中班音樂教案9篇

1、emotion is also an invention, and it needs constant improvement.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）中班音樂教案9篇 中班音樂教案 篇1活動目標：1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。2、能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。3、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動?；顒訙蕚洌喊准埶撼杉毿〉募埰７卵┗?、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙活動過程：一、小雪花飄來了1、冬天來了，北風呼呼的吹，吹來了一位好朋友，猜猜它是誰？2、教師手捧雪花，吹起來，模仿雪花在風中飄落的情景。3、一片片小雪花從哪里飄下來？它是怎么從天空中飄下

2、來的？你能用動作表演嗎？（請個別幼兒表演）4、雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）二、1、小雪花從哪里飄下來？2、小雪花來做客是要告訴我們什么事呢？3、教師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡筆畫的方式表達歌詞內(nèi)容。到我是小雪花、冬天來到了處，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。三、好聽的歌曲小雪花1、小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲，叫小雪花，我們一起來聽聽。2、教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進一步熟悉旋律。3、教師范唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問部分，

3、教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。4、幼兒用自然的聲音學唱歌曲若干遍。四、北風和小雪花1、幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風微微吹，小雪花做自由飄散的動作；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風猛烈地吹，小雪花必須找到好朋友抱在一起，不然就會被北風吹跑。2、游戲2-3遍。課后反思：音樂小雪花是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡單又好聽，孩子們非常的喜歡，其實孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機會很少，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時，孩子們做得都是有模

4、有樣，他們很喜歡做下雪時的動作，雙手往下滑落時各個手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來到了”時，孩子們真正體驗到冬天終于來臨了的喜悅之情。對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會在表演的同時，會跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時，孩子們只是跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚，于是又進行了補充，第二次游戲時，孩子們就比較活躍。小百科：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)

5、降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。中班音樂教案 篇2活動目標：1、初步學唱歌曲，用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲的情趣；2、能隨著歌曲的內(nèi)容，跟著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)的動作表現(xiàn)；3、在輕松,愉悅的氛圍中感受音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌盒《寡恐概迹撉倩顒舆^程：一、談話導入活動，初步學唱歌曲1、提供整體的音樂印象，引導幼兒傾聽歌曲。師：小朋友，你們認識我嗎？師：我是吳老師，我今天來到了你們班，還有一個小客人也和我一起來了。師：（出示小豆芽指偶）我是小豆芽（打招呼）師:小朋友們，你們知道小豆芽最喜歡干什么嗎？（幼兒自由猜想）師：小豆芽還喜歡干什么呢？我們一起來聽一聽。2、采用從音樂的框架中提煉的動作幫

6、助幼兒學唱歌曲師：小豆芽喜歡干嘛呢？師：它怎么鉆的呀？師：鉆出來地面之后，小豆芽發(fā)生了什么變化？師：小豆芽們，我們要和泥土玩游戲啦二、在自由空間狀態(tài)下，幼兒自主選擇同伴游戲1、教師與一名幼兒做互動示范嘗試2、幼兒自由結(jié)伴嘗試師：剛剛我們是自己和自己玩游戲的，那你想不想和你的好朋友一起玩游戲呢？1、和同伴互換角色游戲2、交換同伴玩游戲，再重新找一個好朋友玩一玩三、教師和全體幼兒分角色做互動游戲1、師：現(xiàn)在呀，我就是小豆芽，你們就是泥土。2、有沒有小朋友愿意來做小豆芽呀？結(jié)束活動：小豆芽鉆泥土的游戲可真好玩，去和其他小朋友去玩一玩吧。中班音樂教案 篇3活動目標：1.能通過仔細觀察和充分感知卷心菜的

7、獨特的線條特點。2.能自主的用線條表現(xiàn)出來，鼓勵幼兒耐心的將卷心菜內(nèi)的線條畫出來。3.體驗像大師一樣繪畫的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。活動準備：經(jīng)驗準備：幼兒具備線描裝飾經(jīng)驗，能使用勾線筆進行繪畫活動。材料準備：勾線筆、卷心菜7個（留有1個完整的卷心菜、橫切3個、豎切3個），大師線描寫生作品卷心菜圖片做成ppt、操作紙、小黑板一塊?；顒舆^程：一、觀察導入，發(fā)現(xiàn)卷心菜獨特的線條特點。1.出示一個完整的卷心菜，幼兒自由觀察。（1）教師：老師手上拿的是什么呀？仔細觀察卷心菜你看到了什么？（經(jīng)脈有粗有細）這些線條是怎樣的？用你的小手來畫一畫呢。（2）教師

