（推薦）-三年級品德與社會教科版上冊家鄉(xiāng)明天更美好教...（通用）

1、本資料來源于網絡 如有重復請聯系本尊刪除三年級品德與社會教科版上冊家鄉(xiāng)明天更美好教.篇一：教科版三年級上冊品德與社會全冊完整版三年級上冊品德與社會教學計劃一、學生情況分析：三年級學生絕大部分學生能遵守學校各項規(guī)章制度，思想上積極要求上進，參加了少先隊組織，班上班風好，學風好。但也有幾個學生，組織紀律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀律，課余時間就不能自覺了，本學期得對他們進行自律教育。二、教材分析：品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程根據中高年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)

2、范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。三、教學要求：總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。（一）情感、態(tài)度、價值觀1、珍愛生命，熱愛生

3、活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。5、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。（二）能力1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。3、學習從不同的角度觀察

4、、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。（三）知識11、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。2、初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)

5、展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。四、具體措施：1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。2、善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。3、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展

6、和變化，增進課程內容的現實性和親近感。5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。五、教學進度安排：周次教學內容第一周我的自畫像第二周別人眼中的我第三周心中有陽光第四周溫馨的港灣第五、六周爸爸媽媽，你們辛苦了第七周爸爸媽媽的心，我能懂第七周說說我們的學校第八周校園里的發(fā)現第九周給學校畫張“地圖第九周在學校工作的人們第十周我能為學校做點什么第十一周看地圖，找家鄉(xiāng)第十二周家鄉(xiāng)的山和水第十三周我的家鄉(xiāng)變了樣第十三周家鄉(xiāng)明天更美好第十四周我喜歡過年第十五周家鄉(xiāng)的風味小吃第十六周小城故事多第十七周一起采風去2三年級上冊品德

7、與社會教案1、我的自畫像教學目標：1、了解自己的特點，發(fā)展自我意識和自我概念。2、發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度。3、通過自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學生動手動腦能力。教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、從了解老師開始，激發(fā)學生興趣同學們，你們發(fā)現了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。（指說）我們是老朋友了，你們對我有哪些了解？還想知道些什么？（學生提問，教師回答）二、自己眼中的“我”1過渡你們對我有了一些了解，想不想讓我也了解你？同學們之間已經相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？2介紹游戲好，下面我們就來玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個游戲叫“猜猜我是誰”?，F在我們每位同學都

8、有一張“我的小檔案”，等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。我們來看看哪些同學平時對別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰。3師生獨立填寫小檔案34二人小組討論我們是不是把自己的特點都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當當參謀。愿意嗎？（教師和學生一起下位與朋友商量）大家商量好了嗎？就把寫好的小檔案折好，投進“快樂包”吧。三、同學眼中的“我”1組建4人小組誰愿意來抽？這么多同學都想抽啊，這可難辦了。怎么辦呢？咱們就和附近的同學組成4人小組，每組選出一位組長。（自由組建小組，選出組長）

9、相信你們一定能不負眾望。你們就上去拿吧。2游戲開始，師生共同參與4全班匯報同學們，你們都猜出來了嗎？你是怎么猜出的？（拿出“快樂包”里的小檔案）還有一些同學沒有被大家猜出來，他們是誰呢？讓咱們一起來猜。5小結同學們，你們知道嗎？剛才你們對自己準確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動的“自畫像”（板書課題），正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己?。ㄘQ大拇指）42、別人眼中的我教學目標：1、借助他人的評價，幫助學生客觀、全面地認識自我。2、幫助學生正確面對他人的意見，培養(yǎng)學生良好的溝通能力與心理承受能力。3、讓學生知道自己的缺點與不足，并愿意改正。教學

10、時間：一課時教學過程：一、師生談話，激情導入同學們，老師有一件事情想請你幫忙，好嗎？我們認識了這幾天，你們對我有什么映像，你們能不能送給老師幾句真誠贊美的話？二、以他人為鏡，提升自我認識。1、第一面鏡子：家長在小組內交流父母寫給自己的話，可以大聲讀，也可以交換看。了解自己在父母對自己的期望。2、第二面鏡子：同學a、閱讀教材中的活動提示，組織學生討論活動中要注意的事項。b、學生分組開展“whoamI”游戲，老師參與小組活動。3、說說自己在活動中的收獲。三、活動拓展1、說說在生活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。2、鼓勵學生不斷以人為鑒，完善自己。5篇二：教科版三年級上冊品德與社會教學計劃三年級上冊

