寫邊講解。9、學生練寫。 10、舉一反三:出示:范字(田字格中):掌、察、舞、些在這些生字當中,還有哪些字有相同的筆畫,找出來看看。觀察它們的筆畫有什么變化,指名匯報。(掌、些)11、學生書寫練習。過渡:剛才小朋友們都能把這兩個字寫好了,我們再來看看別的字好嗎?12、出示范字(田字格中):察 出示學生寫得不好的 “察”字。13、看“察”字,體現(xiàn)漢字的穿插,避讓。(出示:5、注意穿插和避讓)師范寫“察”,生練寫。14、大家觀察,在這些生字當中,還有什么字要注意穿插避讓?找出來看看。(舞)觀察

5、他們的筆畫有什么變化,與同桌交流,指名匯報。 學生練習寫“舞”。四、遷移訓練1、出示第二單元課本部分生字表,第一單元的生字我們都能寫美觀了,第二單元還有哪些字也體現(xiàn)了這些特點?生觀察、匯報。2、生選至少5個字練習書寫。(配樂)五、評價 1、同桌評:相互交換,覺得同桌哪個字寫得好的請你畫上圈,比比看,誰得的紅圈圈最多。 2、集體評:師選兩張(一張優(yōu)秀,一張進步)典型作業(yè)展示講評。六、創(chuàng)作練習,鞏固興趣(書簽圖片背景 配樂)1、學生欣賞書簽。老師給學生看自己制作的書簽,欣賞。你們看,這是什么?(書簽)中國書法是一門古老的藝術,憑借線條和形體結構可以表現(xiàn)人的氣質(zhì)和品格,常常被人們做成各種有趣的藝術品進行欣賞,這可是其他國家的文字所沒有的哦。老師這也做了一個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論