8、：“你們想不想知道卷心菜里面是什么樣子的？”2.教師橫切卷心菜，幼兒自由觀察。教師拿著切開來的卷心菜提問：你覺得它像什么？（像一朵花、像一棵樹等）卷心菜里面是什么樣子的？（展示在投影儀上讓幼兒觀察線條）這些線條是什么樣子的呢？（一層一層包起來的而且是密密的擺在里面）教師：讓我們一起沿著卷心菜上線條走一走。（幼兒徒手練習畫線條）有誰愿意在我的畫紙上畫一畫呢？（請個別幼兒上來操作）二、教師出示大師作品讓幼兒欣賞。1.教師：大師也為卷心菜畫了張像，我們一起看看是什么樣的？2.出示豎切面的卷心菜圖片讓幼兒欣賞。3.教師提出繪畫要求：先畫出橫切面的輪廓，只要畫一個，輪廓要畫大一點。再畫里面的線條，線條是

9、密密的一層一層的包起來的，小朋友畫的時候要耐心的把卷心菜內(nèi)的線條畫下來。三、幼兒操作，教師指導。1.教師：我們也做一位大師來畫一畫吧。記住卷心菜很大哦！2.鼓勵幼兒耐心細致地畫出線條。四、欣賞與評價。幼兒將作品展示出來，互相欣賞。教學反思：總的來說本次美術(shù)課達到了預設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。中班音樂教案 篇4活動目標：1.通過節(jié)奏游戲的訓練，讓幼兒練習穩(wěn)定的固定拍，是節(jié)奏視奏的準備練習。2.認識新音符re，復習la、sol、mi。3.二

10、聲部節(jié)奏練習，讓幼兒不同節(jié)奏的敏感性?；顒訙蕚洌篺lash ，ok綁，二線譜，筆?；顒舆^程：1.節(jié)奏游戲。（1）播放flash，與幼兒一起討論受傷的猴子會發(fā)出怎樣的聲音。（2）請幼兒給猴子的頭上黏貼ok綁，用猴子受傷的聲音讀出節(jié)奏。（3）看著圖片中猴子頭上的ok綁，大家一起拍節(jié)奏。2. 音符練習。（1）認識re。（2）使用二線譜復習la、sol、mi。3. 二聲部節(jié)奏練習。（1）將幼兒分成兩組，一組念小猴子（兩個八分音符+一個四分音符），另一組念香蕉香蕉（四個八分音符）（2）教師初步引導兩組合奏。中班音樂教案 篇5活動目標：1. 欣賞性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)簡單的樂曲，并在理解的基礎(chǔ)上加以表現(xiàn)。2. 感

11、知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。3. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5. 體驗歌唱活動帶來的愉悅?；顒訙蕚洌?. 經(jīng)驗準備：對水族館有一定的了解。2. 物質(zhì)準備：音樂cd、圖譜、水彩筆、cd機?；顒舆^程：1.由故事海草和魚兒激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（1）教師講故事海草和魚兒。（2）提問：故事里的好朋友是誰？海草是怎樣長高的？是慢慢地還是快快地？魚兒在海草周圍游戲，是輕快靈活地，還是緩慢地？2.欣賞全曲，感受樂曲的ab段。（1）與幼兒交談，引起幼兒參與活動的興趣。師：今天老師帶來一首曲子，這首曲子里也講述著海草和魚兒的

12、故事，請小朋友仔細聽聽，什么時候海草在輕輕地、慢慢地生長？什么時候魚兒在輕快靈活地游來游去？（2）欣賞樂曲，初步感受樂曲中曲式的不同。（3）教師利用圖譜幫助幼兒感受樂曲，區(qū)分ab段。樂曲由兩段組成：a段海草生長，b段魚兒嬉戲。（4）教師利用詞語引導幼兒感受樂曲ab段的不同。a段：我是美麗海草，我是美麗海草，我在水里慢慢長高，要和魚兒游戲；b段：魚兒來了，魚兒來了，魚兒游來了。（5）教師利用詞語和動作引導幼兒感受樂曲ab段的不同。3.欣賞a段，用不同的動作表現(xiàn)。4.欣賞b段，用不同的動作表現(xiàn)。5.幼兒跟隨音樂完整地表現(xiàn)。師：海草和魚兒要一起聽著音樂做游戲了。當聽到海草在輕輕地、慢慢地生長的時候，