11、品德與社會教學計劃魏田麗一、學生情況分析：三年級學生絕大部分學生能遵守學校各項規(guī)章制度，思想上積極要求上進，參加了少先隊組織，班上班風好，學風好。但也有幾個學生，組織紀律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀律，課余時間就不能自覺了，本學期得對他們進行自律教育。二、教材分析：品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程根據中高年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社

12、會環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。三、教學要求：總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。（一）情感、態(tài)度、價值觀1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、

13、團結合作、有責任心的品質。3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。5、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。（二）能力1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。4、學習搜

14、集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。（三）知識1、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。2、初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣

15、。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。四、具體措施：1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。2、善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。3、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社

16、會生活，在理解和感悟中受到教育。五、教學進度安排：周次教學內容教學時數第一周我的自畫像2課時第二周別人眼中的我2課時第三周心中有陽光2課時第四周溫馨的港灣2課時第五、六周爸爸媽媽，你們辛苦了3課時第七周爸爸媽媽的心，我能懂2課時第七周說說我們的學校1課時第八周校園里的發(fā)現1課時第九周給學校畫張“地圖2課時第九周在學校工作的人們1課時第十周我能為學校做點什么2課時第十一周看地圖，找家鄉(xiāng)1課時第十二周家鄉(xiāng)的山和水2課時第十三周我的家鄉(xiāng)變了樣1課時第十三周家鄉(xiāng)明天更美好1課時第十四周我喜歡過年2課時第十五周家鄉(xiāng)的風味小吃2課時第十六周小城故事多2課時第十七周一起采風去1課時第一單元夸夸我自己第一課我

17、的自畫像教學目標：1、了解自己的特點，發(fā)展自我意識和自我概念。2、發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度。3、通過自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學生動手動腦能力。教學過程：一、從了解老師開始，激發(fā)學生興趣同學們，你們發(fā)現了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。（指說）你們認識我嗎？想不想和我交朋友？要想成為朋友，我們首先得互相了解。你們對我有哪些了解？還想知道些什么？（學生提問，教師回答）二、自己眼中的“我”1過渡你們對我有了一些了解，想不想讓我也了解你？同學們之間已經相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？2介紹游戲好，下面我們就來玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個游戲叫“猜猜我是誰”。現在我們

18、每位同學都有一張“我的小檔案”，等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。我們來看看哪些同學平時對別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰。3師生獨立填寫小檔案4二人小組討論我們是不是把自己的特點都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當當參謀。愿意嗎？三、同學眼中的“我”1組建46人小組2游戲開始，師生共同參與3全班匯報四、說說你，說說我1暢談感受，激起交流愿望今天，能認識你們這么多好朋友，我很高興。你們高興嗎？為什么？那么，你們愿不愿意向聽課老師夸夸你的同學，夸夸你自己？2角色扮演，進行行

19、為指導真的？那好，如果我現在就是一位聽課老師，你們誰愿意來和我交流？3自主活動，拓寬展示空間現在就去向聽課老師們夸夸你的同學，夸夸你自己吧?。▽W生下位與聽課老師交流）五、總結作為你們的朋友，我又欣喜地發(fā)現你們還有這些優(yōu)點：勇敢，大方，很有禮貌，同學們，你們喜歡自己嗎?你們能不能大聲地告訴自己，告訴所有的人：誰很棒？誰是巨人？誰能行？對，同學們，相信自己，喜歡自己，力量就在我們每個人的心中！當然，“人非圣賢，孰能無過？”我建議大家課后去征求同學們的意見，看看自己還有哪些不足需要改進，這樣才能讓自己進步得更快，才能畫出更滿意的自畫像。附：我的小檔案1.同學們，請你在正確的括號里打我是女生，（）扎著辮子。（）我是男生。（）在班里，我的個子很高。（）我的個子不高也不矮，屬于中等。（）我的個子不太高，所以做在前排。（）我長得比較胖，但挺結實。（）我很瘦，爸爸媽媽總要我多吃些。（）告訴你，我的視力很好，我會繼續(xù)保護好它。（）雖然我戴眼鏡了，但我仍然認真地做眼保健操，注意用眼衛(wèi)生，