小學六年級語文古詩文訓練(含參考答案)

1、小學六年級語文古詩文訓練（含參考答案） 1 、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象?！?沾衣欲濕杏花 雨，吹面不寒楊柳風。 ”你像牛毛，像花針，伴著溫和的 春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈 的一句詩“ 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無 ”，還想到 了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“ 隨風潛入夜，潤物細無 聲 ”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。 春雨也有不高興的時候。如：“ 春潮帶雨晚來急，野渡無 人舟自橫。 ”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦” 的春雨，如“ 昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。 ”2 、“ 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀 ”在詩人賀知章 的眼里，春風是巧奪天工

2、的裁縫，而在我最喜歡的是和風 細雨，“ 春城無處不飛花，寒食東風御柳斜 ”是多么富有 詩情畫意啊！3 、“ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 ”剛剛開始開放 的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“ 接天 蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 ”等到“ 荷盡已無擎雨蓋 ” 的時候，預(yù)示著夏天已進入尾聲了。4 、按要求寫詩句：（ 1 ）秋“霜”：“ 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 ” （ 2 ）秋“葉”：“ 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 ” （ 3 ）秋“月”：“ 春花秋月何時了，往事知多少。 ” （ 4 ）秋“露”：“ 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ”5 、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥

3、”古往今來，無 數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“ 人 生自古誰無死，留取丹心照汗青 ”陸游臨終前還告誡兒子： “ 王師北定中原日， 家祭無忘告乃翁 ”。王昌齡發(fā)出了“ 但 使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 ”的滿臉豪情，而丘逢 甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“ 春愁難遣強看山，往事 驚心淚欲潸。 ”。岳飛則怒發(fā)沖冠，仰天長嘯“ 三十功名 塵與土，八千里路云和月 ”。6 、“酒”與中華文化結(jié)下了不解之緣，酒能消愁，曹操 說：“ 何以解憂，唯有杜康 ”。酒能使人心曠神怡，李白 說：“ 呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁。 ”，酒能增進 友誼，王維說：“ 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人 ”。

4、7 、“ 會當凌絕頂，一覽眾山小 ”寫出了泰山的高大雄偉， “ 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同 ”寫出了廬山的多姿多彩，“ 相看兩不厭，只有敬亭山。 ”寫出了敬亭山的百 挑不厭。8 、兒童是那樣天真可愛。“ 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 ” 寫出了兒童捕蟬前的專注， “ 路人借問遙招手，怕得魚驚 不應(yīng)人。 ”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“ 兒童散 學歸來早，忙趁東風放紙鳶 ”寫出了兒童放風箏時的天真， “ 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬 ”寫出了兒童剝蓮蓬時的 稚態(tài)，“ 童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 ”寫出了 兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。 我還想到了描寫 兒童的這樣一句詩“ 小娃撐小艇

5、，偷采白蓮回。不解藏蹤 跡，浮萍一道開 ”?！皟和弊咦伏S蝶， 飛入菜花無處尋。 ”9 、根據(jù)“松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少 4 句相關(guān)的詩句?！?墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。 ” “ 春 光二月迎新綠，四季常青不老松 ” “ 瀟灑自然成族居， 心中有節(jié)不全虛 ”“春風先發(fā)苑中梅，櫻杏桃李次第開 ” “ 南園桃李花落盡，春風寂寞搖空枝。 ”“人面不知何處 去，桃花依舊笑春風 ” ；“ 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏 出墻來 ”；“ 咬定青山不放松， 立根原在破巖中。 ”10 、“是金子總是會發(fā)光的?！辈诲e，正如一句詩“ 千淘 萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金 ”所說的那樣，美好的事物 是任何禁錮也

6、阻止不了的。11 、“ 黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 ”告訴我們要 不斷讀書，不斷汲取新的知識；“ 紙上得來終覺淺，絕知 此事要躬行。 ”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行 統(tǒng)一?！坝F千里目， 更上一層樓 ”告訴我們只有站得高， 才能看得遠?！?山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 ”告 訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你 眼前的景色將別有洞天；“ 明日復明日，明日何其多。我 生待明日，萬事成蹉跎。 ”告訴我們時間如流水，不會倒 流，我們要珍惜時間；“我生待明日萬事成蹉跎”告訴我 們今日事，今日畢。12 、墨梅、竹石、石灰吟三首古詩的共同特 點是，看起來寫的是物，實際上是在

7、寫人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸特點，“竹”具有剛強勇敢特點。請寫出石灰吟 千錘萬鑿出深山，烈火焚 燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。 于謙 ( 明 ) 。13 、當我們浪費糧食時，媽媽常用“誰只盤中餐，粒粒皆 辛苦?！边@句詩來教導我們， 你能寫出另一首 憫農(nóng)嗎？ 春種一粒粟， 秋收萬顆子。 四海無閑田， 農(nóng)夫猶餓死。（李 紳）。14 、李清照是我國宋代著名女詞人， 她寫了一首贊頌項羽， 抒發(fā)愛國情懷的詩夏日絕句。詩句是：“ 生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。15 、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自 然地吟誦起唐代詩人孟郊的游子吟中的詩句：

8、 誰言寸 草心，報得三春暉？16 、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在九 月九日憶山東兄弟中的“ 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍 思親。 ”來表達對家鄉(xiāng)親人的思念。17 、離家在外的游子對著一輪明月思鄉(xiāng)思親， 這樣的詩句 有：靜夜思中的“ 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) ”； 泊 船瓜州中的“ 春風又綠江南岸，明月何時照我還？ ”18 、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是示兒，這首 詩表達了詩人渴望收復失地，祖國統(tǒng)一的思想感情，我還 知道其他的愛國詩，如聞官軍收河南河北，詩句是 劍 外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。19、 我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的 出 塞，詩為： 秦時明月漢時關(guān)，萬里

9、長征人未還。但使盧 城飛將在，不教胡馬渡陰山 ；王之渙的涼州詞，詩為： 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春 風不度玉門關(guān)。20、 有時候，我們對自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不 及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清?！彼未娙?蘇軾的題西林壁中的詩句“ 不識廬山真面目，只緣身 在此山中。 ”說明了這個問題。21 、老師指導大家寫作時， 常常引用宋代著名詩人蘇軾的 題西林壁中的兩句詩，“ 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低 各不同 ”強調(diào)習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要 不拘一格，語言要有個性。22 、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立， 纖細的嫩葉泛著 點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成 一樹高，萬條垂下綠絲絳?！?3 、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會 想到送別詩，“ 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 ”和“ 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人 ”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了“ 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 ”，表達了離 別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“ 桃花潭水深千 尺，不及汪倫送我情” 的詩句，高適在送別董大時也寫了 “ 莫愁前路無知己，天下誰人不識君 ”，表達了對好友的 美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的 送別之情：“ 與君離別意，同是宦游人。 ”2