暑期醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、暑期醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告范文今年暑假我參加了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 雖然 20 天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛苦， 但我從中鍛煉了自己， 并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過 20 天的實(shí)踐，使我對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。社會(huì)實(shí)踐的單位是我家所在的公安縣第二人民醫(yī)院，我所跟從的師傅是為七十多歲的老醫(yī)生， 老醫(yī)生了解到我是大一的學(xué)生尚不懂得太多臨床知識(shí)，所以開始就讓我在這 20 天時(shí)間能掌握生命的 4 項(xiàng)指針，在老醫(yī)生的指導(dǎo)下我首先學(xué)會(huì)了血壓的測(cè)量。 了解到測(cè)血壓前被測(cè)者應(yīng)充分休息，勿吸煙喝酒喝咖啡，不可憋尿。被測(cè)者應(yīng)采取坐位或臥位，氣囊應(yīng)縛在上臂中 1/3 ，不可過松，也勿過緊，否則血壓值會(huì)降低。

2、注氣速度要慢，水銀柱在聽診聲音消失后再升高 20mmhg 即可。放氣速度以每一心跳下降 2mmhg為宜。聽診器應(yīng)放在肘動(dòng)脈處，再放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓 ( 高壓 ) ，繼續(xù)放氣至聲音消失 ( 或變調(diào) ) 時(shí)為舒張壓 ( 低壓 ) 。他告訴我什么叫心房纖顫，讓我聽病人的心臟跳再讓我與自己的心臟相比較。短短二十天的時(shí)間要學(xué)習(xí)很多專業(yè)知識(shí)是不太可能，但是我卻收獲到了比專業(yè)知識(shí)更重要的東西。 在和老醫(yī)生一起做門診的時(shí)候來(lái)的病人有很多都是從父輩開始就是老醫(yī)生來(lái)看病， 一個(gè)醫(yī)生能做到子孫孫都相信自己確實(shí)不易選擇了醫(yī)學(xué)作為終身的職業(yè)我就應(yīng)該明白這八個(gè)字不僅僅只是八個(gè)字，而是你對(duì)世人做出的最最沉重的諾言。

3、師傅說過：有時(shí)候你也許真會(huì)覺得自己已經(jīng)無(wú)能為力了，但是這時(shí)你仍然要做的就是，減輕病人與家屬的痛苦。那天碰見一個(gè)肝癌患者的家屬，一個(gè) 30 多歲的男子，也許真是太痛苦， 他的一聲嘆息，讓我感到了一個(gè)堂堂男兒的無(wú)奈與悲痛， 也有人一開始并不相信他， 就像這個(gè)世界上很多人想的一樣，這些病人不相信他，但是他不是去據(jù)理力爭(zhēng)，而只是用病情的好轉(zhuǎn)來(lái)解釋一切，前些天看見一個(gè)很痛苦的病人，一進(jìn)門家屬就來(lái)了個(gè)下馬威，他說：我們?nèi)チ撕芏嗫h級(jí)醫(yī)院， 各種檢查都做了，疼痛不減反而加重，我不知道這些人到底是干什么吃的， 都是些庸醫(yī)， 今天聽人家說您老醫(yī)術(shù)好可以，也不知道是不是真的，反正今天過后一天，實(shí)在不行我就會(huì)鄙視你們

4、這些醫(yī)生，我們?nèi)ノ錆h，去北京，我倒要看看這到底是個(gè)什么病、。聽著這些話我心里都不爽，真想罵他兩句，但是老醫(yī)生卻說：我給你開點(diǎn)藥打一針， 第二天應(yīng)該可以好點(diǎn)，這群人憤憤的走。人走后老醫(yī)生什么也沒說。第二天病好了很多，病人的態(tài)度來(lái)了 180 度打轉(zhuǎn)變，提了一袋子雞蛋。但醫(yī)生卻只是微笑。這是整個(gè)見習(xí)過程中給我最大感觸的時(shí)候。老醫(yī)生用他的行動(dòng)告訴我，有時(shí)候爭(zhēng)論解決不了任何問題，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己，用精湛的醫(yī)術(shù)來(lái)證明自己，用良好的修養(yǎng)來(lái)證明自己 ! 這不僅僅是我作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生該明白的， 到這我也真真明白了師母的那句： 學(xué)醫(yī)先和他學(xué)做人。很快的，一周實(shí)習(xí)過程 (xx 年 11 月 18 日到 25 日)

