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文檔簡介

1、汽車使用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) (一) 課程性質(zhì)與任務(wù) 1、課程性質(zhì) 汽車使用技術(shù)就是汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)與卓越技師等專業(yè)得核心課程,就 是一門綜合性強(qiáng),涉及面廣,教學(xué)設(shè)備要求高、理論與實踐緊密結(jié)合得課程,主要針對 汽車修理工、汽車配件管理員、汽車企業(yè)管理技術(shù)員汽車維修企業(yè)經(jīng)理等崗位開設(shè)。 2、課程任務(wù) 主要任務(wù)就是通過“情景導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”得教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生在汽車技術(shù)維修, 技術(shù)管理工作崗位得統(tǒng)籌、計劃、技術(shù)管理能力,要求學(xué)生掌握現(xiàn)代汽車企業(yè)技術(shù)管理 工作得基本技能,通過本課程得學(xué)習(xí),使學(xué)生理解汽車基本性能、安全性能評價、汽車 得合理使用、安全使用等知識,使學(xué)生能夠勝任現(xiàn)代汽車企業(yè)得技術(shù)管理崗位,

2、為就業(yè) 打下基礎(chǔ)。 3、與相關(guān)課程得關(guān)系 在已學(xué)汽車底盤構(gòu)造與維修、自動變速器原理與檢修、汽車發(fā)動機(jī)構(gòu) 造與維修、發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)、底盤構(gòu)造與維修實訓(xùn)、汽車電控設(shè)備維修 實訓(xùn)等專業(yè)課得基礎(chǔ)上,進(jìn)行本門課程得學(xué)習(xí),后續(xù)課程為汽車電控設(shè)備維修實訓(xùn)、 汽車二級維護(hù)、汽車綜合性能診斷技術(shù)實訓(xùn)等專業(yè)課。 (二) 課程教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo) (1) 熟練掌握汽車基本性能評價指標(biāo),達(dá)到能瞧懂汽車技術(shù)參數(shù)指標(biāo)并會具體分析與 評價。 (2) 掌握車輛在不同環(huán)境(走合期、低溫、高溫與高原、山區(qū)、惡劣道路環(huán)境)下得 使用特點(diǎn)與方法。 (3) 掌握汽車消耗品得種類及使用注意事項。 (4) 抓住汽車合理安全使用得方法,

3、防止與減少車輛事故得發(fā)生。 (5) 掌握汽車技術(shù)狀況變化得規(guī)律,利用變化規(guī)律及時掌握汽車技術(shù)狀況,并釆取措 施防止汽車技術(shù)故障發(fā)生。 (6) 掌握汽車一級維護(hù)與二級維護(hù)作業(yè)得主要內(nèi)容,熟練操作各項維護(hù)作業(yè)項目。 (7) 掌握汽車評估與報廢得有關(guān)知識,了解最新得汽車報廢標(biāo)準(zhǔn)。 2. 能力目標(biāo) (1) 能自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)。 (2) 能通過各種媒體資源查找所需信息。 (3 )能獨(dú)立制定工作計劃并進(jìn)行實施。 (4) 能不斷積累汽車維護(hù)經(jīng)驗,從個案中尋找共性。 (5) 能對車輛得綜合性能通過各項指標(biāo)進(jìn)行測定與評價。 (6) 能判定車輛當(dāng)前使用得技術(shù)狀況。 (7) 能對車輛在走合期、高溫條件、低溫條

4、件下進(jìn)行正確得使用與維護(hù)。 (8) 能合理使用汽車得燃料。 (9) 能正確使用汽車得工作液。 (10) 能正確合理得使用汽車得輪胎。 3. 素質(zhì)目標(biāo) (1)具有較強(qiáng)得口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力。 (2 )具有團(tuán)隊精神與協(xié)作精神。 (3) 具有良好得心理素質(zhì)與克服困難得能力。 (4) 能與客戶建立良好、持久得關(guān)系。 (5) 鍛煉規(guī)范安全操作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,自我展示及自我學(xué)習(xí)得能力。 (6) 樹立正面積極得職業(yè)心態(tài)與正確得職業(yè)價值觀。 (7) 建立良好得職業(yè)行為習(xí)慣。 (三) 參考學(xué)時:5 4學(xué)時 (四) 課程學(xué)分:3學(xué)分 (五) 課程內(nèi)容與要求 序號 教學(xué)項目 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求 活動設(shè)計建議

