對聯習題集錦Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！對聯習題集錦1、聯系醉翁亭記岳陽樓記或當今時代楷模，對出下面一副對聯的下聯。上聯：歐陽修與百姓同樂；下聯：_。2、下面有個上聯，請你試試對出下聯：上聯：雪中送炭，貧困子弟登學府；下聯：_。3、“八百里洞庭憑岳陽壯闊，兩千年赤壁覽黃鶴風流”是2005年中央電視臺春節(jié)聯歡晚會上的一幅對聯。請寫出含有“岳陽”或“黃鶴”的詩句。岳陽：_ 黃鶴：_4、綜合性學習張軍等五位同學組成了研究“對聯”的小組，他們收集了很多對聯，整理了有關對聯的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。（一）下面兩題，任選一題作答。下列對聯寫的是河南哪處名勝？把相應

2、的序號填在括號里。少室山下禪林靜，五乳峰前鐘馨悠（ ）朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風波亭長恨遺千秋（ ）歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（ ）定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（）A鞏義杜甫故居B湯陰岳飛廟C南陽臥龍崗D嵩山少林寺給下列對聯歸類，把相應的序號填在括號里。東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新（ ）死者長已矣，死而能伸民志伸國權，死猶不死！生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生?。?）遠求海外珍藏本，快讀人間未見書（ ）?？菔癄€同心永結，地闊天高比翼齊飛（ ）春聯B婚聯C挽聯D行業(yè)聯5、根據提供的情景按要求答題。古今中外，許多名人先哲用精粹的語言道出了他們對大千世界

3、的洞悉，對人生萬象的徹悟。吟誦這些妙語，可以使靈魂得以燭照，使智慧得以開啟。為此，立志中學初三（二）班班委會決定搞一次“名言接力賽”。（1）請你以對聯的形式為這一次活動設計一個主題語。上聯是：_，下聯是：_。6、對對聯上聯：足智多謀，孔明巧借箭。下聯：_，_。7、將下面的對聯補充完整上聯：郭沫若向往光明勾畫天上街市下聯：_8、請根據課外閱讀的外國名著，補全下面的名人對聯上聯：搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲（貝多芬）下聯：煉鋼鐵意志_（奧斯特洛夫斯基）9、刪改下面對聯的下聯，使之與上聯對仗工整。上聯：世事如棋，讓一著不會虧我 下聯：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人刪改后的下聯： ， 。10、

4、下面的對聯都是贊頌古代名人的。請寫出其中一副對聯所贊頌的人物、與對聯內容相關的成語或詩句。(1)兩表酬三顧，一對足千秋。贊頌的是 相關的成語或詩句是(2)酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑。贊頌的是 相關的成語或詩句是(3)猶留正氣參天地，永剩丹一心照古今。贊頌的是 相關的成語或詩句是11、根據下面這段文字的意思，完成對聯。溫總理在十屆全國人大四次會議記者招待會上回答香港文匯報記者的提問時說：“中國的總理懂得一個道理，就是知難不難，迎難而上，知難而進，永不退縮，不言失敗?！逼渲小爸y不難”出自清代小說儒林外史第二十二回所引對聯“讀書好，耕田好，學好便好；創(chuàng)業(yè)難， ， ”。12、對對子(任選

5、一聯作對)上聯：贊雕刻者高超技藝下聯：上聯： 下聯：奇巧人神技雕核舟13、刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。 遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。 改后為：14根據課文內容，將對偶句補充完整。岳陽樓上范仲淹作文寄情，_歐陽修_。15運用對偶知識對出下聯。(1)上聯：憶往昔滄桑歲月 下聯：_(2)上聯：品千古美文 下聯：_(3)上聯：_ 下聯：花靜鳥淡天(4)上聯：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳 下聯：_(5)上聯：郭沫若向往光明勾畫天上街市 下聯：陶淵明_(6)上聯：海安花鼓，譽滿神州下聯：從下列提示中選出一個對象對出下聯：品王佳釀、海林內衣、中洋河豚。

