



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的“鋪路石” 一、課堂提問所存在的問題 (一)表面熱鬧,華而不實,一問一答,頻繁問答。這樣“一問一答”式一般是設(shè)計為師問眾生答,如:“答案等于幾?”“是不是?”“對不對?”“好不好?”等,這類問題的提出,教師只關(guān)注結(jié)果是什么,而忽視對規(guī)律的揭示。 (二)提問離題遙遠(yuǎn),脫離學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”,啟而不發(fā)。設(shè)計的問題過難、過偏或過于籠統(tǒng),學(xué)生難以理解和接受。 (三)提問無目的,隨心所欲,淡化了正常的教學(xué)。備課時問題未精心設(shè)計,上課時隨意發(fā)問,不分主次,面面俱到、信口開河地提問,有時甚至脫離教學(xué)目標(biāo),影響了學(xué)生的正常思考,必然使學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,抓不住重點,學(xué)習(xí)效率低,能力得不到提
2、高。 (四)反饋性提問流于形式,教師診斷效果失真。教學(xué)時,“是什么?”“叫什么?”等記憶性的反饋提問,學(xué)生回答的也只能是一些淺層的記憶知識,并沒有表明他們是否真正理解。這樣的提問,無法有效診斷學(xué)生的知識缺陷,獲得真正的反饋信息,從而不利于教師調(diào)控教學(xué)過程。 (五)提問后沒有停頓或先點名后提問,學(xué)生無時間思考。教師的提問,要求學(xué)生能正確地回答,必須給予充足的時間讓學(xué)生進(jìn)行充分的思考,其目的在于讓全體學(xué)生能在這個“時間差”里去動腦思維,積極參與認(rèn)識活動。這樣的提問,不利于學(xué)生冷靜地思考問題,達(dá)不到提問的應(yīng)有作用。 (六)提問面向少數(shù)學(xué)生,多數(shù)學(xué)生“冷場”。教師的問題設(shè)計,如果只針對少數(shù)學(xué)生能回答,
3、課堂上就會“冷場”,就會有“被遺忘的角落”,所以,教師要針對提問的難易程度從“學(xué)情”出發(fā),選擇不同類型的學(xué)生回答,以便調(diào)動不同層次學(xué)生的思維積極性和口語表達(dá)能力。 二、實施有效課堂提問的策略 (一)精心醞釀提問 1、目的性:課堂提問必須要有明確的目的,教師應(yīng)根據(jù)不同目標(biāo)設(shè)計相應(yīng)問題,安排好提問順序。 2、難易適度:教師提問應(yīng)從當(dāng)前學(xué)生的知識水平、理解能力或?qū)W習(xí)狀況出發(fā),所提問題應(yīng)是學(xué)生通過對所學(xué)知識進(jìn)行分析、判斷推導(dǎo)、運算能夠回答的問題。 (二)準(zhǔn)確把握提問時機(jī) 1、知識的關(guān)鍵處提問:善于圍繞教學(xué)中心抓住課堂教學(xué)的關(guān)鍵提問,能起到突出重點、突破難點的作用。由于問題提在關(guān)鍵處,學(xué)生圍繞關(guān)鍵處觀察
4、、思考,所以理解得深、記得牢。 2、知識點的內(nèi)在聯(lián)系處提問:數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科,知識之間有著緊密的聯(lián)系,舊知是新知的基礎(chǔ),新知是舊知的延伸和發(fā)展。在教學(xué)新知時,注意在知識的內(nèi)在聯(lián)系處提問,有利于學(xué)生建立和加深理解新概念。 3、相似易混淆處提問:小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,有許多形式相近、聯(lián)系緊密的概念、法則、公式等極易混淆,影響學(xué)生準(zhǔn)確掌握和運用。因此在這些相似易混處提問,可以引導(dǎo)學(xué)生分析、比較,弄清它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。 4、探索規(guī)律時提問:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,不僅有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而且有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、判斷扣推理的能力。在探索規(guī)律中提問,可以有效地引導(dǎo)學(xué)生的思維,對知識獲取鮮明的