5、 參考課時 序號 教學(xué)項目 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求 活動設(shè)計建議 參考課時 1 汽車選購 教學(xué)內(nèi)容:汽車基本性能評 價、汽車價值分析、汽車購 豊、新車入戶手續(xù)辦理、新 車啟用。 教學(xué)要求:掌握汽車評價指 標(biāo)、汽車價值分析方法、車 輛投資效果測算方法、車型 選擇方法、汽車保險相關(guān)知 識。了解汽車價值分析作 用、新車選購事項、購宜稅 相關(guān)知識、新車提取事項。 情景模擬汽車選購、以某 種型號車購買任務(wù)為任 務(wù)驅(qū)動、學(xué)生討論、任務(wù) 分組,達(dá)到了解購買汽車 整個流程得實際效果。教 師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒 體學(xué)習(xí)資料,教學(xué)課件, 并準(zhǔn)備好教學(xué)場地與設(shè) 備。 6 2 汽車特殊情況 下得使用 教學(xué)內(nèi)容:汽車走合期使

6、用、 汽車在低溫下得使用、汽車 在高溫下得使用、汽車在山 區(qū)高原環(huán)境下得使用、汽車 在惡劣逍路條件下得使用。 教學(xué)要求:掌握車輛在不同 環(huán)境(走合期、低溫、高溫與 高原、山區(qū)、惡劣道路環(huán)境) 下得使用特點(diǎn)與方法。了解 車輛在不同環(huán)境(走合期、低 溫、高溫與高原、山區(qū)、惡 劣道路環(huán)境)下對汽車使用 得影響。 教師理論講解、學(xué)生實踐 操作、學(xué)生討論問題與故 障、學(xué)生總結(jié)措施,以走 合期為例作為任務(wù)驅(qū)動, 拋岀問題,學(xué)生討論解 答。并將走合期常出現(xiàn)得 問題劃分成若干個工作 任務(wù),每個工作任務(wù)按照 資訊-決策-計劃一實 施-檢查-評估”六步法來 組織教學(xué),在老師指導(dǎo)下 制左方案、實施方案、最 終評估;

7、 教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生 為主體,教師進(jìn)行適當(dāng)講 解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、 評估。 8 序號 教學(xué)項目 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求 活動設(shè)計建議 參考課時 3 汽車消耗品得 合理使用 教學(xué)內(nèi)容:汽車燃料得使用、 汽車潤滑劑得使用、汽車輪 胎使用、汽車輔助工作液使 用。 教學(xué)要求:掌握汽柴油得特 點(diǎn)、發(fā)動機(jī)油得特點(diǎn)、車輛 齒輪汕得特點(diǎn)與潤滑脂得特 點(diǎn)、發(fā)動機(jī)冷卻液等汽車工 作液得性能,了解車用汽油 得選用。 學(xué)生總結(jié)汽車燃料與工 作液得使用特點(diǎn),合理選 用,總結(jié)并記錄結(jié)果。并 將車輛主要部位潤滑劃 分成若干個工作任務(wù),每 個工作任務(wù)按照“資訊- 決策-計劃-實施一檢查 一評估”六步法來組織教 學(xué),在老師指導(dǎo)

8、下制世方 案、實施方案、最終評估; 教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生 為主體,教師進(jìn)行適當(dāng)講 解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、 評估。 8 4 汽車安全使用 與管理 教學(xué)內(nèi)容:道路交通事故、機(jī) 動車安全運(yùn)行技術(shù)條件、汽 車安全行駛、髙速公路行車 安全。 教學(xué)目標(biāo):掌握汽車合理安 全使用得方法、逍路交通事 故發(fā)生得預(yù)防措施、事故處 理辦法,了解汽車行駛安全 影響因素。 學(xué)生做汽車安全行駛常 見措施凋查報告。并將本 教學(xué)項目劃分為四個工 作任務(wù),每個工作任務(wù)按 照“資訊-決策-計劃一實 施-檢查-評估”六步法來 組織教學(xué),在老師指導(dǎo)下 制左方案、實施方案、最 終評估;教學(xué)過程中體現(xiàn) 以學(xué)生為主體,教師進(jìn)行 適當(dāng)講解、并