6、(7)下面是教師節(jié)某學生獻給辛勤園丁的一副對聯，請你擬寫下聯。上聯：無聲潤物三春雨下聯：_16諸葛亮憑借才智，輔佐劉備爭得了三國鼎立的局面，建立了蓋世功業(yè)。相傳他曾推演兵法，聚石布成八陣圖。下面一副對聯是杜甫對他的評價，清你補充完整。上聯：功蓋三分國下聯：名成_17徐特立九生曾經贈給青年人一副對聯，請你補充完整。上聯：有關家國書常讀下聯：_18楚漢戰(zhàn)爭時期由于蕭何的推薦，韓信被拜為大將，也由于蕭何的計謀，韓信又慘遭殺害。韓信少時，常常挨餓，漂母憐而飯之才得以生存，而最后他又死于呂后之手。請你用一副對聯來概括韓信的一生。上聯： 下聯：19林則徐赴廣州查禁鴉片后被任命為兩廣總督，他在總督府寫了一副

7、對聯以自勉，表示自己光明磊落的胸懷與剛正不阿、無私無畏的品格。請你補出上聯。上聯：_下聯：壁立于仞，無欲則剛。20杭州西湖邊上岳飛墓前有秦檜等四人的鑄鐵跪像，人們借此來貶惡揚善。當年秦檜等人謀害岳飛，為后人唾罵理所當然，但用來塑像的白鐵則是無辜的。請你據此完成下面的對聯。上聯：青山有幸埋忠骨下聯：_21.醉翁亭記語言形式優(yōu)美，尤其是對偶句充分體現了漢語的美感。請以“歐剛修與百姓同樂”為上聯，聯系岳陽樓記一文，擬一個下聯。上聯：歐陽修與百姓同樂下聯：_22有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯。但由于其記憶模糊，上聯有兩個字缺漏，請根據下聯補個上聯內容澤著尚未成功，驚聞隕星，

8、中國何人領_先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨23對偶體現了語言的對稱美。請你使用對偶的方法，補全西游記第七回的回目。第七回回目：_，五行山下定心猿。24、名勝古跡對聯往往蘊涵著中國傳統(tǒng)文化的精髓。根據下列對聯內容，聯系所學的古詩文，在括號內寫出相應的名勝古跡。(1)黃鶴偶乘滄海月 白云常帶楚江秋()(2)我其仙乎吞云夢八九 登斯樓也覽氣象萬千()(3)四顧八荒茫天何其高也 一覽眾山小人奚足算哉()(4)大明湖畔趵突泉邊，故居在綠楊深處，漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風。（）12下列的對聯各是哪部章回小說的目錄?清在括號里寫出這部小說的名稱。(1)吳學究雙掌連環(huán)計，宋公明三打祝家莊。()

9、(2)孫行者大鬧黑風山，觀世音收伏熊羆怪。()25范仲淹在岳陽樓記中寫前三段文字是為了借題發(fā)揮引出議論，闡明自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負；與他同時代的歐陽修則在醉翁亭記中以“樂”字貫穿全篇，抒寫情懷。請將下面兩個句子補充完整，要求補寫后的句子能分別體現這兩篇文章的中心。(每句7個字)(1)范仲淹_(2)歐陽修_26柳宗元借小石潭的景色表達了被貶后的抑郁之情。像這種借景抒情表達心志的文言名篇行很多。請聯系醉翁亭記、岳陽樓記和桃花源記等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對偶句。上句：小石潭凄寒幽靜 下句：_27對聯尋親。下面本是四副完整的對聯，但是打

10、亂了，請你用線段把它們連接起來，使之重新變得完整。A兩袖清風存正氣 a琴棋書畫自陶情 B竹菊梅蘭可養(yǎng)性 b莫愁兩鬢霜雪寒C且喜滿園桃李艷 c雪壓難摧澗底松D風吹不動天邊月 d一間陋室透書香28觀察課本插圖(見人教版九冊(上)彩頁插圖)古隆中三顧堂，根據提示寫出你所讀到(或想劍)的信息。有副對聯：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，上聯講的是_的故事，下聯講的是_的事情；29閱讀下面一段文字，回答文后問題。古都南京，歷史名城。南朝舊事、明代遺韻、民國風雨，都在這座古城留下了深深的痕跡，浸染出濃濃的意韻。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳聲燈影，夫子廟的熱鬧繁華，無不讓人流連忘返。不少地名還可組成

