散步優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、散 步 教學(xué)設(shè)計(jì)交通路中學(xué) 碧霞【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1正確、流利、有感情地朗讀課文 , 積累詞語(yǔ)。2理解課文內(nèi)容，感悟濃濃親情，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼的優(yōu)秀品質(zhì)。3欣賞精巧別致，自然樸實(shí)的語(yǔ)言?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1 閱讀課文，體會(huì)親情，品味語(yǔ)言。2最后一段的理解及以小見(jiàn)大的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課母愛(ài)如水，能讓你喝醉；父愛(ài)如山，能讓你堅(jiān)韌。我們的父母用自己 的雙肩為我們撐起一方晴天。如果有一天，他們老了，孱弱的雙肩再也擔(dān) 不起生活的重?fù)?dān)， 就讓我們攙扶他們一起去初春的田野， 感受暖暖的春日， 去進(jìn)行一次心靈的散步。二、溫故互查1. 學(xué)生簡(jiǎn)介作者莫懷戚， 1951 年出生，重慶人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。曾在重慶

2、師范 學(xué)院中文系任教，著有小說(shuō)集詩(shī)禮人家 、大律師現(xiàn)實(shí)錄 、長(zhǎng)篇小說(shuō) 經(jīng)典關(guān)系、透支時(shí)代等。2我會(huì)讀下列詞語(yǔ)，并會(huì)解釋部分詞語(yǔ)的意思。 （投影出示） 嫩芽（n n）霎（ sh）時(shí)拆（ ch i ）散熬（ o）過(guò)分歧（ q） 水波粼粼（ l n） 委 屈3我能理解下列詞語(yǔ)的意思。信服：水波粼粼 :分歧：各得其所：三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影出示）四、設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)（一）同學(xué)們快速讀課文，思考以下問(wèn)題。1 A. 散步的時(shí)間是。B. 散步的地點(diǎn)是。C. 散步的人有。D. 散步過(guò)程中發(fā)生了。（用原文一個(gè)詞回答）E . 結(jié)局如何？F . 這篇文章記敘了一件怎樣的事情？2 . 面對(duì)分歧，“我”做出了什么決定？為什么這

3、樣決定呢？3 . 一家人是如何走過(guò)那條小路的？ 4小組討論：為什么“我”的背上同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世 界？5你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的家庭？6在這個(gè)溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰(shuí)呢？請(qǐng)用“我最欣賞，因?yàn)椋?從文中可以看出他 （她） 是一個(gè)的人。的句式回答。（投影出示）學(xué)生各抒己見(jiàn)，各贊所愛(ài)：“我”孝順、體貼、溫和、穩(wěn)重（板書(shū)：“我” - 孝順善良） A：“母親本不愿出來(lái)的，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣?！睘?母親的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來(lái)，在初春的好天氣里運(yùn) 動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)老年人有好處。B：“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我說(shuō)：走大路?！焙?尊重老人家的意見(jiàn)，知道母親伴同“我”的日子不會(huì)很

4、長(zhǎng)，所以很珍惜和 母親在一起的幸福時(shí)光。C：“這樣， 我們?cè)陉?yáng)光下背起了兒子。 ”“我慢慢地， 穩(wěn)穩(wěn)地 走得很仔細(xì)”中的“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細(xì)這幾個(gè)詞語(yǔ)把我的小心翼翼描 寫(xiě)得非常逼真，足以看出我對(duì)母親的體貼關(guān)心，惟恐母親有閃失。母親溫和慈愛(ài)（板書(shū)：母親溫和慈愛(ài)）A：“母親本不愿出來(lái)的”母親很害怕自己給兒子、孫子、媳婦 造成麻煩，怕成為他們的拖累，所以寧愿一個(gè)人在家?！八F(xiàn)在很聽(tīng)我的 話(huà)，就像小時(shí)候我很聽(tīng)她的話(huà)一樣”寫(xiě)出母親對(duì)我的信任。B：“但是，母親摸摸孫兒母親對(duì)我說(shuō)”動(dòng)詞“摸摸”足以看出 母親對(duì)小孫子的疼愛(ài)，為了孫子，母親放棄了走大路的想法?！斑€是走小 路吧”說(shuō)明母親理解孫子的心思， 決定自

