寫字課教學設計學寫上下結構的字

1、學寫“上下”結構的字教學目標： 1、 寫好三年級上冊第一單元上下結構的字，并能做到能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。2、 通過讀貼，教學生感受漢字的形體美，初步領會相同筆畫要注意變化和注意筆畫間的避讓、穿插的方法，把字寫好。3、培養(yǎng)學生練字、寫字的興趣。教學重點： 教學生感受漢字的形體美，初步領會相同筆畫要注意變化和注意筆畫間的讓位、穿插的方法。教學難點：感悟讀貼方法，按字的結構把字寫端正、寫勻稱。教學過程：一、進入情境今天老師非常高興能和大家共同來上這節(jié)寫字課，首先請同學們說一說寫字課應該怎樣坐？生：頭正腰直腳放平， 兩臂張開略挺胸， 手腕與肘稍抬起， 精神專注肩放松。二、引入本課內(nèi)容1、展示

2、學生優(yōu)秀作業(yè)。我們從一年級端端正正練習寫字，大家的進步可大了，瞧，這是我們的優(yōu)秀作業(yè)。2、可是老師在批改寫字作業(yè)的時候還是發(fā)現(xiàn)有些字小朋友寫得不規(guī)范，不美觀。俗話說學無止境，這節(jié)課老師和小朋友一起想辦法把寫得不好的字再練一練，寫好他們，好嗎？ 3、小小采訪今天我們就來上一節(jié)寫字課。在這節(jié)課里讓我們一起進行一場“明星pk賽”（出示：明星榜）在寫字中能保持坐姿端正、握筆正確的，你將得到一顆“坐姿星”；開動腦筋、仔細觀察的可得到“觀察星”；認真書寫、頁面整潔可得到“書寫星”；書寫有進步可獲“進步星”。比比看誰得的星星最多，誰就是這節(jié)課的“超級寫字明星”。 采訪： 你想爭什么星？4、小結：相信經(jīng)過努力

3、你們一定可以爭取到這些星，就讓我們一起來努力吧。三、寫字指導1、讀貼小竅門還記得嗎？我們一起來讀一讀：出示兒歌：1、仔細觀察看結構 2、找準中線關鍵筆 3、寫好起筆和落筆 2、第一單元有36個生字，有5個字最難寫。是哪5個呢？出示：范字（田字格中）：雀、掌、察、舞、些3、讀一讀。4、（出示：學生寫得不好的這5個字。）這些字和范字比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？5、這些字之所以寫得不夠美觀，因為沒有把小竅門放在心中，所以，我們再讀一讀把它記牢了。生再讀兒歌。6、出示學生寫得不好的“雀”和示范字：觀察比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（“雀”上舒展，下緊湊，中間撇長伸。第六筆點略小，四橫間隔均勻。）7、師小結：這就體現(xiàn)了漢

4、字筆畫錯落有致的變化美。老師今天再教給大家一個讀貼的訣竅：（出示：4、錯落有致變化美）8、師范寫“雀”。邊寫邊講解。9、學生練寫。 10、舉一反三：出示：范字（田字格中）：掌、察、舞、些在這些生字當中，還有哪些字有相同的筆畫，找出來看看。觀察它們的筆畫有什么變化，指名匯報。（掌、些）11、學生書寫練習。過渡：剛才小朋友們都能把這兩個字寫好了，我們再來看看別的字好嗎？12、出示范字（田字格中）：察 出示學生寫得不好的 “察”字。13、看“察”字，體現(xiàn)漢字的穿插，避讓。（出示：5、注意穿插和避讓）師范寫“察”，生練寫。14、大家觀察，在這些生字當中，還有什么字要注意穿插避讓？找出來看看。（舞）觀察

5、他們的筆畫有什么變化，與同桌交流，指名匯報。 學生練習寫“舞”。四、遷移訓練1、出示第二單元課本部分生字表，第一單元的生字我們都能寫美觀了，第二單元還有哪些字也體現(xiàn)了這些特點？生觀察、匯報。2、生選至少5個字練習書寫。（配樂）五、評價 1、同桌評：相互交換，覺得同桌哪個字寫得好的請你畫上圈，比比看，誰得的紅圈圈最多。 2、集體評：師選兩張（一張優(yōu)秀，一張進步）典型作業(yè)展示講評。六、創(chuàng)作練習，鞏固興趣（書簽圖片背景 配樂）1、學生欣賞書簽。老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。你們看，這是什么？（書簽）中國書法是一門古老的藝術，憑借線條和形體結構可以表現(xiàn)人的氣質(zhì)和品格，常常被人們做成各種有趣的藝術品進行欣賞，這可是其他國家的文字所沒有的哦。老師這也做了一個