13、請小朋友做海草生長的動作；當聽到魚兒在輕快地游來游去的時候，請你們做魚兒游的動作?；顒臃此迹涸诨顒又?，我欣賞了好多次水族館這首樂曲，在了解了樂曲的基本結(jié)構(gòu)之后，我制作了簡單的圖譜，把水草的生長分別按小、中、大表現(xiàn)出來；把魚兒按數(shù)量表現(xiàn)出來。在活動過程中，孩子們基本上能隨著我的引導來完成動作。大家都知道，我們北方人對水族館了解的不多，孩子們接觸的很少，所以在活動時需要教師的引導，如果直接提問幼兒水族館里有些什么?那么就會造成壓抑的活動開場，孩子們會對此話題展開討論，那樣就偏離了主題。所以一開始我就講故事，引起了幼兒的興趣，明確了我們學習的重點，而且不時地提問，引導幼兒用身體表現(xiàn)出來。此次活動的

14、亮點是運用了圖譜，幼兒一看到水草就舉起胳膊從上到下擺起來，一看到魚兒就把胳膊分別放在身子的前后搖擺起來，并且能隨著音樂準確地分辨出水草和魚兒。當然，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，在制作的圖譜中，水草的大小對幼兒來說表現(xiàn)地不夠明顯，為了省事魚兒的數(shù)量也沒有明顯表現(xiàn)出來，活動過程中，孩子們的活動場地有些局限，小部分幼兒沒有充分展現(xiàn)出自己的音樂才華。總之，本次活動比較成功，并且適合中班幼兒的年齡特點，幼兒感受并且體驗到音樂的魅力，提高了審美的能力，大膽地表現(xiàn)了自己的動作。中班音樂教案 篇6活動目標：1、能與同伴運用商量、協(xié)商等方法，使用樂器、唱歌、舞蹈等形式分工完整表現(xiàn)歌曲。2、有興趣參與音樂活動，喜歡能在集

15、體面前大膽表現(xiàn)自己。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙蕚洌捍艓Ы加?、春天在哪里、幸福拍手歌，迷宮圖一張，語音錄音磁帶，手鈴17個，鈴鼓17個活動過程：一、律動引入，引起興趣1、今天，我們一起去森林公園玩，走吧！2、放音樂郊游，集體跟著音樂有節(jié)奏做動作。請一名幼兒做小老師二、表演歌曲春天在哪里（一）1、呀，好累啊，森林公園到了嗎？_出示迷宮圖2、這是什么地方??？3、放錄音：歡迎大家來到森林迷宮，如果你能走出迷宮就能到森林公園玩了，迷宮有3關(guān)，每關(guān)問題都很難，你們有信心嗎？4、那我們

16、就走進去探險吧?。ǘ?、錄音：第一關(guān)問題春天在哪里？幼兒回答。2、聽聽正確嗎？放錄音：完全正確（三）1、錄音：你們會唱哪些關(guān)于春天的歌曲？2、集體復習歌曲春天在哪里（四）1、錄音：你們能把歌曲用很多種方法表演出來嗎？2、你們自己找隊長商量，準備用那些方法表演。分組幼兒合作練習3、各組展示。4、集體表演三、歡樂舞蹈1、真高興，我們終于走出迷宮，你們真棒！我們一起跳歡樂舞，慶祝我們的勝利！2、幼兒分頭找朋友跳歡樂舞?；顒臃此迹号d趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他

17、們不同的感受和創(chuàng)造。中班音樂教案 篇7一、設(shè)計意圖：理發(fā)師是一首適合幼兒角色游戲的情景性歌曲，歌詞中表達的是理發(fā)店里的叔叔阿姨用剪刀、刷子等工具為顧客理發(fā)的情景。其中，“哎，就快剪好了”這一句表達的是理發(fā)師對顧客的對話狀態(tài)，用肢體和眼神就可以很好地來進行角色表演。而中班幼兒是非常喜歡扮演角色的，本次活動將音樂和角色游戲巧妙地結(jié)合在一起，能夠極大地引起幼兒興趣，不僅能夠?qū)W會歌曲理發(fā)師，還能進行角色扮演，體驗表演的樂趣，樂于參加音樂活動。中班幼兒在教師起音的條件下，能集體與單獨歌唱，但是對于稍難的節(jié)奏可能還把握不好，因此，本活動運用圖譜，幫助幼兒突破難點，學會_|x的節(jié)奏類型并能用動作表現(xiàn)。二、活

18、動目標：1.能用輕快的聲音演唱歌曲，并用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2.學_|x的節(jié)奏類型并能用動作表現(xiàn)。3.能積極、愉快地參加歌唱活動，嘗試與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色，體驗與同伴合作表演的樂趣。重點目標：能用輕快的聲音演唱歌曲，并用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。難點目標：學_|x的節(jié)奏類型并能用動作表現(xiàn)。三、活動準備：（1）經(jīng)驗準備：幼兒參觀過理發(fā)店。（2）物質(zhì)準備：音樂理發(fā)師、圖譜一張、配班老師進行鋼琴伴奏、兩個半圓的座位四、活動過程：（一）談話引出，理解歌詞，并突破難點節(jié)奏。1.師：理發(fā)店里有誰??？2.師：理發(fā)師都用哪些理發(fā)工具呢？剪刀是怎么唱歌的？幼兒邊做動作邊有節(jié)奏地念“咔嚓、咔嚓”。3.

