xx年學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文VIP

1、xx 年學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文一、調(diào)查目的：為了真正掌握實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)河北師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的了解情況，11 月 2 日至 8 日，五重安鄉(xiāng)旭陽(yáng)學(xué)校實(shí)習(xí)三人對(duì)初中在校生、各位實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師、 在校領(lǐng)導(dǎo)及三位實(shí)習(xí)生進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了全方位的調(diào)查和了解，并進(jìn)行了細(xì)致的分析、，形成本調(diào)研報(bào)告。二、調(diào)查對(duì)象及方法：1 、調(diào)查對(duì)象(1) 初中學(xué)生書(shū)面問(wèn)卷 50 人，其中七年級(jí) 13 人( 男生 5 人，女生 8 人) ，八年級(jí) 17 人( 男生 10 人，女生 7 人) ，九年級(jí) 20 人( 男生4 人，女生 16 人) 。(2) 頂崗實(shí)習(xí)生書(shū)面問(wèn)卷 3 人，其中化學(xué)專業(yè) 1 人，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 2 人

2、，均為女生。(3) 指導(dǎo)教師書(shū)面問(wèn)卷 3 人，其中女教師 1 人，男教師 2 人。(4) 學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)書(shū)面問(wèn)卷 3 人。2 、調(diào)查方式：調(diào)查問(wèn)卷三、調(diào)查內(nèi)容： ( 調(diào)查問(wèn)卷見(jiàn)文后附件 )四、調(diào)查結(jié)果分析：(一) 在校生調(diào)查結(jié)果分析1 、94%的學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)老師的到來(lái)增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，覺(jué)得學(xué)習(xí)生活有新鮮感。 而其余的則覺(jué)得沒(méi)什么影響， 且覺(jué)得沒(méi)什么影響的以男生居多。2 、36%學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)老師上課時(shí)候的課堂紀(jì)律比平時(shí)安靜，但52%的覺(jué)得和平時(shí)相同，沒(méi)多少變化。3 、在實(shí)習(xí)生的課堂上， 58%的學(xué)生大部分內(nèi)容都能夠聽(tīng)懂， 38%的學(xué)生都能聽(tīng)懂， 只有個(gè)別人大部分聽(tīng)不懂， 一些學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)老師

3、講課能夠放慢語(yǔ)速。4、在學(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí)，有38%的學(xué)生愿意向?qū)嵙?xí)老師尋求幫助，其次是向同學(xué)尋求。只有12%的愿意向班主任或認(rèn)可教師求助，而剩余的 20%則認(rèn)為會(huì)視情況而定。5 、60%的學(xué)生覺(jué)得和實(shí)習(xí)老師在一起很愉快，和實(shí)習(xí)老師溝通很容易，剩下的 40%則感覺(jué)和實(shí)習(xí)老師在一起還可以，覺(jué)得老師比較和氣?？梢哉f(shuō)學(xué)生們都比較喜歡和實(shí)習(xí)老師在一起。6 、大多數(shù)在校生希望實(shí)習(xí)老師有活力，脾氣好，能和自己有更多的交流，希望實(shí)習(xí)老師能多了解自己，和學(xué)生沒(méi)有代溝。7 、學(xué)生們覺(jué)得一名好老師應(yīng)該落落大方，有自信，了解學(xué)生，上課有意思，能平等的對(duì)待學(xué)生，想朋友一樣的老師時(shí)學(xué)生們希望的。(二) 實(shí)習(xí)學(xué)校主管領(lǐng)

4、導(dǎo)調(diào)查結(jié)果分析1 、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為實(shí)習(xí)生的到來(lái)為學(xué)校多多少少增加了學(xué)校管理及后勤保障方面的負(fù)擔(dān)。2 、主管領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得實(shí)習(xí)生的到來(lái)促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展， 也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3 、實(shí)習(xí)生的食宿及安全問(wèn)題是學(xué)校在接受實(shí)習(xí)生問(wèn)題上遇到的最大的困難。4 、參與問(wèn)卷調(diào)查的三位領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為， 開(kāi)學(xué)初時(shí)實(shí)習(xí)生進(jìn)學(xué)校實(shí)習(xí)的最好時(shí)間。(三) 實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師調(diào)查結(jié)果分析1 、三位指導(dǎo)教師都認(rèn)為指導(dǎo)實(shí)習(xí)生提高了自己的教學(xué)能力和教研能力。2 、指導(dǎo)教師在帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生的過(guò)程中都認(rèn)為實(shí)習(xí)生的班級(jí)管理與活動(dòng)組織能力需要提高。3 、指導(dǎo)教師認(rèn)為，師范教育應(yīng)多一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，或者同高校建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系來(lái)提高實(shí)習(xí)生的能

5、力。(四) 頂崗實(shí)習(xí)生調(diào)查結(jié)果分析1 、三位實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)前都進(jìn)行了如微格教學(xué)訓(xùn)練、試講、實(shí)習(xí)動(dòng)員等準(zhǔn)備，為此次的實(shí)習(xí)充實(shí)自我。2 、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)生在食宿，出行方面都遇到了困難，但在校方的幫助下都得到了圓滿的解決。3 、由于學(xué)校經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)生的課時(shí)未能達(dá)到預(yù)期的效果，但實(shí)習(xí)生都在盡力爭(zhēng)取上課。4 、通過(guò)本次實(shí)習(xí)三位實(shí)習(xí)生都發(fā)現(xiàn)，自己在教學(xué)基本技能、對(duì)教學(xué)偶發(fā)事件的處理尤其是課堂組織與管理方面還有很大的欠缺， 還需要鍛煉。五、調(diào)查總結(jié)五重安鄉(xiāng)旭陽(yáng)學(xué)校為第一次接納河北師范大學(xué)的實(shí)習(xí)生，以往每學(xué)期都會(huì)有唐山師范的實(shí)習(xí)生來(lái)校實(shí)習(xí)一個(gè)月左右。 為期半年的實(shí)習(xí)是本學(xué)校首次接觸， 在對(duì)實(shí)習(xí)生的課時(shí)安排及食宿安排上學(xué)校都有一定的困難。本學(xué)校的學(xué)生從七年級(jí)開(kāi)始都會(huì)有實(shí)習(xí)生來(lái)給他們上課，對(duì)于實(shí)習(xí)生，他們并不陌生， 而這次三位實(shí)習(xí)老師的到來(lái)也給他們帶來(lái)了新鮮感，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生們很喜歡實(shí)習(xí)老師， 都希望能長(zhǎng)時(shí)間的教自己。在調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)，由于對(duì)河北師大的頂崗