5、 中，周一和周二我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進(jìn)行溝通對(duì)他們的英語(yǔ)總體水平，以往他們的教學(xué)模式 ( 非 bilingualteachehing) ，以及個(gè)別特別優(yōu)秀幼兒進(jìn)行了了解 ( 即利用蒙式教學(xué)理念來(lái)帶動(dòng)其它幼兒的作用 ) 。在這次的實(shí)習(xí)中，我收獲了很多，總結(jié)了很多，希望我的這篇幼兒園英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)可以給大家作為參考范例。周三第一次試教。也是我正式第一次給小朋友上英語(yǔ)課。教學(xué)內(nèi)容是“ myclothes ”。因?yàn)槭侵懊嬖囆⌒滦菧?zhǔn)備片斷教學(xué)的內(nèi)容。 雖然面試沒用到。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請(qǐng)教過。 再加上劍橋新書會(huì)時(shí)所聽取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗(yàn)。 所以我對(duì)于這堂課的設(shè)計(jì)

6、還是比較有頭緒的。我真的發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師要進(jìn)步的快。實(shí)踐加上與別人交流，特別是一些有經(jīng)驗(yàn)的 交流。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來(lái)的大。第一上課我個(gè)人的感受首先是覺得喉嚨有點(diǎn)累。對(duì)于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對(duì)于我第一次上，且她們班人本來(lái)就多，平時(shí)的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的。 中間競(jìng)賽游戲過程中自己對(duì)于下一步該做些什么還不是非常的順， 中途還會(huì)自己呆那想下一步該怎樣。此外，原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到。本來(lái)準(zhǔn)備教授的句型未教。可能的原因一方面可能是他們接受力不強(qiáng)底子不夠扎實(shí)二是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問題。周四的第二次試教最大的個(gè)人感受是上課上著上著自己覺得乏味，內(nèi)容的安排上又些混亂。后進(jìn)行反思發(fā)現(xiàn)乏味的

7、原因是我過多的進(jìn)行個(gè)別的操練。所以我讀的比幼兒還多很多過多重復(fù)的東西讓聽課的老師也覺得無(wú)聊。 但是對(duì)于這點(diǎn)我個(gè)人覺得個(gè)別操練是對(duì)于每個(gè)小朋友對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的掌握上會(huì)很又幫助，同時(shí)又給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我讀的多，那么有利于他們對(duì)于語(yǔ)音的掌握 . 但這樣的形式不利于在公開課上 .周五我主要是聽了其他根我一起來(lái)實(shí)習(xí)的幾位同學(xué)的課和謝老師 ( 荷花幼兒園在職教師 ) 的點(diǎn)評(píng)也是我收獲最多的一天 . 主要總結(jié)歸納在英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)過程中的一些注意事項(xiàng)有以下幾點(diǎn) :1 、在教學(xué)過程要注意中英文對(duì)照或者是將實(shí)物與單詞的對(duì)照來(lái)教授 . 要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義 .2 、在跟個(gè)別幼兒進(jìn)行交流時(shí)還是要注意全體 , 例如在個(gè)別幼兒在回答你的提問時(shí)可以要求大家作小老師看看他說對(duì)了沒 , 這樣不會(huì)讓其他幼兒覺得沒事可做而注意力分散 .3 、要讓幼兒大聲的開口說英語(yǔ)但是不能喊叫。4 、創(chuàng)造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒注意力 . 情景要串起來(lái)，要和邏輯。例如在教授新單詞時(shí)可以由前一個(gè)單詞通過故事講述或者提問引導(dǎo)等方式引入到下一個(gè)單詞教授。 由前面的引后面的， 又由后面的來(lái)復(fù)習(xí)前面的，融會(huì)貫通。5 、在教授過程中要注重個(gè)別發(fā)音 ( 單詞中個(gè)別