學習會計的感受

1、文檔來源為 :從網絡收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 學習會計的感受 總的來說會計是一門實踐性很強的學科， 是對會計單位的經濟業(yè)務從數(shù)和量 兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監(jiān)督，旨 在提高經濟效益的一種核算手段。 會計作為經濟管理的重要組成部分， 是適應社會生產的發(fā)展和管理需要而不 斷發(fā)展和完善的。 在社會生產中， 會計一方面對生產過程中人力、 物力的消耗量 及勞動產品的數(shù)量進行記錄、 計算；另一方面則要對生產過程中的耗費和勞動成 果進行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動耗費，提高經濟效益。正是因為 在社會生產中人們很早就注意到提高經濟效益的重要

2、性， 客觀上就需要有一種以 經濟數(shù)據(jù)的記錄、計算、分析、控制、審核為中心的經濟管理工作。 還沒有接觸會計學這門課之前， 我對會計這門學科只有感性的認識， 而沒有 理性的認識， 盡管它與我們的日常生活、 工作和學習有密切的關系， 甚至有些人 已經同會計打過交道， 或者已使用過會計憑證， 或者閱讀過會計報表。 但是問到 我會計是什么？我也許會說： 會計就是寫寫、 算算什么的。 通過在二年級第一學 期的學習，我才發(fā)現(xiàn)會計并不是那么簡單。 “管理活動論”者認為，會計是一項 具有反映和控制職能的經濟管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者則認為，會計是一個 以提供財務信息為主的經濟信息系統(tǒng)。 從以上兩個觀點我們可以

3、理解會計是一個 數(shù)據(jù)處理，進而產生信息， 利用這個信息達到加強經濟管理， 從而實現(xiàn)預期目標 的工作或者活動。 會計學發(fā)展史的內涵決不亞于任何一門學科的歷史， 它展現(xiàn)了人類用聰明才 智創(chuàng)造了最有價值的經濟事物。 經濟世界有多大， 會計學就有多大。 當我們接觸 了這門課程后， 就會清楚的發(fā)現(xiàn)會計和國家是相輔相成的， 退一步來說， 企業(yè)自 始至終也要依賴于會計。 當前，伴隨著經濟全球一體化的發(fā)展， 高科技的日新月 異，并不會遺忘會計， 相反會計將成為全球性經濟管理工作的重要方面， 同時也 必將在會計學國際協(xié)調工作中， 在治理整頓全球性經濟秩序中， 發(fā)揮越來越重要 的作用。學習這門課程的重要性在生活中

4、的每個角落都會被凸現(xiàn)出來。 在學習中我發(fā)現(xiàn)， 會計學是一個細節(jié)致命的學科， 以前總是覺得只要大概知 道意思就可以了，但這樣是很難達到學習要求的。 因為它是一門技術很強的課程， 主要闡述會計核算的基本業(yè)務方法。 因此對于它的學習， 我們要按教材章節(jié)順序， 循序漸進地進行， 只有弄懂了每一種方法， 才能掌握方法之間的聯(lián)系， 才能掌握 整個方法體系。 對于具體業(yè)務的賬務處理、 賬簿組織、 賬表結構以及有關數(shù)字的 來龍去脈，都要細致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實實地 學。例如，我們在確定費用是管理費用還是制造費用時， 一定要認清是廠部發(fā)生 的，還是車間發(fā)生的。再如，只有當購入材料驗收

5、入庫注明后，才能記入物資采 購。而這樣特別對我們這些初學者來說，許多內容、概念都是第一次接觸，所以 學習具有一定的難度， 許多同學在學了一些內容后， 就有了放棄的想法， 更有甚 者還產生了畏懼的心理。 誠然，困難不能否認， 但只要有了正確的學習方法和積 極的學習態(tài)度，最后加上勤奮，那樣必然會贏來成功的曙光。 會計的學習， 是一項不容馬虎的過程。 還記得在學習第一章時， 總在抱怨為 什么有這么多定義要記， 就想應付一下了事， 反正重點在后面幾章， 但會計學也 是重理論的， 它主要是闡述會計核算的原理， 包括會計的基本理論和會計核算方 法的原理。因此，學習時一定要從原理的角度理解和掌握課程內容。例

6、如，學習 各種會計核算方法時， 不能就方法論方法， 要理解其理論依據(jù)； 既要學會應當怎 樣做，又要弄懂為什么要這樣做。 要防止鉆入具體業(yè)務處理， 而忽略對其原理的 學習。教材中在闡述會計核算原理和各種核算方法時多配以實例， 這樣使我們通 過實例更好地理解和掌握原理， 并學會運用。 它還要求我們善于將總論中闡述的 會計核算的基本理論與后面闡述的會計核算具體方法的運用結合起來學習， 融會 貫通，以求得對課程內容更好的理解和掌握， 達到為學習后續(xù)的專業(yè)會計課程打 好基礎的目的。 在我們剛學習該課程的第一章時， 大家都以為學習它不過就是背背定義就可 以了，可在相繼學習了第三章和第四章后，我發(fā)現(xiàn)其實不然

7、，要想學好這門課， 要在理解的基礎上做出嚴密的分析。 特別在第三章中向我們介紹供應過程、 生產 過程、銷售過程的核算和財務成果的核算、 資金退出企業(yè)的核算中涉及到的各個 賬戶的適用范圍是決不能只理解表面的意思， 而要結合前面的知識來準確地認識 每一個細節(jié)。 雖說會計不容易學好， 但是這其中也不乏一些口訣之類的竅門。 例如在學習 借貸記賬法時老師就教過我們： 有借必有貸，借貸必相等。 等等這樣的口決。 如何在學習的過程我們能夠利用好這些言簡意賅的口訣， 我們的學習之路應該會 相對容易一些。 很多人在學習了會計之后會覺得死板，可我還要說自從學習了會計學基礎 后，知道活學活用才是實質。所謂活學活用，

8、是指對課程內容不要理解過死，如 借貸記賬法下的賬戶結構、 賬戶分類等。 具體說如我們作一筆會計分錄， 并不是 說就一成不變， 而是要定期調整賬戶的記錄， 使各賬戶能正確反映實際情況， 而 在調整時， 要用權責發(fā)生制。 當然活學活用的基礎是吃透原理， 因為只有弄懂了 原理，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據(jù)具體情況運用會計核算方法， 發(fā)揮會計的職能作用，以求得對課程內容更好的理解和掌握。 基礎會計的學習是以后會計課程學習的基礎。 基礎打的牢不牢直接關系到后 面專業(yè)課程的學習效果，所以基礎會計的學習要以知識的扎實為主。 通過基礎會計的學習，使我進一步體會到了會計在經濟生活中的重要作用。 基礎會計作為會計的入門課程， 通過該課程的學習， 使我從理論上對會計有了基 本認識。通過對基礎會計的逐步系統(tǒng)學習， 使自己了解了會計要素的分類的等一