9、進(jìn)行引導(dǎo)、 監(jiān)督、評估。 8 序號 教學(xué)項目 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求 活動設(shè)計建議 參考課時 5 汽車技術(shù)狀況 變化 教學(xué)內(nèi)容:汽車技術(shù)狀況及 其變化、汽車技術(shù)狀況得變 化規(guī)律、汽車技術(shù)狀況分級 與評定。 教學(xué)要求:掌握汽車技術(shù)狀 況變化得變化規(guī)律、汽車技 術(shù)狀況變化得影響因素、浴 盆曲線得變化規(guī)律、汽車技 術(shù)狀況隨機(jī)變化過程、汽車 技術(shù)狀況分級、汽車技術(shù)狀 況評定。 案例分析確左車輛得技 術(shù)等級。并將本教學(xué)項目 劃分為三個工作任務(wù),每 個工作任務(wù)按照資訊- 決策-計劃-實施-檢査一 評估”六步法來組織教 學(xué),在老師指導(dǎo)下制泄方 案、實施方案、最終評估; 教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生 為主體,教師進(jìn)行適當(dāng)

10、講 解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、 評估。 8 6 汽車維護(hù) 教學(xué)內(nèi)容:汽車日常維護(hù)、汽 車一級維護(hù)、汽車二級維護(hù)。 教學(xué)要求:掌握出車前、行駛 中、停車后得檢查與維護(hù)、 汽車維護(hù)工具得使用方法、 一級維護(hù)作業(yè)得流程、一級 維護(hù)得竣工檢驗技術(shù)要求、 二級維護(hù)作業(yè)得流程、二級 維護(hù)得竣工檢驗技術(shù)要求。 總結(jié)常見汽車維護(hù)方法, 以汽車一級維護(hù)為例作 為工作任務(wù),學(xué)生通過某 一車系得某一典型車型 貞實得車輛,模擬真實得 工作情境,教學(xué)過程中體 現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師進(jìn) 行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引 導(dǎo)、監(jiān)督、評估;教師應(yīng) 提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué) 習(xí)資料,教學(xué)課件,并準(zhǔn) 備好教學(xué)場地與設(shè)備。 8 序號 教學(xué)項目 教學(xué)內(nèi)容

11、與教學(xué)要求 活動設(shè)計建議 參考課時 教學(xué)內(nèi)容:汽車使用壽命、 培養(yǎng)自我總結(jié)能力與自 汽車改裝、汽車評估、汽車 己我學(xué)習(xí)能力。并將本教 報廢處理。 學(xué)項目劃分為四個工作 教學(xué)要求:掌握影響汽車使 任務(wù),每個工作任務(wù)按照 用壽命得惡習(xí)、延長汽車使 資訊-決策-計劃一實 汽車評估與更 用壽命得方法、汽車改裝得 施-檢查-評估”六步法來 7 新 部位與項目、汽車改裝得誤 組織教學(xué),在老師指導(dǎo)下 8 區(qū)。、二手車評估得項目、二 制左方案、實施方案、最 手車評估得估算方法及公 終評估;教學(xué)過程中體現(xiàn) 式、汽車報廢得法律依據(jù)。 以學(xué)生為主體,教師進(jìn)行 適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、 監(jiān)督、評估。 (六)教學(xué)建議 1

