人教版六年級語文下冊《湯姆索亞歷險記》研討課教案_22

1、16、湯姆索亞歷險記教學設計學習目標：1、閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，用自己的話簡要說說文章的大意。即湯姆索亞的歷險經(jīng)歷，2、欣賞作品的精彩片段，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點。感悟作者語言的特點，激發(fā)閱讀原著的興趣。評估設計：1、目標1，課堂上通過瀏覽課文，同桌互說，指名交流，師生反饋來完成。2、目標2的學習，通過細讀、品讀課文，把梗概和精彩片段進行對比閱讀，體會人物特點。并且通過猜測梗概中相關部分內容、抓住梗概中不明之處，激發(fā)閱讀整本書的欲望。學習重點：在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。學習難點：在片斷賞析過程中選取一個語言訓練點（六個“

2、怎樣”，五個“如何”），讓孩子展開想象進行小練筆。課時安排：一課時學習過程：一、導入新課1、回顧第四單元，我們學習了哪些外國名家的作品？ 2、今天老師還要推薦一篇長篇小說湯姆索亞歷險記（板書課題）給你們，它是美國文學大師馬克吐溫先生（板書）的四大名著之一。湯姆索亞歷險記受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。二、學習梗概1、請看題目，你覺得這篇小說的關鍵詞應該是什么？什么叫歷險？2、學習梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標題的形式寫下來嗎？墓地歷險荒島歷險鬼屋歷險山洞歷險3、在

3、湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？歷險結果是什么？挖出了強盜“喬埃”埋藏的金幣。所以這篇小說還穿插著一個誰的故事？使得整個故事格外的驚險和引人入勝！真正強盜“喬?！钡墓适?。 4、通過學習梗概你對湯姆有了什么樣的了解？淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨立三、賞析精彩片斷1、默讀課文精彩片斷，你覺得這是屬于哪一次歷險后的故事？山洞歷險返回家后的故事。它是屬于梗概中的哪一部分內容？2、梗概十一自然段中哪個詞最能表達人們和兩個孩子的心境？虛驚一場。虛驚一場是什么意思？受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。從精彩片斷中找出虛驚一場的證據(jù)來?！鞍胍箷r分，

4、鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上簇擁著欣喜若狂、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：“快來看！他倆被找回來了！”3、在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同？正所謂“大悲大喜，先悲后喜?！贝髱熅褪谴髱煟瑢懳恼戮褪桥c別人不一樣。他的語言主要以夸張幽默著稱。現(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你？為什么？4、湯姆夸張地吹噓這次歷險過程的描寫更為精彩，有兩個詞一連用了五六次，你能否找到？六個“怎樣”，五個“如何”?，F(xiàn)在請同學們把這一段再讀一讀，結合梗概部分相關的描寫，你能否盡情地展開你的想象，把第一個“怎樣和如何”的具體內容寫出來呢？5、再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認識

5、？樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心四、激發(fā)閱讀整本書的興趣1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內容？2、小說第二我章中有關出讓刷墻權的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領導才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷墻，連自己的蘋果也賠上了。湯姆是個多種角色的復合，當孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學們找出湯姆索亞歷險記整本書閱讀并完成讀書推薦卡。讀書推薦卡書 名 湯姆索亞歷險記 作 者 _精彩情節(jié) _推薦理由_ 五、作業(yè)布置1、文中有很多詞看上去是貶義詞，實質表達了作者對人物的喜愛之情，如“臭味相投”，你能找出來嗎？2、積累成語。3、馬克吐溫是作者的筆名，關于他筆名的來歷還有一段故