11、比較工整又非常有趣的對于。例如：“石頭城”對“燕子礬”，“朝天宮”對“閱江樓”，“鳳凰臺”對“麒麟門”。請從“無想寺”、“狀元樓”、“白馬湖”三個地名中，選出最恰當的分別填在下面的橫線上。答：烏龍?zhí)?對_，莫愁湖 對_，總統(tǒng)府 對_30、搜集材料時，大家發(fā)現，南京人杰地靈，曾在此居住過的文化名人燦若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吳敬梓、魯迅、徐悲鴻小晴就此擬了副對聯，但覺得下聯有一處不符合對聯的要求，請你修改。（2分）上聯：吳敬梓冷眼觀世，儒林外史諷丑惡下聯：深情懷舊周樹人，朝花夕拾憶往昔你將下聯改為：_31、結合已學過課文出師表的有關內容，將下面的句子補充完整。左為隆中對，條分縷析，預知數十年

12、后天下事；右為出師表，慷慨陳辭，_。32、有人看了西游記后，出了一幅上聯。請你結合水滸傳中的有關情節(jié)對出下聯。（3）上聯：化險為夷，師徒取得真佛經下聯：_33、名勝古跡的對聯中往往蘊含著豐富的中國傳統(tǒng)文化的信息。根據下列對聯內容，聯系所學古詩文，在括號中寫出相應的文化名人（第4聯寫一人即可）。（4）允矣斯文，為古今中外君民立允極大哉夫子，合詩書易禮春秋集大成。（ ）兩表酬三顧，一對足千秋（ ）翁區(qū)千余載，醉鄉(xiāng)猶在 （ ）山行六七里，亭影不孤 （ ）萃父子兄弟于一門，八家唐宋占三席悟駢散詩詞之特征，千變縱橫識共源（ ）34、下列各項中，能與“四面湖山歸眼底”構成對偶的一項是（）.萬紫千紅總是春.

13、萬家憂樂到心頭.千錘萬鑿出深山.萬戶爭傳新樂府35、參照加點的文字，將下面句中畫線的部分加以刪減，使整段話更加整齊、和諧。近觀湖面，綠水蕩漾，波光閃爍；向遠處的青山極目望去，峰巒此起彼伏，峻嶺綿延不斷伸向遠方。36、在某班組織的對聯交流活動中，有同學根據杜甫的春夜喜雨擬了上聯“綿綿春雨潤萬物”，請你運用對仗的知識對出下聯：_。37、填寫缺字聯活到老，學到老，老不服老；畫亦精，字亦精，_。38、根據課文內容，將對偶句補充完整。岳陽樓上范仲淹作文寄情, 忘懷得失 -歐陽修 _39、下面是某餐館門上貼的對聯,請將上聯補充完整。上聯：_，棄之可惜；下聯：杯中酒口口都香甜，量力而行。40、下面是成都望江

14、樓崇麗閣的一幅對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，根據所給的上聯進行適當的調整。上聯：引袖拂寒星，古意蒼茫，看四壁云山，青來劍外；下聯：_下聯的內容（已被打亂）為：浩渺予懷 送春水一篙 江南綠到 停琴佇涼月41、上聯：井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷； 下聯：鄱陽湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。修改后上聯為：_ 。42、請為圖書館的對聯補擬下聯。上聯：學問藏今古 下聯：_43、上聯：國興旺家興旺國家興旺 下聯： _44、知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無意中看到了一家大門上貼著一幅對聯。上聯是“二三四五”，下聯是“六七八九”。他停下腳步，皺了皺眉頭，問身邊的兩個衙役是什么意思，衙役想

