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文檔簡(jiǎn)介
1、湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)見(jiàn)習(xí)心得見(jiàn)習(xí)心得xx年的5月至6月期間,本人在湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)實(shí)行見(jiàn)習(xí),我所在的見(jiàn)習(xí)班級(jí)是八年級(jí)3班。期間,我主要的工作包括以下三個(gè)方面:第一,通過(guò)與老師的溝通和觀察了解一名教師的主要工作與及深思優(yōu)秀教師的管理與教學(xué)工作。第二,通過(guò)聽(tīng)課與記錄學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂管理與課堂掌握,認(rèn)真研究學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)技能。第三,批改學(xué)生作業(yè)與試卷,試圖可以從中了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。首先,我們所接管的八年級(jí)3班的學(xué)生是全年級(jí)較為調(diào)皮的,也是最難管理的,我認(rèn)為能夠擁有一個(gè)如此惡劣的見(jiàn)習(xí)環(huán)境是非常幸運(yùn)的,因?yàn)檫@樣的教學(xué)環(huán)境是最接近我們以后的教師工作的環(huán)境。并且,我還跟著其它組的隊(duì)員也隨之觀察
2、學(xué)習(xí)其他班的老師的教學(xué)工作。所以在心態(tài)上,我第一時(shí)間就認(rèn)為這是一次有價(jià)值的見(jiàn)習(xí)。下面就對(duì)我這一次的見(jiàn)習(xí)做一個(gè)總結(jié)吧!課堂管理之我見(jiàn)在這一次的見(jiàn)習(xí)中,我深刻地體會(huì)到當(dāng)一名人民教師的不容易。無(wú)論是在對(duì)學(xué)生的管理或者是課堂管理上都要花費(fèi)很多心思。而我在這次見(jiàn)習(xí)中認(rèn)識(shí)到這么一點(diǎn),對(duì)不同的班級(jí)面對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教育方法。在83班這個(gè)相對(duì)難以管理的班級(jí)中,班主任是一名語(yǔ)文女老師,她對(duì)學(xué)生的管理是相對(duì)比較嚴(yán)格的,學(xué)生上她的課是很安靜的,也是比較配合她的,即使如此,雖然她對(duì)學(xué)生是表較嚴(yán)格的,但是她上課時(shí)既有威嚴(yán)也不失風(fēng)趣幽默。她課后告訴我們,無(wú)論你面對(duì)的學(xué)生多難管理,無(wú)論你對(duì)他們有多狠,始終都要記得不要
3、歧視學(xué)生,要多鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)生管理是一門(mén)深?yuàn)W的課程,我們要在以后的實(shí)習(xí)或者工作中要謙虛多請(qǐng)教老教師。而在82班這個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)中,學(xué)生大多數(shù)都是尖子生,都是屬于以學(xué)習(xí)為本的好學(xué)生,所以學(xué)生課堂管理相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較輕松,老師在課堂上將更多的心思花在引導(dǎo)學(xué)生積極思維與及設(shè)置多種不同類(lèi)型的習(xí)題上,整節(jié)課都是在題海中度過(guò)。在81班,是我在見(jiàn)習(xí)期間聽(tīng)課的時(shí)候感覺(jué)最難受的一個(gè)班,在這個(gè)班中,課堂紀(jì)律嚴(yán)重混亂,學(xué)生在課堂上任意喧嘩甚至任意走動(dòng),嚴(yán)重干擾課堂教學(xué),我們?cè)诼?tīng)課時(shí)也是無(wú)可奈何,并且絕不可以走神,因?yàn)橹灰阋蛔呱窬碗y以跟上老師的節(jié)奏了??梢哉f(shuō)課堂紀(jì)律嚴(yán)重缺失,不過(guò)即使如此,我還是從中學(xué)到了不少東西。例如,
4、即使課堂紀(jì)律如此惡劣,林老師還是有很好的應(yīng)對(duì)辦法,他會(huì)經(jīng)常提醒學(xué)生注意紀(jì)律,同時(shí)他還是可以把教學(xué)時(shí)間分配成十分適合。如果你聽(tīng)他的課,你會(huì)不得不佩服他的鎮(zhèn)定與從容,可知道在這樣的環(huán)境下還能保持良好的心態(tài)實(shí)在難能可貴。通過(guò)學(xué)習(xí)與對(duì)比幾個(gè)班級(jí)的老師們的課堂管理方法,我想到了一句名言:“因材施教。”三位老師的不同方法讓我受益匪淺。是的,課堂管理是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),以后我還得繼續(xù)努力認(rèn)真研究。課堂教學(xué)技能之我見(jiàn)見(jiàn)習(xí)期間,我參與了許多節(jié)聽(tīng)課,并且做了不少記錄。其中有兩節(jié)是比較深刻的,并且這兩節(jié)課是同一內(nèi)容,分別是有黃老師在82班和林老師在81班上的關(guān)于“用因式費(fèi)解分解法解一元二次方程”的新課。注:82班是優(yōu)
5、秀班,81班是普通班時(shí)間分配,黃老師主要把時(shí)間用于練習(xí)上。講授新課的時(shí)間只有不到十分鐘,大概就是6、7分鐘左右。其他時(shí)間都是用來(lái)引申各種類(lèi)型的習(xí)題。并且要求學(xué)生很注重解題思路與方法。李老師則把引入新課的作為重點(diǎn),時(shí)間稍長(zhǎng),有20分鐘左右吧,之后也便是練習(xí)環(huán)節(jié)。教學(xué)教態(tài),兩位老師都是資深的老師,在課堂上都很穩(wěn)重。黃老師就相對(duì)比較有激情,林老師很穩(wěn)重。他們都表現(xiàn)出優(yōu)秀的教學(xué)教態(tài)。我在學(xué)習(xí)這兩位老師的教態(tài)時(shí)更應(yīng)該吸取他們之間的平衡點(diǎn),既要穩(wěn)重也不失激情。語(yǔ)言表達(dá)與板書(shū),語(yǔ)言精練是兩位老師的優(yōu)點(diǎn),基本上在課堂中他們都不會(huì)多講一些無(wú)用的話(huà)語(yǔ)。當(dāng)然,林老師那些管理紀(jì)律的語(yǔ)言是很有用處的,所以不算是課外話(huà)。而在板書(shū)上,整齊工整是他們的優(yōu)點(diǎn)。師生互動(dòng),我發(fā)現(xiàn),叫學(xué)生上黑板做練習(xí)基本上是最經(jīng)常最主要的
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