5、印象。 (三)合理安排提問對象 很多教師認(rèn)為課堂提問只要在問題設(shè)置上深入研究即可,提問誰無關(guān)緊要,常常為了課堂氣氛熱鬧,獲取完滿的答案,提問集中在幾個優(yōu)生身上;或者為了讓后進(jìn)生不分散注意力,專挑選他們?nèi)宋⒀暂p提問對象;或者認(rèn)為課堂教學(xué)以一般學(xué)生的水平為出發(fā)點而過多地提問具有一般水平的學(xué)生。由此,課堂提問往往無法突出重點,有的放矢,或無法發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,或無法發(fā)揮優(yōu)生的表率作用,后進(jìn)生得不到激發(fā),甚至影響到學(xué)生后續(xù)學(xué)生的積極性,因而無法實現(xiàn)預(yù)期的目的,影響了課堂教學(xué)的整體效益。課堂教學(xué)過程中總是希望能夠最大程度地獲取教學(xué)反饋信息,以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,而且調(diào)查表明:各種層次的學(xué)生都具有
6、回答教師提出問題的愿望和要求。因此,課堂提問的面應(yīng)盡可能寬廣些,要面向全體,不僅要提問優(yōu)生,也要提問中等生和學(xué)習(xí)后進(jìn)生,作到好中差多方面結(jié)合,以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理需求。 (四)靈活應(yīng)用提問技巧 1、提問形式要多樣:由于問題的內(nèi)容、性質(zhì)和特點的不同,課堂提問可以采用不同的形式。一般有以下幾種:直問、曲問、反問、引問、追問,教師不管采用什么形式提問,都應(yīng)先提問,然后再請學(xué)生回答,這樣多數(shù)學(xué)生覺得自己也有可能叫來回答問題,使之保持高度注意力,積極思考。 2、提問語言要明確:數(shù)學(xué)語言的特點是嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔,形成符號化,教師提問語言既要顧及數(shù)學(xué)這種特點,又要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點,用自然語言表述要準(zhǔn)確精煉,不能含糊不清。 3、提問不宜依照一定的次序:有些教師往往依照學(xué)生的座次依次發(fā)問?;蛘咭勒拯c名冊上的名次發(fā)問,這種機(jī)械的發(fā)問方法,雖然可以使發(fā)問的機(jī)會平均分配于全體學(xué)生,但是其流弊與先指名后發(fā)問的情形相同,因為發(fā)問既有一定的次序,學(xué)生就知道這個問題應(yīng)該論到某生解答,其余的學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- DB36-T1826-2023-生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)與評價指南-江西省
- 2025年高考生物長句表達(dá)匯編
- DB36-T1653-2022-保護(hù)地茄果類蔬菜灰霉病綠色防控技術(shù)規(guī)程-江西省
- DB36-T1840-2023-水質(zhì)涕滅威的測定高效液相色譜-三重四極桿質(zhì)譜法-江西省
- 沙眼護(hù)理措施
- 護(hù)士個人護(hù)理計劃
- 高考生物一輪復(fù)習(xí)選擇性考試階段滾動評估驗收卷4含解析
- 2025年執(zhí)業(yè)藥師考試沖刺階段:中藥學(xué)綜合知識與技能試題解析
- 信息復(fù)習(xí)試題及答案
- 2025年室內(nèi)設(shè)計師職業(yè)資格考試真題卷:室內(nèi)空間設(shè)計與空間材料運用與應(yīng)用試題
- 英文版-你來比劃我來猜游戲
- 物理才是最好的人生指南
- 公出單(標(biāo)準(zhǔn)模版)
- 教師師德考核表
- 物流專線合作協(xié)議書
- 華興報告生物育種:前沿生物技術(shù)改造下的新農(nóng)業(yè)
- 企業(yè)價值評估2課件
- 四川玖誼源粒子科技有限公司回旋加速器生產(chǎn)及同位素應(yīng)用研發(fā)基地環(huán)境影響報告表
- 盆腔器官脫垂的中國診治指南(2023年)
- 如何做好醫(yī)患溝通
- 江蘇省南師附中、天一中學(xué)、海門中學(xué)、海安中學(xué)2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期6月四校聯(lián)考化學(xué)試題
評論
0/150
提交評論