5、己克服困難， 滿(mǎn)足小孫子的心愿， 彰顯了人類(lèi)生命的真諦對(duì)幼小生命的保護(hù)， 體現(xiàn)出中華民族“愛(ài)幼” 的傳統(tǒng)美德。兒子活潑可愛(ài)、 聰明乖巧、 善于觀(guān)察（板書(shū)：兒子 聰明乖巧）A：“兒子要走小路，小路有意思”；B：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”；C：當(dāng)“我決定委屈兒子”時(shí)，兒子并沒(méi)有哭鬧，對(duì)此變現(xiàn)出非常地 聽(tīng)話(huà)和理解妻子賢良、孝順、家庭責(zé)任感（板書(shū)： 妻子賢良孝順）A：妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。當(dāng)“我決定委屈兒子”，妻子 沒(méi)有絲毫的執(zhí)著；B：“我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子” 【師小結(jié)】：幸福的家庭，離不開(kāi)每個(gè)人的付出。無(wú)論寫(xiě)誰(shuí)，字里行 間表達(dá)的都是真摯的情感：母子情、

6、夫妻情、祖孫情、婆媳情。 歸 納為一個(gè)詞就是“相親相愛(ài)”或“互敬互愛(ài)”（板書(shū)：相親相愛(ài)） 。7本文選取了“散步” 這樣平常的小事兒，通過(guò)幾個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn) 了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德這樣一個(gè)重大的主題，這樣的寫(xiě)法就是 “以小見(jiàn)大”（板書(shū)：“小”“大”） 。8這篇課文除了情感美，還有什么美？ （景物美 ）舉例說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生暢所欲言寫(xiě)景的句子A：第四自然段“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡分析：這段描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息，生命的呼 喚，寫(xiě)得富有詩(shī)意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，襯托了一 家人散步時(shí)祥和

7、、歡樂(lè)的情緒。B：第七自然段“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊 的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！狈治觯哼@句描寫(xiě)了充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光，點(diǎn)明了走小路的原因， 充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界， 同時(shí)渲染了一種和諧美好的 氛圍。9師：本文語(yǔ)言精美，兩兩對(duì)稱(chēng)，整齊和諧，互相映襯，富有情趣， 寫(xiě)出了一家人的和諧、溫馨。 例如：“有的濃，有的淡?！薄拔液湍赣H 走在前面，我的妻子和兒子走在后面?！蓖瑢W(xué)們?cè)俪鲞@樣的句子，體會(huì)作 用。前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。 母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。我的母親老了， 她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子； 我的兒子還小， 他還

8、習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。 我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖， 畢竟幼小，自然也輕。五、拓展延伸晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目，爸爸媽媽 喜歡看新聞，你喜歡看動(dòng)畫(huà)片，這時(shí)候應(yīng)該怎么辦？六、感悟升華家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來(lái)呵護(hù)；家，更是一副沉 重的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片 愛(ài)的天空，營(yíng)造一個(gè)幸福的家園。你覺(jué)得家是什么？可以寫(xiě)對(duì)家的感悟， 寫(xiě)學(xué)到什么，懂得什么？也可以寫(xiě)對(duì)親情的理解，但一定要有真情實(shí)感。七、用歌曲讓愛(ài)住我家結(jié)束全文。最后老師也送給大家一份禮物一幅對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：全家四口早春散步互謙讓下聯(lián)：祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎八、課后作業(yè)1真誠(chéng)行動(dòng)：回家為自己的父母、家人做一件事：捶捶背、 洗洗腳、揉揉肩、陪父母散散步2 抒寫(xiě)心情：想一想，