15、了半天也回答不出來。請問這副對聯是什么意思？用一成語寫出橫聯。橫聯是：_對聯的意思是：_45、初中三年，你和老師建立了深厚的情感，即將畢業(yè)的你一定有很多話要對老師說，請你擬一副對聯唱出心中最美的對老師的贊歌。46、小試卷鋪開賽場，誰是語林高手？ ， ！47、憶往昔滄桑歲月，_48、憶往昔劉備三顧茅廬傳佳話，_ 49、九天攬月，華夏英豪馳宇宙；_。1、范仲淹以天下為憂 或：范仲淹先天下而憂2、錦上添花，小康人家買轎車。或：錦上添花，富強中國跨駿馬。(寬對即可)3、岳陽：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城 黃鶴：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓4、D B A C A C D B5、聆聽先哲教誨，感悟人生真諦。（

16、能用基本的對偶形式，且能圍繞主題，句間有一定的聯系即可。）6、義薄云天，關羽私放曹；大智若愚，張飛智擒嚴；多愁善感，黛玉悲葬花；藝高膽大，悟空勇斗魔；無畏不懼，武松猛打虎。雄韜偉略，周瑜善用兵。 赤膽忠心，趙云力救主。7、陶淵明寄托理想描繪世外桃源8、煉鋼鐵意志寫出一頁頁輝煌的篇章9、參考答案：心田似海，納百川亦可容人(他)10、 (1)諸葛亮三顧茅廬 (2)李白 只要功夫深，鐵杵磨成針(花間一壺酒，獨酌無相親) (3)文天祥人生自古誰無死，留取丹心照汗青11、守業(yè)難，知難不難。12、摹泛舟人悠閑神情美髯公怡情泛赤壁13、近看西北 造三間臨水軒齋附參考答案：14醉翁亭里(中) 與民同樂15(1

17、)看今朝錦繡江河(山) (2)論天下大事(或：嘗百年佳釀、賞人間奇景) (3)水清魚讀 月 (4)家事國事天下事，事事關心 (5)寄托理想描繪世外桃源(6)示例：品王佳釀，馳名中外 海林內衣，情暖人間中洋河豚，香飄四海 (7)有志育才一代功16八陣圖17無益身心事莫為18生死一知己，存亡兩婦人19海納百川，有容乃大20白鐵無辜鑄佞臣21“范仲淹以天下為憂”或“范仲淹先天下而憂”22吶喊23八卦爐中逃大圣24(1)黃鶴樓(2)岳陽樓(3)泰山（4）李清照25(1)為天下先憂后樂 (2)與吏民同醉同樂26示例：瑯岈山蔚然深秀；岳陽樓壯美雄奇；桃花源和平寧靜27Ad Ba Cb DC28三顧茅廬 諸

18、葛亮輔佐劉氏父子兩代29白馬湖無想寺 狀元樓 30、周樹人深情依舊，朝花夕拾憶往昔 31、痛表一顆憂國憂民心 32、只要內容出自水滸傳且對仗工整即可。內容不是出自水滸傳或對仗不工整的不給分。示例：疾惡如仇，魯達拳打鎮(zhèn)關西33、孔子 諸葛亮歐陽修 蘇軾（洵、轍）34、B35、遠望青山，峰巒起伏，峻嶺綿延。36、皚皚白雪兆豐年37、精益求精 38、醉翁亭中（里）與民同樂 39、盤中餐粒粒皆辛苦40、停琴佇涼月，予懷浩渺，送一篙春水，綠到江南41、井岡山，青山起伏，峻嶺綿綿；42、講解：本題從句式上來說是“二一二”式，而且又是一圖書館楹聯，由此我們便可以從圖書館的作用這一點上去思考，圖書館的作用至少有兩個：一是藏書，二是傳播知識。這樣我們便可以認為上聯說出了第一個作用即藏書，那么我們便可以對出下聯“文明播東西”，“智慧貫西中”，“知識達亞歐”等。43、講解：“國興旺家興旺國家興旺”，上聯由 “國興旺”，“家興旺”，“國家興旺”三個主謂結