12、、教學(xué)方法 以教師為主導(dǎo),不斷地指出本課程得學(xué)習(xí)LI標(biāo),并通過課堂與實訓(xùn)進(jìn)行引導(dǎo);深入 了解學(xué)生得困惑,并及時、正確得指導(dǎo)實際操作作業(yè)、實驗報告、綜合項U書等,采用 情景導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動等多種教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生以汽車檢測與維修技術(shù)職業(yè)得需求確立 綜合U標(biāo),在教學(xué)中力爭做到理論與實踐相結(jié)合。針對高職汽車專業(yè)畢業(yè)生在實際工作 中得問題,注重思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)得情景教學(xué)法,在整個教學(xué)過程中,構(gòu)建多個學(xué)習(xí) 任務(wù),并對任務(wù)進(jìn)行引入、分析與評價,注重實用性與可操作性,力求教學(xué)貼近企業(yè)實 際。 2、評價方法 建立過程性考核與期末考核相結(jié)合得考核方法,強(qiáng)調(diào)過程考核得重要性。 (1)本課程考核按學(xué)習(xí)項LI分別考核

13、,課程考核成績則就是學(xué)習(xí)項LI考核成績得4 0%與期末考核成績得60%進(jìn)行加與。 (2)每個學(xué)習(xí)項LI成績都就是從知識、技能、態(tài)度三方面考核。 考核方式 過程考核(4 0%) 期末考核 分組討論 /課堂提問 課后作業(yè) 課堂出勤 (60%) 2 0% 10% 10% 考核實施 由教師根據(jù)學(xué)生課上 分組討論表現(xiàn)及分組 討論最終結(jié)果,以小 組為單位進(jìn)行打分 根據(jù)學(xué)生平 時交作業(yè)情 況、作業(yè)完成 質(zhì)量進(jìn)行打 分 根據(jù)學(xué)生出勤 情況進(jìn)行打分 (包括按實出 勤、請假、曠課、 遲到) 根據(jù)學(xué)校考 試規(guī)定從課 程題庫中進(jìn) 行隨機(jī)岀題 考核標(biāo)準(zhǔn) 每組成員課堂討論表 現(xiàn)情況:1 0$討論結(jié) 果/課堂作業(yè)完成情 況

14、:10% 能夠按時、獨(dú) 立完成作業(yè) 5%作業(yè)內(nèi)容 正確5 % 按時出勤10$ 考試題型包 括:填空題、 選擇題、判 斷題、名詞 解釋、填圖 題、問答題、 論述題等, 每次卷而題 型不少于五 類。 3、教學(xué)條件 在理論教學(xué)設(shè)備方面需要有必備展示設(shè)備(投影儀、實物投影儀、展示板)及教具 (實物教具、仿真教具、模型教具等)來輔助原理與結(jié)構(gòu)知識得學(xué)習(xí),也可以用多媒體 等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、教學(xué)軟件來演示汽車使用維護(hù)得工作過程。教學(xué)實訓(xùn)環(huán)境以汽車 綜合檢測實訓(xùn)場地為主,可以滿足學(xué)生實訓(xùn)要求。同時校內(nèi)汽車虛擬仿真技術(shù)實訓(xùn)室 可以滿足學(xué)生仿真模擬實訓(xùn)要求。根據(jù)場地得具體情況,合理安排工位,合理擺放車 輛、設(shè)備、工具、輔助用具等,滿足學(xué)生得分組需要。 4、教材編選 教材內(nèi)容在編排時建議按照“項LI導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”得方式進(jìn)行,根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)中 得典型工作任務(wù)對課程內(nèi)容進(jìn)行重新整合序化,將企業(yè)工人得工作內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生課 堂得學(xué)習(xí)內(nèi)容。著重對汽車使用與維護(hù)得工藝內(nèi)容、工藝規(guī)程及相關(guān)產(chǎn)品得運(yùn)用進(jìn)行 介紹,注重實用性與可操作性,力求使教學(xué)貼近企業(yè)實際,解決實際問題。 七、實驗(實訓(xùn))室及設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn) 實驗(實 實驗(實 實驗(實 實驗(實訓(xùn))設(shè)備 訓(xùn))教學(xué) 類別 訓(xùn))教學(xué) 場所 訓(xùn))教學(xué) 任務(wù) 序號 名稱 單位 數(shù)量 參考價格 (元) 技能實訓(xùn) 汽車綜合 檢測實訓(xùn)

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