大班幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)-節(jié)約用水

1、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水作者：何俊玲來(lái)源：萊蕪市高莊街道辦事處實(shí)驗(yàn)幼兒園設(shè)計(jì)意圖我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見(jiàn)小溪、小河，還有著名的汶河，就在 我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、 刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒(méi) 有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí)。 根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，并制定了以下 目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。活動(dòng)準(zhǔn)備1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合生活中注意節(jié)約用水并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。2、實(shí)驗(yàn)用的小瓶、

2、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透明的塑料細(xì)軟管。3、( 1 )被污染水的掛圖。(2 )正在滴水的自來(lái)水管。(3 )河里的魚(yú)、蝦、面臨死亡的掛圖。(4)課前家長(zhǎng)同幼兒參觀汶河?；顒?dòng)過(guò)程1、引題：(1) 師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？(2 )你手臟的時(shí)候怎么辦？(3 )你見(jiàn)過(guò)什么地方有水？2、實(shí)驗(yàn)、示范：(1 )小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。(2) 杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品嘗一下。(3) 盆子里的水倒入杯子里。3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：(1) 水是流動(dòng)的（2 ）水是沒(méi)有顏色的（3）水是透明的（4）水是無(wú)味的4、師：你們知道水有哪些用途？幼兒討論總結(jié)（1 ）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)

3、中的用水（3）動(dòng)植物的用水（4）發(fā)電煉鐵。5、（ 1 ）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡 水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周?chē)娜斯?jié)約用水。（2 ）提問(wèn)：汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎？幼兒討論總結(jié)：一滴水能夠救活一條至幾條生命，感知?jiǎng)印⒅参铩⑷硕茧x不 開(kāi)水，知道水的重要性，做到節(jié)約用水。（3 ）出示掛圖，幼兒觀察：引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。教師總結(jié)：（1）水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹(shù)、澆稼，而污染了的水沒(méi)有處 理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水， 全世界每年有很多人因喝了污染的水 而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛(ài)護(hù)水資源，不亂扔 垃圾

4、。（2 ）如果每人每天節(jié)約一滴水，十三億人口節(jié)約的水將會(huì)是一個(gè)驚人的數(shù) 字。6、制作標(biāo)志：師：為了提醒人們做到節(jié)約用水，請(qǐng)你們幫忙設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志吧。活動(dòng)延伸游戲：玩水流水走迷宮幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。活動(dòng)點(diǎn)評(píng)1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻 意引導(dǎo)，幼兒對(duì) 水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事 就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的 動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主 體，讓幼兒充分的 動(dòng)”起來(lái)，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問(wèn)題，做

5、一些簡(jiǎn)單的評(píng) 價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣和探索欲望。愛(ài)心手語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語(yǔ)交往和表 達(dá)方式。活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦一臺(tái)、課件活動(dòng)過(guò)程：一、看手語(yǔ)圖片，弓I入活動(dòng)T:小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本 領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是 做給誰(shuí)看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái)， 只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。二、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們

6、請(qǐng)來(lái)了一位小熊教授，請(qǐng)他來(lái)教你們做手語(yǔ)。播 放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛(ài)你、等等三、講述故事，有幫助聾啞 人的想法教師配樂(lè)講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在 她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回 來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門(mén)口，充滿(mǎn)期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)候， 因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一 塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了啊！有一天， 下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口 望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨

7、，越下越大，小女孩決定 順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。 她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn) 了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太 累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她 發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼， 拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音 ）T:如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？ 你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人， 聽(tīng)不到你們說(shuō)的話(huà)，對(duì)了，我們可以用手語(yǔ) 來(lái)和她交流，誰(shuí)先來(lái)？（幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話(huà)語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。） 小結(jié)：你們真是有愛(ài)心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她 得到了大家的幫助，一天天長(zhǎng)大起來(lái)，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上 出示千手觀音的圖片T：她們都是