《制作作文文集》教學設(shè)計2精品資料

1、活動 3 制作作文文集教學設(shè)計 寧墩初中 王壽娟 活動說明： 這個活動學習之前需要學生先準備一些平時的作文電子稿，在學習了文集的 制作方法之后，讓學生裝飾自己的作文文集，然后展示、評比，這樣的活動 方式學生還是很喜歡的。 活動策略： 在學習制作之前，先組織學生多欣賞幾份已經(jīng)制作完成的作品，然后教師分 析制作方法，學生可以先模仿制作，然后再創(chuàng)新設(shè)計，這樣有助于學生學習 能力的提高。 教學目標： 知識與技能目標： 1、讓學生學會如何制作文集的封面。 2、讓學生學會利用查找 /替換、成批修改文字、格式刷等各種計算機技術(shù)美化 文集的頁面。 過程與方法目標： 1、首先讓學生欣賞一冊精美的電子文集，教師適

2、時點評，分析電子文集的結(jié) 構(gòu)，引導學生的求知欲，激發(fā)學生的學習興趣。 2、通過電子教室演示制作過程，介紹制作方法，詳略得當，精講多練。 3、學生先模仿制作文集，然后可以充分發(fā)揮自己的想像力，自行設(shè)計一份作 文集。 情感態(tài)度與價值觀目標： 1、培養(yǎng)學生的審美能力，提高學生的解決問題的能力。 2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高學生計算機應用能力。 教學過程 一、新課導入 在 word 文字處理軟件中輸入自己的作文后，可利用圖文混排技術(shù)，將 文字、圖片、藝術(shù)字等元素，按照一定的方式，進行編排，制作自己的作文 集，向同學和家長展示自己的學習成果。今天我就來學習如何制作一份作文 集。 二、新授 （一）、設(shè)計文

3、集封面（教師電子教室演示作品案例并分析） 研究室： （ 1）封面的三要素：圖案、色彩和文字是封面設(shè)計的三要素。醒目的標題， 配以合適的圖片，才能達到好的宣傳效果。 （2）以張小薇同學的作品為例，張小薇同學給自己的 作文集取名為“蒲公英”，標題名稱設(shè)置為“藍色”， 圖案選擇了與作文集取名為“蒲公英”圖片，圖案選 擇了與作文集名稱相符的“蒲公英”圖片，再對標題 與圖片進行相應的設(shè)置，便能制作出美觀的封面。 加工坊： 1、插入空白頁 （1）運行word軟件，打開“素材”文件夾中的“我 的作文集.doc”文檔。 （2）將鼠標指針移到文檔開頭單擊（或按 ctrl+home ）。 （3）插入空頁符，選擇“

4、插入”一一“分隔符”命令，彈出“分隔符”對話 框，插入空白頁。 2、插入封面標題 封面標題要醒目，輸入的標題與副標題，要進行格式設(shè)置，方能達到宣 傳效果。 （1） （2） 小初； （3） 輸入標題文本“蒲公英”，輸入副標題文本“張小薇作文集” 將標題格式設(shè)置為幼圓、72磅、藍色、陰影；副標題格式為：楷體、 設(shè)置標題的段落格式，選擇“格式”一一“ 落”對話框，設(shè)置段落格式為“段前 2行，居中” 式，為“右對齊，段后 2行”。 3、插入裝飾圖片 命令，打 “圖片” “來自文件” （1 ）插入圖片，選擇“插入”- 開圖片所在的位置，插入圖片到封面。 “文字環(huán)繞” 按鈕，選 （2 ）選中圖片，自動彈出

5、“圖處”工具欄，點擊 擇“上下型環(huán)繞”，調(diào)整圖片到合適的位置。 .doc ”另存為 （3）選擇“文件”一一“另存為”命令，將“我的作文集 “張小薇的作文集.doc”，封面制作完成。 （二）、美化文集頁面 研究室： 美化作文文集頁面的方法很多，可以通過設(shè)置字體，段落格式，方便閱 讀，設(shè)置分欄、首字下沉效果進行強調(diào)，插入圖片或剪貼畫進行裝飾，以及 為頁面添加藝術(shù)型邊框，插入頁眉 /頁腳，統(tǒng)一版面等方法來實現(xiàn)美化。作文 集中包括多篇作文，當出現(xiàn)多處相同錯誤時，可使用查找、替換的方式進行 批量修改。每篇作文的標題與正文格式相同，使用格式刷可大在提高排版速 度。 加工坊 “段落”命令，彈出“段 ;設(shè)置副

6、標題詞的段落格 1、成批修改文本 (1)打開“張小薇作文集.doc ”文檔； ( 2)將光標定位在作文開始處。 ( 3)成批修改，選擇“編輯”“替換”命令，打開“查找和替換” 對話框，將作文集中所有的“我們學?！碧鎿Q為“方舟中學” 。 2、統(tǒng)一文集格式(學會使用格式刷) ( 1 )設(shè)置全文格式， 選中除封面外的所有文本， 設(shè)置文字格式為 “四號”， 段落格式為“首行縮進 2字符， 1.5倍行距”。 ( 2)設(shè)置標題格式，選中第一篇作文的標題部分，設(shè)置標題文字格式為 “小二，黑體” ，段落格式為“居中”對齊。 ( 3)復制標題格式，使用格式刷美化第二篇作文的標題。 3、裝飾文集頁面 ( 1 )用

7、圖片美化； ( 2 )用頁面邊框美化； ( 3 )插入頁碼； ( 4)保存文檔。 三、學生拓展練習 1 、完成課本 P118 創(chuàng)新園 1 ， 2 內(nèi)容； 2、閱讀 P1 1 7，P1 22知識庫內(nèi)容； 3、完成任務 P123 創(chuàng)新園內(nèi)容。 四、活動評價 1 、你完成了“我的作文文集”的封面制作嗎？ 2、你掌握了查找 / 替換技術(shù)嗎？ 3、你掌握了“格式刷”工具了嗎？ 4、你對文檔排版使用了哪些技術(shù)？ 五、教學反思 本活動內(nèi)容難度不大，但內(nèi)容較多，從應用層面來講，在以后應用較為 廣泛，學生學習過程中看到自己的設(shè)計封面，非常有成就感，因此，學習興 趣較大，教師可以充分利用這一興趣和積極性，展開教學

8、，學生在模仿的基 礎(chǔ)上學會了方法、技術(shù)，然后充分展開自己的想象，設(shè)計出有特色的封面， 最后教師可以通過電子教室，展示學生的風采，互評，將學習的激情更高一 層，完美地完成教學任務，達到樂中求學，學中有樂。 活動 3 制作作文文集說課稿 第一步，在這一活動中，我首先通過電子教室組織學生比較未修飾的文 集和已經(jīng)修飾的文集，從視覺上看、從可閱讀角度看，顯然，修飾之后的文 集，同學們都更喜歡，從而引導學生，想親自裝飾自己的作文集嗎？學生學 習的熱情逐漸上漲，導出本節(jié)課的活動內(nèi)容。 第二步，通過電子教室，分析作文文集包括兩部分，第一部分是制作封 面，第二部分是裝飾內(nèi)容。教師演示制作方法，學生模仿著制作教學案例， 在掌握方法的基礎(chǔ)上，學生再對自己的作文文集創(chuàng)新設(shè)計，十分鐘后，通過 電子教室，展示學生的作品，讓學生彼此之間互評，學生的積極性充分調(diào)動， 達到彼此之間互