20xx年度中小學(xué)校優(yōu)秀班主任主要事跡

1、親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔 20xx 年 度中小學(xué)校優(yōu)秀班主任主要事跡， 這篇文檔是由我們精心收集整 理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，一定會(huì)有所收獲。 假若 親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)， 將是我們莫大的榮幸， 更是我們繼 續(xù)前行的動(dòng)力。20xx 年度中小學(xué)校優(yōu)秀班主任主要事跡 在多年的班主任工作中，我意識(shí)到， 要想帶好一個(gè)班， 首先 班主任要以身作則， 要建立一個(gè)肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會(huì)， 要讓學(xué) 生樹立起正確的觀念，要有一套規(guī)范的獎(jiǎng)懲制度。在這幾年中， 我始終圍繞著這樣幾條開展工作，也初見成效。一、學(xué)高為師，身正為范多年擔(dān)任班主任的歲月中， 我始終堅(jiān)持這個(gè)原則。 凡是要求 學(xué)

2、生做到的，我首先帶頭做到。 要求學(xué)生幾點(diǎn)到校， 我總是提前 幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機(jī)，我這多年來， 手機(jī)一直調(diào)成靜音， 沒有在上課時(shí)接過一次電話。 給學(xué)生提出的 一些為人之道，我首先以我為例，先正己，后要求別人。對學(xué)生 說實(shí)話，說真話，不偏不倚，不以自己的好惡而行事。二、努力打造過硬的班委會(huì)每屆新生入學(xué)， 我都是先讓學(xué)生毛遂自薦， 組建班委會(huì)，然 后進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過一段時(shí)間的考查， 對班委會(huì)成員做出調(diào)整。 固 定以后，再進(jìn)行嚴(yán)格要求，我要求班干部以身作則，各司其職， 互相配合。 正班長管理班級(jí)全面工作， 并對班務(wù)日志進(jìn)行詳細(xì)記 載 ; 副班長抓紀(jì)律 ; 體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)

3、的出勤率和每天 兩操情況 ; 宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件 ; 勞動(dòng)委 員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作 ; 文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活 動(dòng)節(jié)目安排及排練工作。 每天作業(yè)檢查由各小組長負(fù)責(zé)， 并將檢 查情況報(bào)告學(xué)習(xí)委員登記。 要求他們在思想上、 學(xué)習(xí)上、行動(dòng)上、 工作上等方面嚴(yán)格要求自己， 處處做同學(xué)們的表率。 正因此， 我 班的紀(jì)律嚴(yán)明，思想統(tǒng)一，年級(jí)考核經(jīng)常名列前茅。三、理念領(lǐng)先行動(dòng) 我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中， 每屆學(xué)生， 我都 要求學(xué)生具備：1) 吃苦是福的思想。 我的教育理論是， 中學(xué)階段是人的思想 成型的黃金時(shí)間。 青少年吃點(diǎn)苦是磨練， 溫室里的花朵是不能接 受風(fēng)雨

4、的洗禮的。2) 誠實(shí)守信的作風(fēng)。 我把這叫作“傻子理論”。 在紛繁復(fù)雜 的現(xiàn)代社會(huì)， 教育學(xué)生誠實(shí)守信無疑跟不上形勢， 但我的理論是， 守住自己的內(nèi)心，問心無愧。做人如此，學(xué)習(xí)上同樣如此。3) 感恩父母的道德。 “生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造， 一顆 感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。 ”只有懂得感恩， 才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任，才能夠始終抱定自己的信念。4) 奮勇爭先的精神。 我通過各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求 勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是第一，但一定是你的 最好。四、獎(jiǎng)勤罰懶、奮勇爭先 表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我， 點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn) 的星星之火，鼓勵(lì)他們放飛希望的勇氣。其具體做法是：先制定 出盡可能大家都滿意的獎(jiǎng)懲措施， 在班會(huì)上通過， 然后由班委和 學(xué)習(xí)小組組長監(jiān)督執(zhí)行， 定期進(jìn)行講評(píng)， 獲獎(jiǎng)的學(xué)生雖然獲得的 只是一個(gè)薄薄的筆記本，甚至只是口頭獎(jiǎng)勵(lì) ; 對于后進(jìn)生的懲罰 有時(shí)是讓其在班內(nèi)唱首歌， 或者是做件能給班級(jí)加分的事情， 但 是它所產(chǎn)生的作用非常顯著， 對促