蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文17 歌唱二小放牛郎》精品課教案_2

1、教學(xué)內(nèi)容17歌唱二小放牛郎課時(shí)安排兩課時(shí)目標(biāo)1、情感目標(biāo)初步了解中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，激發(fā)其愛國(guó)主義思想。了解歌曲內(nèi)容，抒發(fā)對(duì)二小的敬佩和懷念之情。2、技能目標(biāo)有感情地朗讀課文、背誦課文。通過(guò)品讀，感受二小的英勇機(jī)智及舍己為人的精神。樂享一刻教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀課文、背誦課文。通過(guò)品讀，感受二小的英勇機(jī)智及舍己為人的精神。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)回顧歷史，講述歷史故事中的英雄少年。在國(guó)家危亡之際，王二小舍生忘死，為掩護(hù)后方機(jī)關(guān)和幾千老鄉(xiāng)將敵人引入了包圍圈，最后英勇犧牲。教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生感受王二小的不屈不撓的精神，在音樂聲進(jìn)一步重溫歷史，感受少年英雄的魅力。樂享準(zhǔn)備樂教準(zhǔn)備課件或掛圖樂學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)教 學(xué) 過(guò)

2、程第二課時(shí)共享資料小英雄雨來(lái)的故事，三根雞毛信教學(xué)過(guò)程二次備課一、學(xué)情調(diào)查1聽寫詞語(yǔ)，鞏固生字詞。2你覺得王二小是個(gè)怎樣的孩子？二、合作探究-品味課文（一）學(xué)習(xí)引導(dǎo)（1）： 1小組齊讀第二自然段：讀了這一段，我知道故事發(fā)生的是 。當(dāng)時(shí)，王二小正在山坡上放牛。突然，他發(fā)現(xiàn)了什么緊急情況？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩爱嫵鰜?lái)。（你能讀出情況的緊急嗎？）2在這緊要的關(guān)口，敵人卻出了什么狀況？（組長(zhǎng)組織組員說(shuō)說(shuō)，互相補(bǔ)充） 當(dāng)敵人抓住王二小叫他帶路時(shí)，他是怎么做的呢？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鰜?lái)。什么叫“順從”？你覺得王二小真的順從了敵人嗎？ 這時(shí)，他會(huì)怎么想呢？ （組長(zhǎng)組織組員說(shuō)說(shuō)，互相補(bǔ)充）3 反復(fù)朗讀三、四自然段：我覺得

3、王二小是個(gè)_的孩子。學(xué)習(xí)引導(dǎo)（2）： 1敵人知道上了當(dāng)，他們是怎樣做的呢？（你能讀出敵人的兇殘嗎？） 2秋風(fēng)把這故事到處傳揚(yáng)，每一個(gè)老鄉(xiāng)都在哭泣二小的離去。（你能讀出大家的悲痛嗎？）3站在二小的墓前，被救的鄉(xiāng)親們、八路軍戰(zhàn)士們每一個(gè)人的心中都涌動(dòng)著千言萬(wàn)語(yǔ)，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？ 我想，八路軍戰(zhàn)士們會(huì)說(shuō)：“二小??！_ ” 鄉(xiāng)親們會(huì)說(shuō)：“二小?。 ” 小伙伴們會(huì)說(shuō)：“二小??！_ ”4讓我們一起來(lái)將我們對(duì)二小的懷念唱出來(lái)吧！（跟音樂齊唱歌唱二小放牛郎）（二）展示交流三、合作探究指導(dǎo)背誦（一）學(xué)習(xí)引導(dǎo)：1用自己的方法練習(xí)背誦，可以是對(duì)照板書，可以是記關(guān)鍵詞等。2同桌互相檢查背誦情況。（二）展示交流四、合作探究書寫生字（一）學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 1用自己的方法記住“迷、敵、戰(zhàn)、順”4個(gè)字的字形。2同桌交流：你是怎樣記住這4個(gè)生字的？3描紅“迷、敵、戰(zhàn)、順”這4個(gè)生字。4你會(huì)寫這4個(gè)生字了嗎？試試看!（要按筆順書寫呦！）（二）展示交流你覺得這4個(gè)字怎樣寫才美觀呢？五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1試背最熟的一節(jié)，分組賽背。2說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè) 、 的王二小。我想對(duì)他說(shuō)：“ 。3完成學(xué)習(xí)手冊(cè)5、6