19、出示圖譜，引導幼兒學_|x的節(jié)奏。4.把歌詞內(nèi)容念一遍。（二）感受旋律，學唱歌曲。1.我們?nèi)ダ戆l(fā)店玩一玩。教師完整清唱一遍。根據(jù)幼兒回答，教師演唱一句，幼兒學習一句。2.理發(fā)師邀請一名幼兒扮演顧客，教師邊唱邊表演動作一遍。3.教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲兩遍。每次唱完后，教師就對幼兒演唱情況給予反饋和評價。教師自然退位，幼兒用歡樂的情緒演唱歌曲。（三）角色游戲，體驗愉快的情緒。1.請兩名幼兒示范表演理發(fā)師和顧客，然后全體幼兒演唱。2.前排幼兒扮演顧客，后排幼兒扮演理發(fā)師做一遍游戲。3.交換角色后再做一遍游戲。（四）活動延伸：1.在音樂表演區(qū)投放材料：音樂理發(fā)師、玩具剪刀、刷子，引導幼兒進行角色扮演。2

20、.投放玩具吹風機、梳子等工具，鼓勵幼兒對歌曲進行仿編，并進行表演。附：歌曲理發(fā)師理發(fā)店的叔叔阿姨咔嚓咔嚓，手里拿著一把剪刀咔嚓咔嚓。哎，就快剪好了，拿起刷子刷刷刷刷刷刷。說課稿各位老師好，我本次說課的內(nèi)容是小班音樂活動合攏放開。我將從設(shè)計意圖、活動目標、活動準備、活動流程等幾方面進行我本次的說課。一、設(shè)計意圖理發(fā)師是一首適合幼兒角色游戲的情景性歌曲，歌詞中表達的是理發(fā)店里的叔叔阿姨用剪刀、刷子等工具為顧客理發(fā)的情景。其中，“哎，就快剪好了”這一句表達的是理發(fā)師對顧客的對話狀態(tài)，用肢體和眼神就可以很好地來進行角色表演。而中班幼兒是非常喜歡扮演角色的，本次活動將音樂和角色游戲巧妙地結(jié)合在一起，能夠

21、極大地引起幼兒興趣，不僅能夠?qū)W會歌曲理發(fā)師，還能進行角色扮演，體驗表演的樂趣，樂于參加音樂活動。中班幼兒在教師起音的條件下，能集體與單獨歌唱，但是對于稍難的節(jié)奏可能還把握不好，因此，本活動運用圖譜，幫助幼兒突破難點，學會_|x的節(jié)奏類型并能用動作表現(xiàn)。二、活動目標基于以上設(shè)計意圖，我從幼兒的認知、能力及情感三方面制定如下三條目標：1.能用輕快的聲音演唱歌曲，并用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2.學_|x的節(jié)奏類型并能用動作表現(xiàn)。3.能積極、愉快地參加歌唱活動，嘗試與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色，體驗與同伴合作表演的樂趣。根據(jù)我對中班幼兒的年齡、經(jīng)驗等的分析，本活動的重難點如下：1.活動的重點是：能

22、用輕快的聲音演唱歌曲，并用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2.活動的難點是：學_|x的節(jié)奏類型并能用動作表現(xiàn)。三、活動準備：為了達到我的活動目標，我做了如下的準備：1.經(jīng)驗準備：幼兒參觀過理發(fā)店。2.物質(zhì)準備：音樂理發(fā)師、圖譜一張、配班老師進行鋼琴伴奏、兩個半圓的座位如上的經(jīng)驗與材料準備都是基于本次活動目標與小班兒童的認知與動作發(fā)展的特點展開的。四、活動過程：本次活動我主要分成四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，談話引出，理解歌詞，并突破難點節(jié)奏；第二環(huán)節(jié)，感受旋律，學唱歌曲；第三環(huán)節(jié)，角色游戲，體驗愉快的情緒；第四環(huán)節(jié)，活動延伸。下面我來詳細的說明一下各個環(huán)節(jié)設(shè)計的目標、達成目標的策略以及理由。（一）談話引出，理解歌

23、詞，并突破難點節(jié)奏在這個環(huán)節(jié)的目標是引出活動內(nèi)容，誘發(fā)活動興趣，集中注意力以及知道歌詞內(nèi)容并將難點前置，為下一個環(huán)節(jié)學唱歌曲做鋪墊。本環(huán)節(jié)采用的基本活動策略是談話法和直觀教學法，通過談話法，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，為學唱歌曲做鋪墊。通過直觀教學法，出示圖譜，幫助幼兒突破難點節(jié)奏，為學唱歌曲做鋪墊。設(shè)計緣由是基于中班兒童具體形象思維的特點，運用圖譜，幫助幼兒突破難點節(jié)奏，運用談話法，讓幼兒在輕松地氛圍中對歌詞有所了解。（二）感受旋律，學唱歌曲在這個環(huán)節(jié)引導幼兒感受旋律，學唱歌曲。本環(huán)節(jié)采用示范模仿法、提問法和表演法開展活動。設(shè)計緣由是基于中班幼兒好模仿、好表演的特點，通過示范模仿法幫助幼兒學唱歌曲理

24、發(fā)師，并結(jié)合提問法，讓幼兒分句練習歌曲，并創(chuàng)設(shè)表演情境，讓幼兒更好地學唱歌曲并能用動作表現(xiàn)。（三）角色游戲，體驗愉快的情緒這個環(huán)節(jié)主要目標是能積極、愉快地參加歌唱活動，嘗試與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色，體驗與同伴合作表演的樂趣。主要的活動策略是表演法。教師通過讓幼兒進行表演，潛移默化地幫助幼兒鞏固已學的內(nèi)容。設(shè)計緣由是基于中班幼兒喜歡角色游戲的這一特點，創(chuàng)設(shè)表演情境，讓幼兒能夠體驗與同伴合作邊緣的樂趣并樂于參與音樂活動。（四）活動延伸在這個環(huán)節(jié)中，教師將音樂理發(fā)師投放到音樂表演區(qū)，并投放了玩具剪刀和刷子，使表演的情境性更強，讓幼兒能夠在自主活動時鞏固已學的內(nèi)容。同時，在此基礎(chǔ)上進行了提升

25、，投放了吹風機、梳子材料，引導幼兒根據(jù)已有材料仿編歌曲進行表演，鼓勵幼兒合作進行表演，促進幼兒社會性的發(fā)展。五、結(jié)語（簡要說下方法）本次活動我主要采用的是示范模仿法、直觀教學法和表演法，通過教師的示范，幼兒的模仿，幫助幼兒感受歌曲旋律，學唱歌曲理發(fā)師并能夠運用動作來表現(xiàn)，結(jié)合直觀教學法突破本次活動的節(jié)奏難點。同時，通過表演法，在潛移默化中鞏固已學的內(nèi)容并體驗與同伴合作表演的樂趣，樂于參加音樂活動，使得整個活動在輕松氛圍下進行。通過我層層遞進的活動設(shè)計，我的教學活動設(shè)計能夠達到教學目標。以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝各位老師！中班音樂教案 篇8活動目標1、能完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。2、大膽用動

26、作表現(xiàn)歌曲，掌握節(jié)奏型x x x xx。3、能遵守游戲規(guī)則，體驗游戲帶來的樂趣。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚浒装逭n件找朋友，大灰狼胸飾?；顒舆^程一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。1、學習第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。2、熟悉第二段歌曲，練習節(jié)奏x x x xx。3、學唱第三段歌曲，大膽用動作表現(xiàn)歌曲。二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。1、教師完整示范，了解歌曲間奏。教師：三層樓的小動物都找到了好朋友。我們把它一起來唱一唱吧！教師：每段唱完以后還有一個敲門的節(jié)奏，這是歌曲的間奏，等會兒你們唱的時候不要忘記哦！2、幼兒學唱歌曲，掌握間奏。3、個別幼兒演唱歌曲，了解幼兒掌握情況。教師：這首歌曲你最喜歡唱哪一段？你能來試試嗎？教師：你在演唱時有沒有什么困難？需要幫助嗎？三、游戲“找朋友”，遵守游戲規(guī)則。1、和幼兒一起游戲，了解游戲玩法。教師：我們在3樓都找到好朋友啦，還有4樓沒有去呢，想到四樓去嗎？2、再次游戲，提出相關(guān)游戲規(guī)則。教師：小朋友逃回去的時候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。3、完整游戲，能遵守游戲規(guī)則。教師：（出示大灰狼胸飾）等會兒大灰狼掛在誰的脖子里，誰就是大灰狼了。等小動物敲